关于暑期培训心得体会锦集五篇

Word文档关于暑期培训心得体会范文锦集五篇你会从一些事情上得到感悟，可以将其总结整理，汇成一篇心得体会，写心得体会可以对自己学习、工作生活做梳理。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，下面是关于暑期培训心得体会5篇。

暑期培训心得体会篇1

今年暑假我有幸参与了宝安区学校数学老师培训，在短暂的两天培训时间里，我们听了学校数学专家的多场讲座及几位优秀青年老师的示范课。这次培训给了我许多的启发，让我对自己又有了一个新的熟悉，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉。现将我的学习体会小结如下：

(一)：对北师大版的学校数学教材有了更具体和深刻的理解。通过专家的讲座，让我对教材的特点有了全面的熟悉。北师大版的学校数学教材重视同学的生活阅历，亲密数学与生活的联系，注意引导同学从已有的生活阅历中，理解数学学问。这样让我们的数学学习不再那么枯燥，而是布满了生活的气息。同时，在对新教材的教法方面，我的熟悉也得到了较大的提高，以前在教学中，注意结果，是老师如何把学问灌到同学的大脑中，同学在学习学问的过程中，对学问是如何产生的，就不太清晰了。而新教材在要求教学方法上，注意呈现学问的产生和应用过程，注意让同学去体验感悟学问产生的过程。让老师把更多的精力用到了关注同学，如关注同学的情感体验，留意创设宽松和谐的学习氛围，要进展同学学习的爱好和自信念，为同学发终身进展打下了更好的基础。结合这些学习中体会，使我在以后的教学中，为同学想得更多了。

(二)：老师自身素养的提高。在这两天的培训中，听几位优秀青年老师的示范课，我感受到老师的素养越来越高，老师的素养关系到一节课好坏。从这几位优秀老师在课堂的表现来看，我认为老师的素养体现在以下几个方面：(1)学问的储备是否深厚，一个优秀的老师，不仅要有深厚的专业学问，还要有丰富的其他学科学问储备。(2)语言是否有艺术，体现在语言表达的能不能做到精练、精确     ，是否具备很好的亲和力。(3)是否具有很高的课堂机灵。我们听了一些特级老师的课，就是由于具备了这种力量，擅长捕获课堂临时生成的资源，而使一节课精彩不断。所以通过这次培训，为我在教育教学工作进展中指明白方向，是我努力的进展自己的目标。

(三)：在读书中反思。本次课程学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后老师职业生涯中，不断地学习、不断地进行反思和总结，做一个学习型的老师。

暑期培训心得体会篇2

暑假这几天的培训，感觉就是全岳麓区就英语老师聚在一起叙家常。大家提出教学中的困惑，集体争论解决困惑的自己的心得体会，特别的放松也特别的有用。

学校英语是同学接触和学习英语的启蒙阶段。我认为，既然是启蒙阶段就不要让同学学得太简单。我的观点就是：简简洁单地教，扎扎实实地学。

学校三班级阶段：三班级阶段，我的侧重点就是规范他们的学习习惯，培育他们的学习爱好。许多同学在幼儿园接触过英语，所以一上课他们就会说“老师，这个英语我以前就会。”可许多同学的口语与字母的读写都不规范，使用的场合与礼仪也不知道。这时我就会在表扬他们的同时对他们提出更高的要求来规范他们的学习习惯，而这一过程常常要花费许多时间与精力。但是老师肯定不要觉得烦，要很有急躁的反复教。由于你的不耐烦可能会打消孩子的学习乐观性，而且基础打好了、习惯形成了对以后的学习很有关心，这也就是所谓的“磨刀不误砍柴工”。三班级阶段同学刚接触英语，学起来有点难度，这时我的教学思想就是“肯定要学会”，不给同学留疑难。有时可能会赶不上教学进度，我认为这不是个大问题，教学进度可以敏捷调整。由于同学一旦有了疑难，就会感到吃力，渐渐地也就会失去爱好。

学校四班级阶段：四班级阶段主要是学习一些生活中常见的物体与一些基本句型。这一阶段老师肯定要把书本内容与生活实际联系起来，这样同学既简单学也简单记得住。有些课文内容与我们的实际生活脱节时，我一般先结合实物或图片教单词，然后依据我们的实际生活教课文句型。练习完句型后再让同学结合课文学习，课文就成了一个帮助材料，同学就不会觉得英语很抽象。这一阶段我的简洁地教指的就是：每个单元只要把握主要的生词和课文一个重点句型或语法点就可以了，老师不要把它拓绽开。同学觉得难的学问可以把它弱化，肯定不要填鸭式地教给同学，那样只会增加他们的困惑。

学校五、六班级阶段：进入高班级阶段了，同学的学问面与词汇量都增加了，是不是可以增加同学的学习难度了?我认为不要多增加他们的学习负担，还是“简洁地教、扎实地学”就可以了。虽然学了两年了，可同学真正运用英语的机会很少，许多前面的学问已经模糊了，所以高班级阶段我认为还是以巩固学习为主，在巩固旧知的基础上加以提高。我的教法还是和四班级的差不多，把握单词和基本句型，只是增加了阅读和简洁写作答题的内容。教学的同时肯定还要把课本学问与我们的生活实际联系起来，这样同学才会有学习爱好，不会让英语与生活脱节。有的同事认为课文C、D部分同学读不完整，老师带读了许多遍同学还不会。我认为他们增加了课文的难度，C、D部分本就是阅读与写作部分，同学只要能看懂和会答题就可以了，同学没学过的单词只要能猜懂意思就OK了，要让他们想A部分那样读背那太强人所难了。还有的老师教学很仔细，遇到新的语法学问就用中文和他们讲解语法规律，有的甚至要同学抄下来背。我认为这也增加了同学的学习难度，有许多同学会背但是还是不会做题。是他们笨?不是，我认为是他们还没到那个理解语法学问的阶段，老师人为的拔高了他们。我的同事的儿子就对他妈妈说过：“妈妈，你那时教我的语法我总记不住，后来我们学校老师一说我就懂的。”这可能也就是所谓的“正确的时间干正确的事。”针对“简洁地教”的原则，老师可以适当地依据自身教育需要对教材进行调整，让同学学得轻松、明白。

