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文档简介
教师个人成长事迹5篇老师个人成长事迹5篇
教育其实是可以去关心孩子们在学业上不断的去进步之外,更是要去加强我们思想和行为的教育,还要不断的去提高我们道德情操的修养。下面是我为大家整理的老师个人成长事迹,假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
老师个人成长事迹精选篇1
卢冬梅,52岁,大专学历,学校高级老师。教龄三十余年,始终兢兢业业,教学成果始终名列前茅,多次受到县政府嘉奖及学校领导和家长好评。
卢冬梅老师性格活泼开朗,年轻时在欢留学校任教,始终奋战在教学第一线。杏坛之上千秋业,方寸之间万代功。为把工作做得更好,她勤奋学习,努力钻研教材,大胆尝试。哪个班级纪律差,哪个学科成果差,她主动去教。她不但自己工作精彩,和同事关系也很好,充分发挥模范带头作用。桃李不言,下自成蹊。教出的同学工作在各行各业,可谓是桃李满天下。
自1998年,卢老师调到里村学校以后,始终担当高班级数学,成果始终都很突出。自2022年开头大轮换,从一班级开头她还真有点不适应,但和孩子们的接触中,她渐渐喜爱上了这帮可爱的孩子。
蔡元培先生说:“教育者,养成人格之事也。”受教育不止浅于书本,更要着眼于同学行为习惯的养成。她一边传授学问,一边组织纪律。62022年做了大手术,医生建议休息半年。可她放心不下学校里那几十口同学,有病期间孩子们来看她时,看到孩子们一个个渴求不舍的目光,她只休息了一个月,身体还没恢复就来上课。同学们也很心疼老师,学习也特别努力。
功夫不负有心人,最终在2022年县组织的毕业统考中取得了全县第七的好成果,县里为她颁发了荣誉证书。
卢老师有一个幸福的家庭,一个好丈夫,好儿子,又娶来一个好媳妇。丈夫脾气特殊好,从来都不让她干重活。就说今年儿子结婚,从买家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。卢老师从没耽搁一天教学,有人问儿子结婚什么时候歇班,可她说:“等儿子结婚那天。”也有同事和她开玩笑说;“不行你儿子结婚那天上两节课再去参与婚礼。”她也逗趣的说:“那也行。”媳妇问妈妈请了几天假,卢老师说没请假。儿子媳妇都乐了。儿媳知书达理,温顺善解人意。卢老师多想在家陪陪他们,但她心里还牵挂着学校里那几十口同学。儿子结婚其次天就来上课了。2022年母亲腿做手术,她怕耽搁同学都没去服侍,自己也觉得愧疚,每逢休息时间都要去探望年迈的父母。
教学中,她始终把教书育人、爱岗敬业作为自己的职业信条。在平凡的工作岗位上尽职尽责,工作上听从领导安排,顾全大局,专心关爱每一位同学。从不卑视学困生和纪律差生,相反她给与他们的爱更多。教学工作中和同学打成一片,常常和同学谈天谈心,让他们思想进步,增加学习信念。课下补差补缺不让每一个同学掉队。
她爱教育事业,爱每一个同学。她说要把余生献给教育事业,用一棵树摇动四周全部的树,一朵云推动周边更多的云。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,努力前行,创出一片蓝天!
