小学六年级期末班主任个人总结（10篇）

第第页小学六班级期末班主任个人总结（集锦10篇）小学六班级期末班主任个人总结第1篇作为小学毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小同学守则》《小同学行为规范》和校规订立出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅重视他们良好学习习惯的培育，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发觉自我、确立自信。在所举办的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充分活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发同学高昂的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本身的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织同学认真学习了《中小同学守则》《小同学日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、珍惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自发化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自发化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的情况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。4、加强同学文明礼貌教育，帮忙同学建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的紧要保证。我从文明礼貌教育入手，对同学进行教育，提倡同学之间、班级之间、老师和同学之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的`质量等方面，第二天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。三、培育同学良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。实在操作如下：（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备非常紧要，准备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。（2）抓发练习本：我注意到，好同学的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结坚固结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象显现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（4）实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：①保持班上的清洁卫生，珍惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。②上课用心听讲，认真完成作业，培育良好的学习习惯。③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好同学。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴，适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重点，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。小学六班级期末班主任个人总结第2篇我自20XX年工作以来，一直担负班主任兼语文教学工作。现任六班级（1）班班主任及六班级（1）班语文和六（1）、（2）品社的教学。农村的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。十多年的班主任工作使我认得到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对同学，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。十多年来，同学换了一批又一批，而我始终坚持着：一、爱在班级管理中1、关注同学习惯培育我校是一所农村学校，同学卫生意识欠缺，安全意识淡薄等，这给我校的教育带来很大的影响。我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为本身的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，我引导同学把握本身的命运，重视培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，在我的耐性帮忙下，同学渐渐辞别了陋俗，有了很大的变化，我是看在眼里，甜在心里。2、重视班干部的培育火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培育班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有本领、有口才、有吃苦精神的同学，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确本身的职责，大胆放手，把一些实在事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。后来我们还一起订立班规班训，并且结合孩子们实际，一同商讨订立了我们的“班级量化考评”，从纪律、卫生、着装到公物维护、值日学习表现、班级贡献等方面做了明确的要求。孩子们在校期间，全部的表现一律“量化”，让孩子们的言行举止都有了标准。班级量化每周一统计，学期末计算出同学和各小组的成绩，对于表现优异的同学，在评比“文明同学”和“三好同学”时有优先权，此举极大地调动了孩子们的积极性。后来，我们又在班级中实施了“我的班级我参加，人人都是班干部”和“学习小组化分工”，让每个孩子都参加到班级的日常管理中来。现在，在我班大到纪律、学习、值日，小到门窗、灯扇，甚至小刷子、拖把都有专人管理，真正实现了我的班级我做主、我参加、我成长、我欢乐的目标。3、重视班级文化建设良好的班级氛围，能更好地促进孩子们的行为习惯的养成，为此，我每学期都会和孩子们一起商讨主题，订立方案，并有班干部统领完成。特别是上学期，实行新教育试验以来，我们又对班级文化进行了升级—————缔造完美教室，为此，我们在确定主题后，又一起完成了班级展板和图书角的建设。现在走进我们的班级，你会发觉窗明地净桌齐，孩子们个个精神饱满，读书学习氛围深厚。二、爱在德育中教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位同学，以一颗慈母般的爱心，润泽着每个孩子的心田。我常常对本身说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。我校全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多同学不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我除了挂念同学的生活、学习外，还特别挂念同学的心理健康，常常与同学和家长沟通，适时把握他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增长老师和同学友情，加深了解认得，加强相互信任，激发同学的敬重自己心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的心，做同学的引路人。三、爱在自身要求中老师是教育者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我还重视自身水平的提高，使本身的综合素养进一步提升。