教师年度师德考核工作总结5篇

第第页老师年度师德考核工作总结5篇老师年度师德考核工作总结篇1时间如梭，一转瞬又到期末了，繁忙又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自身在这学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的气力来教育同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我仍旧担负一年至六班级的音乐课教学任务。我依据教学大纲和同学实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让同学表现自身的才智，予以了他们充足的表现欲。重视同学学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的喜好，重视以同学为主体，让同学在欢乐的音乐实践活动中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伙伴，让每个同学都喜好音乐，爱好音乐。不足之处是偏重了情感、喜好的培育，略微疏忽了对同学们乐理学问的教授。终归三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才略更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使同学能轻松、欢乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。对同学的课堂常规做了相应的规定，在音乐课上同学通常不像语文、数学那样拘谨，课堂上相对松散些，针对这样的同学接受劝服和沟通的方式。对上课表现特别好的同学进行称赞，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。四、不足方面1、教学方面还不足精益求精，对于同学课堂常规教学抓的不足紧。2、对自身的教学还不足严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好自身的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自身教研组的教研活动，能积极搭配学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。老师年度师德考核工作总结篇2转瞬间，一学期的教育教学工作已经结束。现将本学期师德情况总结如下：老师的天职是教书育人。因此，必须要提高自身的道德素养和职业观念。只有有严格要求自身的人才略获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事充足，同学充足，家长充足的好老师。在这一学期中，本人自发要求自身，在各方面都力争做一个"人师"。一、认真教学，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习请教，提高自身的教育教学水平。要提高自身的师德修养，首先要提高自身的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的老师。老师要有进行教育所需的坚固结实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅谙习教学大纲和本学科内容是不足的，老师的学问应比这宽广得多。通常说，老师要给同学一杯水，自身必须有一桶水。就是这个道理。二、挂念同学爱同学是老师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。我作为班主任，除了在学习上对同学严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让同学感觉到我很挂念他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批判教育时也敬重同学的敬重自身心，不轻易损害。利用一切机会激励同学参加竞争，加强他们的自信念。对同学既严格要求又热诚帮助，让同学通过自我选择，自我学习，自我管理实现自我增补，自我完善，自我提高的目的。酷爱同学是教育同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受教育的内部气力，能赢得同学的拥护和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自身的老师职业道德水平有了很大的提高。得回到家中长和同学的信任。老师年度师德考核工作总结篇3在我任教的这一年里，我特别认真的对待着自身的工作，努力地为同学带来更好的教育，更正确的学问。我很是快乐能够在这样的生活中有如此的成绩，所以便是对自身这一年的工作情况做简单的总结如下：一、教学任务的完成情况从期末的分析情况来看，基本上都有将教学的任务完成，在教学的过程中一旦有任何的疏漏，我都是有适时地做出保证，通过定期的自我检查，来判定个人在工作上所作出的努力，也是尽可能地让自身为自身的将来做更多的奋斗。在学年初，我都是有将自身的教学任务做较好的分析、调配，以这样的方式来让我的工作有更大的进步，更明白每个阶段特别应当做出的努力。也是提前进行计划的方式让我在教学的过程中特别的有序，更是适时地调整我个人的工作情况。二、师风师德方面身为老师，我也是明白自身的所做所谓都对学校的每一位同学有深刻的影响，所以我也是特别的希望能够在工作中为同学们做更好的教育，给他们的人生做更好的引导作用。对于学校的各项规定我也都是有尽可能地在其中遵守，认真地做好自身的那份工作，以我个人的努力来促成我在这份工作中更好的进展与奋斗。在平常的时间我也都是有认真的学习各项老师的标准，学习师风师德相关的课程，就是希望自身能够在这份工作上做好自身的工作，真正地做到让自身变得更加的优秀。三、工作中的不足在老师的岗位的这些日子，我每一天都是有相当认真的对待自身的工作，更是有以个人的努力来促成我较好的进展，但是我仍旧是没有方法真正的做好自身，更是让自身做出一些相当不好的事情。由于小伙伴的顽皮，我更是需要进行教育，但是我却是没有方法把握教育地力度，总是会由于教育方式的错误造成反向的作用。同学们在学问的接受程度上有很大的差异，但是我始终不能够让自身在工作中做好，甚至让班级同学之间的差异显得更加的大。对于我个人来说，我的教学方式还需要更加的改进，更是要为了让同学们更有喜好，更加欢快的在课堂上接受应有的学问的教育。总之，这一年的时间，我在这份工作上有进步，也是有特别多的不足，而我都是应当要认真的进行反思，就是希望能够通过自身的不懈奋斗与努力，让同学们都能够接受到更好的教育，明白到更多的学问与道理。我信任我是能够为自身在工作上的进展做更多的努力奋斗，而我也是会加倍的为同学去付出更多。老师年度师德考核工作总结篇4在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、酷爱同学们、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表时刻注意自身的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容乾净）使自身在思想、学习、劳动、生活等多方面做同学们的表率，给同学们树立一个好的模范。老师是同学们的模范，一言一行都会影响同学们的成长，必须言传身教相结合。