老师个人成长事迹精选篇2
朱继淼,男,汉族,语文老师。从教23年来,始终以“做人勤为本,做事实为基”为人生信条,专心教同学,用爱做教育。
他始终忠诚人民的教育事业,曾多次获得各级表彰,先后获评中山市优秀老师、中山市中考质量优秀奖、中山市特色班集体、南头镇优秀班主任……担当班主任深受同学宠爱,教学成果突出,班主任工作显著,得到上级领导和师生的充分确定。现将其典型事迹总结如下:
一、坚决信念,严于律己,努力提高思想政治素养
作为一名人民老师,他恪守老师职业道德,乐观贯彻党的精神,自觉学习《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等相关教育法规。根据《中学校老师职业道德规范》指导自己言行,严于律己,宽以待人,奉公守法,遵守社会公德。在思想上时刻保持糊涂的头脑,在工作中,能正确处理集体、个人两者利益关系。敬重领导,团结同事,勤俭自强,敬业奉献。勇挑重担,遵守学校各项纪律,仔细履行岗位职责,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。时时留意自己的言行举止,在同事及同学面前做出表率。
二、爱校如家,工作兢兢业业
该同志爱校如家。他几乎每天都是最早到办公室、教室,第一时间对同学进行全面的了解,力求更多的感性把握第一手材料,建立档案资料、联系簿,全面了解同学的状况,有的放矢地对同学进行前途抱负教育、科学人生观教育,围围着“学会生活,学会做人,学会求知”的教育理念教育同学。
三、爱心、细心加上急躁,做同学的良师益友
爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时,他注意用爱心和急躁感染同学,因材施教,主动热忱地关心同学,特殊是家庭贫困、品德不正、学习较差的同学,以“爱心、严心、责任心、急躁”去感染他们,常常与同学谈心,排忧解难,关心他们解决成长的苦恼,使他们感受到老师与班级的暖和。在转化后进生上,他静待花开,为了激励待进生他在班上设立“进步奖”,还把同学当作自己的孩子,不但在学习上和思想上关怀他们,而且在同学生病时也表达了无微不至的关怀,一旦知道有同学生病,他就准时了解同学的病况,校医能处理的就处理,不能处理的就联系家长,经家长同意后,快速带同学到医院治疗。他的一言一行都得到了同学和家长的充分确定。
四、做好本职工作,体现个人价值
作为老师,他时刻要求自己做到正确定位,坚固树立两种意识,在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,制订好工作方案,并组织实施,使工作更有方案性、针对性、实效性,并留意总结教育管理方面的阅历。他求的不是自己的一花独放,而是整个学校教育教学的万紫千红!
五、追求上进,乐观进取
面对教育的不断变化,通过不断学习去应对。他乐观组织、参加校本教研;常常组织上公开课,仔细参与听课评课。
总而言之,该同志始终践行从师之道,坚守三尺讲台辛勤耕耘、他信任他的将来不是梦,由于,在他的心中,同学永久是天使,他就是为天使修补翅膀的人。
老师个人成长事迹精选篇3
一、初出茅庐不懂爱
1991年8月我正式走上工作岗位,踏上教育的沃土,那时我18岁,在偏僻的赵原,我开头了执着的教书生涯。面对一双双纯洁的眼睛,我惊慌甚至有点可怕。18岁的年华有的是兴奋感动,力气信念。吃住在学校,有许多的时间和同学打成一片,与同学有着亲热无间的友情,甚至到沟里种树,到河里洗衣服,都是成群结队的。我们在冬天的校内堆好大的雪人,滚大大的雪球,在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打凉爽的泉水,在春天的野外采不知名的野花。欢乐着幸福着,无忧无虑,经常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事,还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。这样的日子现在想起就似乎昨天,那时,并不由于我们的每天天蓝成果不好,相反,我们的升学率位居榜首。那时,我每天练毛笔字,每天弹那架脚踏琴,还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时间里打磨闪亮。那时,还一门心思参与自考,读书学习,积累习惯,以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道,那会,真正的学会了思索,积累了学问。可是,不懂教育就是爱的艺术,其实,与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经受和感动,虽然初出茅庐,虽然面对世界还有很多的不解,但是,用一颗爱心足以暖和特别的寒冷,足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举,只有朴实的言传身教,只有脚踏实地诚恳做人的信条。
二、历久弥新学习爱
回顾自己的教学点滴,从激情澎拜到平稳过渡,是个漫长的过程,在这个蜕变中,我渐渐成熟顽强,没有信誓旦旦的豪言壮语,一切从平凡开头。