同时也重视自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教育同学会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。通过努力，我班的同学在各项比赛取得了肯定的成绩：经典诵读、合唱比赛、演讲、书法、作文大赛、趣味运动会等比赛中都获得了一等奖；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，所带班级年年被评为“优秀班级体”。我本身也多次被校镇县评为“优秀班主任”，镇、县优秀老师，教学先进个人，县教坛新星、教学能手，县优质课一等奖等。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在同学管理、同学教育方面做出更大的成绩，让同学飞得更高更远，本身还有很长的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了同学，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘；不断学习，科学管理，不断创新，就肯定能取得更大的成绩。小学六班级期末班主任个人总结第3篇班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯，大部分同学个性倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟和所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人给同学订立出适合班里实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展我不仅重视他们良好学习习惯的培育，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我，发觉自我，确立自信。举办“一帮一，结对子”互助学习，孩子们渐渐拥有了良好的心态，积极向上的心理，养成了读书、阅读的习惯。3、激励竞争、共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的`火花闪耀。制造竞争局面，激励竞争，激发同学的斗志，挖掘同学巨大的潜能。我让同学选择竞争伙伴，在超越他人的基础上，不断超越自我，和时间赛跑，和成绩赛跑。培育了同学竞争意识，及自我管理本领，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯养成也有利于常规的建立。1、勤于用本身的双手给同学做出示范“耳濡目染”给同学做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排桌椅，关窗户，带生病的同学看病，给同学以积极的心理暗示，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。组织同学认真学习校纪校规，要求同学做到言行文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、珍惜公物、俭朴节省。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自发化。养成教育就是通过各项活动使同学们言行“规范化、自发化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的情况，保障同学形成良好的习惯。4、加强同学文明礼貌教育，帮忙同学形成良好的人际关系。和谐是健康生活、欢乐学习的紧要保证。提倡同学之间、老师和同学之间，与父母长辈之间形成和谐关系。检查家作情况、课间纪律、卫生情况、眼保健操等方面，适时汇报反馈结果进行教育。三、培育同学良好的习惯1、抓课前准备：良好的开端就是成功的一半，准备铃一响，同学必需读课文、概念、单词，促使同学集中思想，久而久之，养成习惯。2、抓发作业本：作业本干净、乾净，由干部发，养成珍惜书本、作业本的习惯，不乱涂乱画。3、抓保持清洁：保证本身四周、班级乾净。实事求是地完成力所能及的卫生工作，作业情况，讲文明，做个品学兼优的好同学。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级的因素。因此，必需了解同学，与他们多交谈，真诚相待，时时耐性帮忙，让他们认得到本身的价值。多激励，多表扬后进生的优点和优点，使他们感受到成功的欢快和喜悦。四、加强家校联系常与家长电访交流同学的学习、生活情况。谈同学的优缺点，谈改进的方式、方法，使家长与班主任积极自动的搭配同学的管理。班主任工作责任重点，尚需不断地磨练提高，我将吸取更多班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。小学六班级期末班主任个人总结第4篇在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和搭配下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作进行简单总结：一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作就要重视与同学的思想推举，多与同学谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供给一个向好的大环境，重视的是同学的共性。搭配学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。小学六班级期末的同学都是十三四岁的大小伙伴了，很多道理都明白，但敬重自己心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是防止单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实帮助同学廓清思想上的模糊认得，提高同学的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把和时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消除在萌芽阶段。例如，当我发觉同学思想有所萌动时，立刻利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可王野、银海旭等同学也都心知肚明，自此，他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。重视与同学的思想推举，多与同学谈心，重视的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，和时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伙伴，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的爱好和信任。记得有一次，李家旺没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他家长干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很灵巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立刻把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我立刻捉住这个时机进行思想教育，结果，他这学期表示的很好。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培育热诚、严格、活跃、奋进的班集体。小学六班级期末是同学的紧要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问多而杂程度的加重，简单发生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加多而杂和紧要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我重要加大了对同学自治自理本领培育的力度，通过各种方式，既注意引导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上发生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意引导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的本领，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织同学独立完成，我只是从旁协商。