有关小学教师先进事迹材料5篇

有关小学教师先进事迹材料5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹都不生疏吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么拟定事迹真的很难吗？下面是我为大家整理的学校优秀老师事迹材料，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校优秀老师先进事迹材料篇1

曹交，女，2022年参与工作，现任一班级一班语文老师。

她是一名平凡而又对工作布满着极大热忱的青年老师，在学校这片育人的热土上，靠着对教育事业的喜爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业，同学是她工作的原动力，而“努力”就是她情愿和能够付出的全部。

去年九月份始终教高班级的她突然接手一班级，内心感到无比的彷徨，面对着一群绚烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开头新的教学旅程?刚开头的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她转变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发觉后就告知他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告知那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开头转变思想，不再把课堂变的像战场一样严厉 ，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂布满暖和。

一班级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批判一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心进展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批判她，而是对着她的小狗说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批判，换一种方式，温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她开头尝试用善意的批判代替了粗暴的批判，让孩子们感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在淘气呢?教室里立即就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。

任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，信任她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生力气。

学校优秀老师先进事迹材料篇2

作为班主任，我关怀同学就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。我深化班级，了解每一个同学的爱好、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位同学在实践中多熬炼，充分发挥同学的才能。让每个人都在不断的进步和学习。

我有一颗关怀爱惜同学的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。每天我都和同学在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动。仔细、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。

学校优秀老师先进事迹材料篇3

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。

呼玛三小的教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事，也是她永久难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。

“爱”字当头，“责”字为重。叶青她喜爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她喜爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在同学身上，她辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。

假如说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展现生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应当接一班级，可是，现在的这个班刚升上四班级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰难的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特别，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成果总分在本年组名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得同学爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。

她从事教育工作二十四载，几十年来她深深喜爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使同学德、智、体、美、劳诸方面全面进展的培育者，是对同学进行管理教育和实施素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深化了解同学，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好同学、当好同学的引路人，只有了解同学、充分地把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行针对性教育。特殊是她现在担当的四年二班，同学有一部分来源于村小，掩盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，稚嫩可爱，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的力量;此外，这班同学又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守同学也较多，因而思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步困难。她通过家访、电话联系，仔细了解每一位同学的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名同学，该生以前思想品质较差、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位同学目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好同学。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。

关怀爱惜同学，做同学的知心人，用一颗爱心，去拨动同学内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师同学的距离。我信任同学，敬重同学，抓住每个同学的特长和闪光点，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的`自信念、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中欢乐的生活和学习。

加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法。当同学有错时应准时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得失。不卑视差生家长，一视同仁，公平对待。对“留守同学的家长，我也常常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。

教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这盼望的田野上！

学校优秀老师先进事迹材料篇4

转瞬王水已工作11年了，也当了11年的班主任。送走了教了6年的同学，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更喜爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我肯定要做一名欢乐、胜利、受同学欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，11年的工作让我有了许多的体会！

首先，我特别注意同学的德育教育。在这11年来，我始终觉得在教同学学问的时候，更应当教会他们很多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟同学谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在同学犯错误的时候，赐予他们正确的引导；常在他们害怕的时候，用表扬来鼓舞他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在同学之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，同学慢慢地长大了，懂事了，很多同学分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀同学干部”等光荣称号，所带班级有被评为区“优秀班级体”的，有被评为南京市的“红旗中队”的`。

其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个同学能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注意全班每个同学在各项提高素养活动中的表现，同时也能留意发觉同学在各个方面的才智，乐观查找结合点，以提高全班同学成果为目的。因此，在这11年来，我所带的3个班级，(其中有一个班级是我从一班级带到六班级的)不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。记得送走的这个班，由于女生比男生多得多，体育竞赛时总是让女生代替男生竞赛，因而总是不能赢同班级的班级。同学是看在眼里，急在心里。于是，他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们最终成功了，那时的他们显得特殊的感动，由于这一切来得太不简单了。而我知道了这一切后，更多的是感到欣慰和感动！

再次，我能真诚地对待每一个同学，多角度地观赏每一个同学，始终关注每一个同学的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的(六(3)中队)这批同学是我从一班级带上来的，它是由45名同学组成，其中有一名同学因先天性的缘由，她的智商、接受力量都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放弃她。平常给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦。也正由于如此，这个班的同学平常没有一个称赞她、冷落她的，而是到处关怀她，到处为她着想。去水上乐园游玩，孩子们分成几组轮番带着她玩。她不敢站到水里去，孩子们就轮番陪着她在岸上玩，当她也想下水时，孩子们又是鼓舞她，又是示范给她看，让她不再对水感到那么可怕。由于大家的关心，这位同学也能和其它同学一样感受到了夏令营的欢乐。课上如这位同学举手发言了，孩子们又会自发地以热闹的掌声向她表示庆贺，更多的是赐予了她士气。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，同学与我的感情加深了，就觉得我更像他们的伴侣、他们的姐姐。作为班主任，我能走进同学的心，心里感到一种不行名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法关心了同学，感动了家长。

后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是，为了培育同学一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；同学不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；同学的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；同学为了一点小事闹心情了，我得急躁地与犯错的孩子谈心，关心分析缘由，告知他正确的做法。由于我深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。

同学们在宇小这块沃土上健壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油！11年来我和他们一起共享欢乐、感动，体验悲伤、生气……在与他们一起学习、生活的日子里，我这位教育新手也成熟了很多，也取得了一些成果。97年被评为后宰门地区优秀老师，98年被评为区优秀团员，XX年被评为区优秀中队辅导员，多次被评为校优秀工；所写的教案、论文多次在校、区、省获一、二、三等奖；有说课稿、论文被发表在《玄武教科研》、《中外初教》上；任教期间曾代表学校到兄弟学校送教(语文)，多次在区级上思品公开课，思品赛课曾获区一、二等奖。

总之，在我的心中：同学离不开我，我也离不开同学。同学的一切就是我的一切！

学校优秀老师先进事迹材料篇5

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自我的本职工作，从自我喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探究实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以同学为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给同学独立学习的一条途径。在课堂中作为同学学习的伙伴引导同学运用已获得的规律性学问，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问构成过程总结规律，使同学在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使同学学有所得，还激发同学自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，同学的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导同学，使同学在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求同学努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了同学喜爱家乡的完善情操。

二、以身作则，培育同学健全人格

我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求同学做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育同学时，我始终把关怀、爱惜同学作为自我行为的最高准则。对同学严慈相济，做同学的良师益友，关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平公正的对待每位同学，维护同学权益。对于后进生，热心对待这些同学，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，急躁劝说，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导同学学习，把后进生原先落下的学问补回来，帮忙同学克服困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的同学的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。专心找每个同学谈心，帮忙他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个同学最终变了，不仅仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大的提高。还有一名同学，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的急躁，

平常仔细观看这名同学的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数同学的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守同学，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时观看她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮忙等。为了对留守同学的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和同学的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守同学时常进行心理辅导，解除同学的一些心理困惑，切实帮忙同学及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我专心探究班级管理和同学自我教育的有效方式，制定了严格的班级