从课堂上的挥洒自如,到课下的娓娓道来,无不是身先士卒。为了查找适合自己和同学的方法,多少次埋头书堆,教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课件,一个暑假挂在网上,听课,写作业。凡是有机会,不教一日闲过。总是想自己多学点,自己有一碗水,同学不愁水。不断涉猎课外书,让同学一个月读一本书,自己先做到,让同学写日记,自己也每天坚持,让同学喜爱读书,常常给他们读课外书,鼓舞他们写读书笔记,总能从微小处渗透,健全他们的心智。
不为困难找理由,多为胜利想方法。是啊,经常埋怨生源差,习惯差,陷在无奈的叹息和无望的`挣扎中,是一种摧残,是一种病态。面对这样的状况,教学质量当然在低谷徘徊,我除了课堂上追求高效以外,更是乐观打造向上的氛围,例如课前齐唱一支歌,让同学眼睛盯着前方,有意培育他们的留意力,针对同学口语交际薄弱,我坚持同学课前一分钟演讲,轮番讲。为了提高同学作文爱好,我带他们去看兔子,到邮局调查,给他们写下水文,把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老师《做最好的老师》一书后,学习给同学和家长写信,沟通沟通,查找缘由,了解同学的精神需求。一次,我让同学写一写自己心目中的语文老师,不少同学给我提出了更高的要求,同学是有思想的,鲜活的,就看我们怎么引导,怎么塑造。
平稳自己的心态,不能损害同学。我们教育者都有恨铁不成钢的心情。往往由于一点小事,大动干戈,让师生关系紧急,甚者刺伤同学幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发觉张静波脑子敏捷,可是语言表达很差,说话只有半截,可能是与老师的严峻训斥有关。还有一个同学,逃课,问其缘由,由于完不成学习任务,可怕老师批判。其实,不管是学困生还是优秀生,树立他们的自尊和自信很重要,我们不能由于自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是,每一节课,我告诫自己微笑,告诫自己宽容,给同学充分的空间,俯下身子与同学对话,把他们放在仆人的位置在课堂上互动,让他们发表见解,让他们学习质疑,禁止课堂上讲与学无关的话题,更不许在课堂上批判同学。斯宾塞说:不要盼望儿童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何爱惜同学,假如你厌烦同学,那么你的教育还没有开头就结束了。也有人说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,我想,我们都可以试着制造这个神话。所以,我知道不能从事自己喜爱的事情是很危急的。教育是慢的艺术,让我们杜绝高分低能,让我们先从培育人的角度动身。
三、不断进步制造爱
在经受了职业倦怠之后,我清醒了。有人说:你教学校就成了学校的水平,真的是这样吗?我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。
在一次次的学习听课中,先进的教学理念,现代化的教育手段,时时触动着我的灵魂,我已经很久没有走出去做过公开课了,我真的out吗?我不是个随波逐流的人,对老师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个一”活动中,我每周细心打造高水平的优质课,请中心校领导,校长,教研组长,听课评课,多提建议。在渐渐磨练中,我敢于说,每节课都有闪光点,这样长期下去,不进步都难。每月仔细研读教育名著,写了两本厚厚的读书心得,不时在网络发表日志,沟通自己的学习生活。每个月用乐观行动努力争当月标兵。
今年5月4日参与了高效课堂优质课赛讲,受到听课领导的全都好评。六一节的读书展现中,我写的许多随笔被教研室领导确定。正如新教育提倡的:有行动就有收获。
天道酬勤,教育的甜美根植我心。
新教育试验课题给我了机会。4月21日,在张主任的带领下,我们走进了平路西街学校,第一次感受了新教育“追求一种完整幸福的教育生活”的教育抱负。回来后,我起草了我们学校的读书方案,打算从晨诵,午读,暮省开头,从专业阅读,专业写作开头。我每天早上用10到15分钟和同学一起上晨诵课,中午10分钟给同学读书读报,然后放手让同学自主阅读,晚上写日记,读书笔记。老师,每月写教育叙事。借此机会,我开通了班级爱心微博,自己带头写,每天写,鼓舞每个同学都在上面留下脚印,给同学供应了“我手写我心”的场地。然后每周的课外实践,我都建议同学办手抄报,办多坏没关系,只要专心找资料,精细绘制,我都赐予表扬。孩子是在欣赏中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。现在,班上的不少同学乐观要求办“原店日报”,展我们学校的风采,谋我们学校的大业。
在校内文化建设中,我带领班上的同学,一个故事一个故事的读,一条标语一条标语背,告知他们,我们就要这样做,这些不是摆设,是文化熏陶,是精神食粮。孩子们在一个个故事中得到启示,在日记本上倾吐心中的美妙。
用爱心微笑浇灌幼苗,让读书学习伴我们成长。
我用青春的激情,书写着自己教育生涯的喜怒哀乐;我用不懈的追求,诠释着我对教育的理解和敬重;我选择我无悔,坚守三尺讲台,心系万千孩子,是我一生的奋斗目标。
老师个人成长事迹精选篇4
一、奉献教育、青春无悔
当一名老师,就是朱红小时候的幻想,正由于年少幼小时对老师的崇拜与向往,所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范,1995年9月,朱红以全校其次名的好成果迈进的师范学校的大门。从那一天起,就无怨无悔地成为一名学校老师!