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协商班主任管理班级的作用，他们接受班主任的引导，又和时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋东泽负责卫生，丁浩和王野负责纪律，班里显现的异常现象（如有人带移动电话、有人带扑克等）由丁占波负责告知我。同学终究是同学，总有小伙伴气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让同学自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、引导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处置欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当和时的予以引导和引导。实际上，班级的重点决策都由我来决议。要知道，班干部的阅历和本领在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不时前进不时进展，促进他们全面进展，健康生长。再一方面，我自身也以身作则，努力做同学的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个同学都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着健康的方向进展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。每个同学都享有受教育、受磨练的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的紧要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴；和时对后进生加强心理疏导，帮助他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到自身的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表示其优点和优点，和时称赞他们，和时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。例如班里最差的闫笑，别的同学做卷子时，我让他做口算题卡，只要做对一多半就给他打优，他特别快乐，他是个酷爱劳动的小伙伴，干活有门道，每次劳动后我都褒扬他，是他感受到老师对他的爱好。对于屡教不改的同学，一方面我选一些明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是重要的方面，我对其进行耐性的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的挂念、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师自动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最后也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。我时刻挂念每个同学细小的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上银海旭以前总也不爱写作业，我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是掌控不了自身。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。连续努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要渐渐来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的情况了。还有丁占波位同学，我注意到他上课常常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的原因，并且与家长和时联系，使得他没有陷在电视剧里。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，维护同学视力，加强同学的体质，提高同学的学习效率。靠近毕业的同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不只有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励同学下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，肯定要劳逸结合。五、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的看法。能够慎重地处置同学和任课老师的关系，在处置老师和同学冲突时，尽量防止了激化冲突，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和同学情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，同学的整体素养不时的提高。学校和广阔老师对我多年的工作也予以充分确定。假如我还有机会担负班主任工作，我将一如既往，带领同学们走向光辉的`明天。小学六班级期末班主任个人总结第5篇转瞬间，本学期期末将至，我就班级管理的情况向领导、老师们做一个简单的汇报，请领导、老师们批判指正。一、虚心请教，摸清班主任工作的门道。“三人行，必有我师焉。”要想尽快适应工作，我必需向老师们学习，有空的时候，我也常常与同班级老师交流，虚心向他们请教如何管理班级。在他们的帮忙下，我渐渐适应了中小的工作。在与他们的交流中，我了解他们一些先进的、有用的管理阅历，学到了很多管理班级的方法。甚至，我还向同学打听他们原来的xx老师是如何管理他们的，她的哪些方法让孩子们喜爱。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎样做，才能把班主任工作做好。二、训练同学行为习惯。一个好的班级必需有良好的班风。而同学行为习惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来说同学行为习惯的训练就尤为紧要。为此，我决议首先训练同学的行为习惯。由于需要训练的习惯很多，一时难以全部达到，我就每个月确定一个训练重点，然后围绕这个重点，进行反复的强化训练。针对我们班的同学上课精力不集中，听课效率低的情况，我多管齐下，连续几个周重点对同学进行听课习惯的培育。首先，我将听课要求告知同学，让他们明白怎样听课。课堂上，我和朱老师反复强化训练，让同学起来重复老师说的刚才说的话。然后，夕会课时，我让每个同学端坐，目不转睛地盯着我，我将一篇文章朗读三遍，同学认真倾听，并尽量记住我读的文章中的情节，在我朗读完后同桌复述，回家后记录我朗读的文章。另外对于上课不认真听讲的同学，我就把他们留下来，练习静坐非常钟。经过一段时间的训练，同学的听课习惯较以前有所好转。针对我班同学思想浮躁，不能静心思考的缺点。我在班级开展了无声日活动。即：每周星期一，同学进教室后不得随便讲话，课堂上必需征得老师的同意才能发言，下课后，有事要找同学，必需走到同学面前示意同学出教室才能交谈。这样教室里始终保持相对安静的环境，同学有了更多思维的空间。由于这个活动搞的时间不长，现在见效还不太明显。另外，针对我班个别同学不爱完成作业的现象，进行了完成作业习惯的培育；针对同学早上到校不认真早读的情况，进行了认真早读习惯的培育；培育同学每天中午课前非常钟背诵古诗的习惯，培育同学阅读课外书的习惯；培育同学饭后适时清扫教室的习惯等等。三、培育得力的小助手。班主任要想工作轻松，要想将班级管理得更好，必需要一帮得力的小助手。开学同学经过一段时间的磨合后，我班民主选举出了班干部。