简简洁单地教的同时，同学们要扎扎实实地学。老师的教学过程不能放松，课后巩固必需落实到位。从开头学英语起，我便要求同学每天坚持听英语碟至少二非常钟，并要家长签名。为了不让同学偷懒，我会常常进行抽查签名状况，对没完成的进行批判指正。刚开头可能觉得有点麻烦，可同学形成习惯后老师的教学就很轻松了。教学中我很注意同学对课文A部分的背诵。由于课文内容不多，我就要求同学到我办公室背诵，同学背的同时我还可以帮他们纠音。一学期下来，每个单元都背完了的同学我会给他们颁发奖状，同学的乐观性很高。通过听读和背诵，同学的语感和发音都很不错。他们也由于能随口所几句英语而感到兴奋，学英语的爱好也很深厚了。

暑期培训心得体会篇3

由于各种缘由，我由语文改为了历史，刚开头的时候，我不以为然，觉得历史是个学校科，没什么大不了的，直到这次历史骨干老师培训，领导给了我这次学习的机会，使我对历史学科有了一个全新的熟悉。

这次培训先是听了两个老师对历史会考试题的分析和解说，使我充分明白了初三历史学业考试的命题思路是依据历史学科特点，突出历史基础学问，主干学问;要充分重视历史课程标准对历史教学的指导作用;要留意建设学问体系，以专题的形式组织同学复习;转变观念，注意同学力量培育，坚持把基础学问作为重中之重;努力提高自己的学问储备，多看书，多学习，关注史政与历史的交融点以及亚热点等等。

接着，我们又看了三节约级优质课，并有三位老师对这几节课做了精彩的点评。他们分别从我的感受、我的思考以及值得商榷的地方做了分析和解说，让我觉得受益匪浅，从心里对一堂优质的历史课有了初步的熟悉，明确了自己的课堂还存在许多不足，还有很多地方需要提高!

最终，烟台教研员孙老师具体地向我们阐述了一节好课的几个要素，使原来已经明白了优质课要素的我，立刻茅塞顿开，零散的东西变得系统化了，对一堂好课有了更准确的熟悉，孙老师着重从以下三个方面阐述了自己的观点：

1、全面衡量老师的教育教学活动:关键从8个方面论述了教学的全过程，详细、明白，让人一目了然!

2、“好课”好在哪里?这个问题孙老师从6个方面进行了阐述，从同学到老师，从目标到课堂训练，面面俱到，具体详细，很好的给我们以引导。

3、真心拙识，这个问题，孙老师以三个“最”结束了她的讲话：

最核心的教学目标促进同学进展;

最现实的教学起点同学熟悉上的困惑和冲突;

最重要的教学才智顺应同学的学习状态。

这次学习，让我学到了许多，最主要的是我的教学态度得到了转变，充分熟悉到了教学无小科，尽职尽责才是真。学到了教无定法，学会了用反思来不断提高自己!也熟悉到了自己的学问含量还太低，需要不断的学习，来提高自己的素养，真正做到给同学一滴水，自己要有一桶水的水平。

这次学习让我感受最深的是历史教研员的务实，从莱阳的到烟台的，都在实实在在的为中学的历史教学努力着，作为一般老师的我们又有什么理由不努力呢!

暑期培训心得体会篇4

在新课程改革的背景下，要求老师要不断学习，终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培育出一批批合格的社会小公民。短短的几天培训时间，倾听了名师教学理论，观看了名师的教学案例，我受益匪浅，为我的课堂教学又一次指明白方向。

本次培训的重点以课堂教学的有效性为动身点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成高效教学。结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探究和自己的工作实际，下面是体会：

一、在教学中要培育同学的自学力量。

课前同学对所学学问进行先学和自学，培育他们的学习责任，让他们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，必需自己英勇的去担当。通过自学力量的培育，让同学在学习时不等不靠，不依靠别人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间。

二、建立良好的和谐的师生关系。

在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必需是在师生共同协作下完成。建立良好的和谐的师生关系，我觉得老师应善意地信任同学和理解同学，要站在同学的角度来看问题，关怀他们的成长与进展，让他们感受到老师的爱。同时，要培育同学的学习爱好，培育他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信念、克服困难，取得胜利。这样，同学才会更加的喜爱你，喜爱你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施。

三、擅长发觉和总结。

许多名校和名师的教学模式，都是在它们长期的实践教学中总结出来的，适合自己同学的一种特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。我们的教学也是如此，要使自己的课堂布满生气、活力，不是一朝一夕就能达到的。在教学中，我们要不断学习，不断发觉，不断反思，总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素养，让有效教学在自己的掌控之中。

通过学习我深刻的理解和熟悉了教育教学理论的内涵，从而有效的地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。

暑期培训心得体会篇5

八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，郑学志老师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的力量和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的共性也会在这不自主中难以凸显出来，

“充分给同学位置，有位才能有为；充分给同学放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着