从教14年来,靠着剧烈的事业心和高度的责任感,勤勤恳恳,兢兢业业地工作,始终工作在教育教学的第一线。始终坚持对社会负责、对家长负责、对同学负责的原则,尽心尽力做好自己的本职工作。“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的,也是这样做的。她始终都是全身心地投入到工作之中去,心中装着同学,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。从没由于个人私事请过一天假,从未耽搁同学一节课。
回顾朱红老师成长的历程,从一名老师成长为教务主任、区级骨干老师、海港区名师、市级骨干老师、省级骨干老师,多年工作中,只有一个信念,不教则已,教,肯定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法,把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。朱红老师对自己的要求是:“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于同学的前途进展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。
二、勤耕不辍,提升素养
对一个老师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。年轻的朱红老师工作乐观负责,为人虚心进取,赢得了同学的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。她深知,在当今召唤反思型老师、讨论型老师的新形势下,作为一名青年老师,特殊是一名骨干老师,必需是不竭之泉,时时奔涌出清爽的溪流。随着时间的推移,面对同学和年轻老师的期盼的目光,毕竟应如何提高自己,更好地对同学实施素养教育?
“要做学者型讨论型的老师”。朱红老师找到了这样的成长之路。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个学问门类的讲座,都成了她汲取学问的平台,借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,自修了教育学原理、教育管理学等多门课程,取得了文学学士学位,完成几十万字阅读量,阅读笔记及心得几百篇。她努力丰富自己的阅读,丰盈自己的内心世界,使自己拥有高远的认知和健全的人格。多年的坚持不懈,使她不断得以丰富自身的文化内涵,逐步形成了大气、睿智、平和的老师气息,增加了教学的吸引力。她把每一个培训都作为自己学习的机会,乐观地参加到专题发言、互动沟通等活动中,从而使自己有了更多与专家与同行沟通探讨的机会,有了更多培育熬炼的平台。在学习中,各种学问积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。
三、扎根农村、矢志教改
在日常工作中,追求有效教学始终是朱老师教学讨论的方向;仔细讨论教材,讨论同学,依据同学特点仔细备好每一堂课是朱老师上课的一个基本原则。由于朱老师始终在农村学校任教,结合学校特点,教学中,她始终坚持落实三个方面:情趣、发觉、培植。用课堂的情趣培植同学学习的情趣,擅长发觉同学的学习特色并转化为同学学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中,她大胆创新,紧跟时代脚步,采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习,针对同学不同的状况,对他们进行发散思维及力量的培育。在课堂教学上,她力求思路清楚,教法科学,学法先进,活动支配合理,教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心讨论、细心设计,博众家之长,创自己之特色,做到每讲一堂课都“胸中有书,目中有人,手中有法,课中含金,课中有乐”。由于有了充分而细心的预备,勤奋而严谨的治学,所以在课堂上她挥洒自如,她的课也总能让同学感到充实、新奇、欢快。她一贯实行民主教学,充分信任同学。鼓舞同学大胆质疑,师生公平争论。在教学中,她结合教材的难度和同学的实际水平,对不同层次同学设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了。由于农村的实际状况,她深深地懂得:学困生的自尊心是特别脆弱的。对于学困生,她总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样非常当心,做到了多谈心、多家访、多关心、多鼓舞,并努力查找和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬,促其发光。多少个傍晚,当别人合家团聚时,她却来回奔波在家访的路上;多少个深夜,当别人进入甜蜜的梦乡时,她却在灯下修改教案、批改作业;多个少寒冬的早晨,当别人还贪恋着暖和的被窝时,她却早早地来到学校开教室门。