在小干部的管理上，我进行了一些小小的尝试，现在有了一点点效果，但效果还不太明显。在班干部的设立上，我尽量设立较多的职位，每一种干部我都设立正副两职，这样我们的班委就是14人，每个职务的实在工作，我进行细化，让每位班干部明白本身的实在任务。另外，一些工作，我又指定非班委的人员从事，比如做操设置一个管理员，图书角设置一个管理员，每天中午的清洁清扫布置任务设置一个管理员，课堂纪律受惩罚设置一个监督员，每天检查听写改错设置一个检查员，卷子登分设置一个管理员等等。尽量做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事干。”让很多细小的事情管理得到基本落实，磨练了绝大多数同学的本领。当然，一些紧要的难办的工作，我还是让本班本领强的班干部来组织，比如早自习的纪律，中午的课前非常钟诗歌朗诵等，均是我的得力干将在进行。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也渐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后连续连续努力。四、真心地挂念同学，了解他们的所思所想。每个人都有一颗柔嫩的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。同学是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们细心地呵护。下课的时候，我常常和班上的同学闲谈，了解他们的思想情形，对他们碰到的问题适时进行疏导，我真心地去挂念他们，为他们解决碰到的困难。xx的父亲去世了，她表面上特别的刚强，但我也发觉她常常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让英勇地面对现实。xx由于曾经在家相近被抢，一晚深夜不敢回家，我各处打听他的消息。他到校后我与他长谈，了解事情的经过，适时与家长联系，商讨解决方法。xx一连几次犯了严重的错误，他虽然认得到了本身的错误，但依旧有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起订立改正的计划。本学期中，像这样的事例还有很多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外，我对同学的挂念是微不足道的，我知道本身的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰溶化，通过千百次的努力去拨开同学眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得尽心尽力，肯定要做得对得起本身，对得起那帮孩子们。小学六班级期末班主任个人总结第6篇六班级的最后一个学期即将结束，同学六年的小同学活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从同学的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下方我就从这几方应对同学这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六班级下学期后，同学思想波动较大，很多男生变得更加顽皮，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情形，我多察看，多了解，适时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自我的首要任务。另外，六班级的同学处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面了解，发觉有这种情形存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里订立了一套严格的制度，并对同学的表现量化评估。重要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，同学的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。重要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的同学进行表彰嘉奖。早自习布置五名优秀的同学参加管理，每一天清晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好清晨的宝贵时间，让同学懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情形，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是同学们比较乐于参加的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查同学的上操出勤情形。教育同学体育磨练的紧要性，多方面地做好同学的课外磨练。三、学习方面六班级下学期，是同学学习的关键时期，这一阶段，我们重要是教育同学明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学订立复习计划，合理布置复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的同学，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最后一个学期，同学的《素养教育报告书》的填写，我重要以祝福、激励为主，期望他们每一个人都有一个完美的前途。六月中旬，我完成了同学的《义务教育证书》填写。小学六班级期末班主任个人总结第7篇本学期我担负的是六班级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把本身融进儿童的天地。一、加强心理疏导同学进入六班级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康进展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我紧密地关注着每一个同学，发觉问题适时地解决，加以合理的引导。二、把握谈心尺度我知道，孩子需要激励，需要信念。我常常在不经意的时候，发觉同学会由于我的一句称赞而表现杰出。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬本身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的同学，要让他知道本身的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长期的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。四、拟定远、近期目标有目标才有动力。班主任要依据学校工作布置和本班实际情况，拟定全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝集力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，帮忙和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自发要求本身。目标的订立是高同学的素养才是目的。因此，鉴于小同学年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的订立必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免失去孩子信念。五、做好家长工作当同学有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把同学的错误转嫁给家长。要敬重家长的`情感，对家长做到不冷不热有礼，以商讨谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于同学的学习，不给家长加添负担，但必要的检查还是应当的。不鄙视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长看法，共商育人良策。