在实在的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学们热心、耐性、贴心，不轻视同学们，对同学们一视同仁，发觉同学们进步之后，适时称赞，激发同学们的荣誉感，而且严格管束自身的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么紧要。二、做到了挂念、珍惜全体同学们，敬重同学们人格从不体罚同学们，促进同学们在品德、智力、体质等方面全面进展。既是同学们的老师，又成为了同学们值得信任的伙伴。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助同学们渐渐树立正确的人生观和价值观，促进同学们全面进展。一旦发觉有同学们的思想显现问题，适时找他谈心，矫正他的一些不良思想和行为。一旦有同学们生病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。三、在提高自身思想政治觉悟的同时加强教育教学专业理论和业务学习，不绝提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。四、遵守国家法律法规，酷爱学校遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。老师年度师德考核工作总结篇5为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活动工作方案。切实加强我校师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特别是老师的师德师风建设放在紧要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣扬教育、民主评议活动，取得了新的成绩，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的紧要议事日程。1、召开校级领导班子会。提高认得，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，实在负责师德师风工作。讨论订立了学校师德师风工作实施看法；讨论落实我校师德师风工作的各项任务。2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开做事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力搭配学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。4、召开全体教职工大会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等情况进行，认真反思和查找自身在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认得自身师德不良的表现，写出自我剖析料子。5、建立师德师风投诉制度。向同学、同学家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设看法箱。接受同学、同学家长对师德师风的监督，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建设的看法，发放征询信，聚集成册，打开自查工作。二、解放思想，重视实效，开展广泛深入的探究与实践1、全面开展师德师风工作大讨论。在同学与同学、同学与老师、老师与老师、老师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。2、开展师德师风家长问卷调查，同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校适时整理归纳报告师德师风领导小组。3、实事求是，广泛深入的进行调查讨论。召开了领导班子座谈会、老师代表座谈会、同学代表座谈会，对大家提出的问题进行深入细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决方法。4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。同学与老师；老师与年部领导；年部领导与校长；教研组与主管领导；各部门与主管领导都签订了责任书，从制度上做好保证。5、领导分包教研组，全校中层以上领导19人全部分别承包到各年部的各个教研组中，细化了管理，大大加强了管理的实效性。6、树立先进典型，塑造优秀老师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣扬各类先进典型，塑造出好的老师形象，把师德建设不绝推向新的高峰。首先，捉住身边实实在在的典型。我们知道模范的气力是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展活动中的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹。开各年部的班主任阅历交流会；开学校的班主任阅历交流会；推选各级优秀老师；优秀党员；优秀教育工，嘉奖优秀推动了良好校风，对这些先进典型的工作予以确定，弘扬了正气，抵制了邪气。促进了人们思想良性进展。其次，组织老师外出学习，组织老师进行讨论，谈学习体会，谈感想。把外边好的阅历传播到我校，发挥好杂交优势。7、依照《中小学老师职业道德规范》的要求，我校还建立了个人自评，老师互评，同学评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。8、把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建设工作。三、反映的问题1、纪律观念不强，尽管很少但仍还存在早退、迟到的现象。个别老师上课有接吸烟现象。2、个别的老师，不重视同学的身心健康，任意加添同学的课业负担，造成同学的活动时间与睡眠时间不足。不能与同学公正交流，耐性教育。对同学放任自流，该管的不管，胆小怕事，把同学的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对同学进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、轻视同学，体罚或变相体罚同学的现象。3、有的老师不重视素养教育，不明确所教学科的课标要求及学科结构，接受应试教育的老模式教学，接受灌输式教学。在日常教学中忽视对同学良好行为习惯培育。不重视同学创新本领和实践本领培育，还存在自习课上课现象，挤占同学消化时间。没有依照综合考核评价同学，评价同学只看分数的，纯以考试成绩评价同学。4、有的老师参加政治业务学习观念淡薄不积极。教育观念陈旧，教育理论学问贫乏。不谙习多媒体教学新业务，创新本领不强，不适合现代化教育进展的需要。四、整改措施师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期性任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，不绝总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才略不绝提高师德水平。我们紧要实行了以下措施：1、要求老师学习好《中小学老师职业道德规范》。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为老师的自发行为。要求