她讨论每一节课,对自己的课堂教学作深度反思,写下了大量的教学反思案例。同时,开放课堂,开设教学研讨公开课,先后多次在市、区课程试验展现等研讨活动中做研讨课。摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列同学教育模式,使同学教育落到实处。
五、师爱无疆,润物无声
高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是详细的,是具有深厚的感情颜色的。几年来,朱红老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪同学一起学习,一起解决问题。同时,观看同学的一些微小的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个任课老师最基本的日常工作,也是作为一个老师爱心和急躁的详细体现。遇到问题,同学乐于接受她的教育、引导。在教育同学时,她常说:“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力气感染同学,留意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、领先垂范。当她要求同学努力学习时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育同学喜爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是挑最脏、最累的活和同学一起参加劳动的全过程;当她嘱咐同学遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……最终,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……看到同学的进步,她感觉到无比的欣慰与骄傲。
爱心成就教育。朱红老师就是靠着一颗爱心来做好她的教育工作的。牛超是后转到朱老师班里的一名同学,父母离异后,跟父亲一同生活。由于缺少双亲的关爱,她行为离群,常常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,朱老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦他,而是以母亲般的爱心关怀他、爱惜他。当她看到秋天到了,小牛超仍穿着那件短短的小衫时,她把自己的衣服送个了牛超,了解到由于爸爸晚上不回家,朱红老师又领她去吃饭。老师的关爱,使得这个孩子掌握不住自己的情感,泪水夺眶而出。
四、明确职责、引领进展
作为教学管理人员和学科骨干老师,朱老师始终将引领的职责担负在自己的肩上,热忱鼓舞与指导青年老师,不断探究老师专业进展的途径。
她努力最大化的发挥作用,抓好自己的本职工作,充分发挥主观能动性,坚持从老师中来,到老师中去,特殊是坚持“学无先后,贤者为先”的思想,虚心学习、敬重老师,与领导、老师团结协作。乐观组织开展教研活动,自己带头上示范课,与老师们一起探讨行之有效的教学方法。深化课堂听课,讨论课堂教学艺术,勇于尝试,大胆改革课堂教学,乐观探究。参加秦皇岛市“百名老师结对子”活动,仔细指导青年老师,常常给青年老师上示范课,与他们一起听课、评课,不断提高他们的教学艺术水平,所带的老师逐步成为区市级教学骨干。乐观地进行公开课、展现课,多次为农村学校进行“送课下乡”活动,受到农村老师的好评,乐观创设条件组织老师进行校本研修活动,实施课例研讨及课堂试验跟进讨论等,提高对新课堂的领悟力量与驾驭力量,同时乐观协作区级教研员,在各级教学讨论中出谋划策,做好示范与帮助作用。多次在全区范围内进行各种教材辅导、培训讲座、阅历汇报等,先后担当5个省市级课题。在20__年被评为区、市级骨干老师之后,又被聘为海港区品德与社会学科兼职教研员,被评为海港区名师。20__年5月,被评为“河北省骨干老师”。
教学之路漫漫,需要每位老师不懈地求索,朱老师一路真诚走来,留下了很多坚实的脚印 ,愿她如她的同学期盼的那般:“永久那样地优雅、从容、自信,在教育的道路上越走越宽!
老师个人成长事迹精选篇5
在我们身边,有这么一个人,她,对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。她,就是张__老师。张老师工作近10年,从没停留过她劳碌的脚步,这不停息的脚步来自于她对工作的责任,奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。她好像遗忘了岁月的斗转星移,悄悄谱写着季节的春华秋实,犹如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅,傲然直立于纷纷扬扬的风雪之中。
她是“80后
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