同学来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将同学的表现照实向家长反映，自动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出本身的看法，和同学家长一起，同心协力，共同做好对同学的教育工作。小学六班级期末班主任个人总结第8篇班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。如何让这一双双的眼睛充分智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理本领。我努力地接近他们，把本身融进儿童的天地。现结合这学期本身的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。一、加强心理疏导同学进入六班级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康进展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我紧密地关注着每一个同学，发觉问题适时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强同学的思想工作，使其树立宏大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动。显现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子需要激励，需要信念。我常常在不经意的时候，发觉同学会由于我的一句称赞而表现杰出。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬本身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的同学，要让他知道本身的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长期的竞争活动。这是“互助”“友好”的`竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参加，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参加，也都能尽本身所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。四、拟定远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作布置和本班实际情况，拟定全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝集力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，帮忙和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自发要求本身。目标的订立是高同学的素养才是目的。因此，鉴于小同学年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的订立必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免失去孩子信念。小学六班级期末班主任个人总结第9篇一、班级总体情况同学舒畅的在课堂上发表本身的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。二、狠抓班风学风针对六班级将要面临的升学的任务和压力，想方设法努力营造良好的班风和学风。三、通过多方面的活动，加强班级凝集力本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动。在这些活动中同学和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出本身最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级自负的事情，又在家长会时呈现个各位家长看，让家长可以看到本身孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为本身的孩子自负，让孩子为本身取得的成绩感到骄傲，可以更加努力的为班级的成长作出本身的贡献。例于校运会，建校十周年校庆活动。用宣扬阵地进行诱导是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有本领并喜爱宣扬工作的同学，教会他们发扬各自优点，合理布置布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，同学接受教育，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导同学从身边的事情说开去，让他们本身分析对与错，本身解决显现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到教育。四、重同学良好的行为习惯培育。尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；挂念班级卫生，珍惜身边的'财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。五、调动小助手的积极性。在我的班里，小助手特别多，每个同学都有本身帮忙班级，帮忙老师的本领，于是各尽所能，同学找到适合本身的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝集力也因此更强了。每次班里显现不良现象，班干部能自动调查，开会商讨，提出解决的方法。本身管理本身，发挥本领是我们班的班风。我担负的班级，在各类活动中表现积极，多次在学校“七项评比”中夺得流动红旗。六、建立强有力的班干队伍伍班干部永久是班主任的左臂右膀，建立一支强有力的班干队伍伍，直接影响着一个班级的班风班貌。为了确保同学对本身的所任工作的高度负责。我坚持同学自己愿意的原则：1、自己愿意参加班干部竞选。在开学初，我在同学自己愿意报名的基础上，让他们通过演讲、投票的方式确定了班干部人员。2、自己愿意选择、协调班干部工作岗位。确定人选后，我让他们依据本身的特长、喜好本身协商确定岗位。喜好美术的小周成了宣扬委员，负责出黑板报；校合唱队的小张成了文娱委员……于是，每次出黑板报，不用我操劳，只要时间一到她就组织同学认真好黑板报。卫生委员每天检查好卫生，从不让你烦心……于是我有了更的时间去完成我的学科教学工作。六、家校联系工作班主任只凭本身的威信和气力是不可能取得教育成功的，对同学教育离不开家长的搭配。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，同学在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求同学认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于同学的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，搭配学校教育好孩子。让家长明白在家里也不行放松本身孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，同学才能够更好的成长。小学六班级期末班主任个人总结第10篇作为小学毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小同学守则》《小同学行为规范》和校规订立出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅重视他们良好学习习惯的培育，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发觉自我、确立自信。在所举办的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充分活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发同学高昂的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一