中小学劳动课方案（6篇）

第第页中小学劳动课方案（精选6篇）中小学劳动课方案第1篇教学目标：1、引导同学研读文本，品味紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、引导同学深入探究文中所体现的老师和同学之间相互理解、相互挂念的深厚感情。3、引导同学体味并学习文中山乡同学的刻苦、坚强、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。重点：老师和同学之间的深厚情意。难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近同学生活，同学可以调动本身的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上重要加强老师和同学、生生、同学语文本之间的对话活动，重视同学自身的情感体验，引导同学对文本提出本身的看法和疑问，并积极自动地进行表达交流，在学习过程中培育其自主意识、自动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是由于饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够充足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……下面我们就看看文中的这些同学在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人的故事。（以设问的方式导入，激发同学了解课文内容、阅读文本）二、范读课文（紧承导入进行朗读，使同学的求知欲得到充足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生猛烈的心灵震动）三、请同学结合文本谈谈本身的.感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，同学对文章内容肯定有本身的感受，并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发同学的自主意识，使其体验表达交流的快感。）四、进一步对文本进行探究，提出本身的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导同学对文本内容提出本身的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育同学的自主意识、合作探究精神。）五、针对同学疑问进行适当引导、补充。（使同学在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认得、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解本领和赏识品位。）补充问题：1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的阅历是什么？2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。3、老师的关爱，同学们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？六、同学选取本身最赏识的语段进行朗读。（让同学在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高本身的赏识品位和审美情趣。）七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系本身的生活实际写一篇随笔，可以写老师和同学之间的感人故事；可以写你对老师和同学关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡同学身上所获得的思想启迪……中小学劳动课方案第2篇教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、乾净，并渐渐养成爱清洁讲卫生的习惯。2、把握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程1、创设情景明确要求（1）叙述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤由于新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔常常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许很多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必需勤洗头，保持清洁，使仪容乾净。（2）同学自主阅读教材2至6页。2、引导示范动手实践（1）引导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让同学听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）第一步：淋湿涂洗发剂。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。假如觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成肯定的式样。（2）引导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。（3）分组练习洗头，组员相互帮忙，老师相机进行引导。3、呈现评比交流收获（1）写一写：我的重要收获，并与同桌交流共享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。4、拓展延长实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发乾净，给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净乾净。中小学劳动课方案第3篇一、活动目的1、让同学明白勤劳是我们中华民族的美德，使同学认得到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙同学树立“劳动最光荣”的观念。使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。2、培育同学独立生活的本领，并把握一些最基本的学问和技能。3、使同学体会到父亲妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，酷爱长辈，减轻父母的负担，加强劳动观念。二、活动过程（一）导言师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做父亲妈妈的的小助手。（二）质疑1、你们在家里做家务吗？常常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？请举例说明。（三）讲故事故事一：礼拜天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈看到了，却责备她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：1、小华和妈妈的做法对吗？2、不对的地方应怎样做？故事二：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶快说：“好好好，我立刻给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？（四）确定1、五芳和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。2、妈妈不在家，小红本身做饭。3、刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。经过刚才的学习，你有什么感受？（五）同学齐读关于爱劳动的名言警句与童谣（附件）（六）班长要求全班同学要做到：1、会穿衣裳和系鞋带；2、会系红领巾和洗红领巾；3、会本身整理床铺和书包；4、会本身洗脚、梳头；5、会叠衣裳和摘菜；6、坚持每一天做一件家务。中小学劳动课方案第4篇教学目标：1、学问目标：1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们爱好，是老少皆宜的好玩具。2）认得几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成很多多而杂有趣味的图形。2、本领目标：1）比较娴熟地使用纸工工具。2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。3）提高同学的制造力、想像力和动手操作本领。3、情感目标：1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发同学的民族骄傲感。2）在小组学习中，培育同学的团队合作业精神。教学重难点：1、制作十五巧板。2、用十五巧板拼接图形。教学准备：1．老师准备：投影仪、十五巧板示范作品2．同学准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：一、激发爱好。1、为激发同学制作十五巧板的爱好，可以先从同学比较谙习的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让同学说一说七巧板等，进而引导同学了解十五巧板。2、讲故事：七巧板的故事宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有讨论。他热诚好客，创造了一种用6张小桌子构成的“宴几"一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌构成的宴几，可以依据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形这样用餐时人人便利，气氛很好。后来，有人把宴几更改为七块板，用它拼图，演化成一种玩具。由于它非常美妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人常常用它来庆祝节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的爱好，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子本身用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专著，公布本身的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行讨论后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。二、制作十五巧板。1、介绍制作过程：首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外），再依照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规定图形4块。2、投影仪下老师演示制作过程，同学认真察看。3、同学本身制作，可小组互助。三、运用十五巧板拼图，开展活动：（1）独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍本身所拼的图形。（2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪慧才能，培育团队合作精神。（3）拼图后。上台呈现本身的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。四、板书设计：十五巧板大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规定图形4块。中小学劳动课方案第5篇教学目标：1、使同学在实在活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使同学养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是依照使用次数的多少排列次序。教学准备：书包、课本。教学过程：一、导入新课同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是依照使用次数的多少排列次序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让同学记住这一次序，以便取放。作业本、练习本也要依照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让同学练习，同桌检查。2、装书包。全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，老师训练同学娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在本身的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、认得不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。可按小队分组，让同学背起书包，在教室里走一走。五、小结。中小学劳动课方案第6篇教学目标1、认得擦地板的作用，教育同学自发地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。教学过程1、创设情景明确要求（1）表扬在家在校常常参加擦地板活动等各种劳动的同学。提问同学擦地板的作用？你会拖地板吗？（2）同学自主阅读教材9至12页。2、引导示范动手实践（1）老师讲解和直观示范相结合，让同学明确并把握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板过程：第一步：打扫地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回