教学质量先进个人评选教师事迹1500字8篇

教学质量先进个人评选教师事迹1500字8篇教学质量先进个人评比老师事迹1500字8篇

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教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇1】

以爱为舟，做幸福摆渡人

2022年，__老师成为一名光荣的人民老师，从教以来她时刻提示自己做到为人师表、身正为范，专心关爱、用情暖和自己遇到的每一位同学;她仔细完成教育教学工作，2022年至今连续担当班主任工作及一线教学工作，2022年至今连续担当英语备课组组长，个人两次被评为“教学质量先进个人”，所在备课组多次被评为“优秀备课组”;分散全备课组老师才智完成的江苏省2021年新高考适应性考试英语学科试卷分析报告，被徐州市教育教学讨论室评为优秀试卷分析报告。她以饱满的工作热忱、扎实的工作作风、优异的工作成果，赢得了学校师生的普遍好评，用自己的行动践行内心对老师这一职业的喜爱。

一、精益求精，注意对自我的提升

__老师喜爱老师职业，尽管教育教学工作实绩突出，但她仍不自满松懈，珍视并充分利用好任何一次学习机会，努力提升自身育人水平，为做好教育教学工作储蓄能量。2022年，__老师通过江苏省教育厅组织的“雏雁”方案选拔，于2月至4月前往美国加州州立高校长滩分校进行访问学习。国外的学习极大的开阔她的视野，更加坚决了她的教育信念，立志用更高效的工作培育紧跟时代进展的新人;2021年，__老师被学校推举参与徐州市青年骨干老师培训，在专家引领、同伴互学的过程中沉淀自己的教育阅历，激励自己的进展热忱，决心向科研型老师的新方向不断努力。

二、以爱为舟，坚守对同学的关怀

同学是课堂的根本，爱是教育的基础。作为班主任老师，__老师真诚关爱同学，并用母亲般的细腻关怀每一个孩子的身心成长。早上到校的时候，她询问同学是否吃过早餐;天冷降温的时候，她提示同学留意保暖;同学生病的时候，她陪伴左右，嘱咐同学按时吃药;同学心情低落的时候，她倾听心声，抚慰受伤的心灵。这些有关同学成长的事，她到处留意、事事关怀，与同学建立起了公平、和谐的师生关系，用人格魅力去关爱、感染和启迪每一个同学，收到了良好的教育效果，深受同学的好评。任教班级多次被评为校“星级班级”，2022年获得共青团徐州市教育局委员会“关怀支持奖”荣誉称号，所带班级被评为共青团徐州市“五四红旗团支部”。

三、爱岗敬业，坚守对教学的追求

__老师在课堂上循循善诱,给同学畅所欲言的机会,让同学做课堂的仆人。她既传授学问，又引导同学探讨学业的规划、学习的意义，坚持用全面和进展的眼光看待每一位同学，课堂管理松弛有度，极大地调动了同学的学习热忱。所带班级同学成果进步明显，任教班级英语学科成果保持班级前茅;在学校组织的学科思维导图竞赛中多人获得一等奖，班级获得团体总分一等奖;为了促进同学的集体荣誉感，定期组织、开展班会活动及社会实践活动，与同学同劳动、同学习、同熬炼、同欢快，组织同学乐观参与校运动会并取得团体总分第一名的优异成果。在日常工作中，她常常与任课老师沟通，协同对同学进行教育，使得班级各项工作有序和谐开展。她深化与同学家长联系，乐观进行家访活动，关怀学困生心理状态和贫困生家庭状况，为他们送去关爱和暖和，实现家校共育，得到了家长的信任和好评。

四、硕果累累，关注对力量的培育

__老师先后指导同学获得“全国中同学英语力量测评”全国二等奖三人，全国三等奖十一人，省奖三人，徐州市一等奖十二人。2022年至今连续被评为全国中同学英语力量测评“优秀指导老师”。

2022年徐州市教学评优课高中英语学科一等奖;

2022年徐州市青年老师基本功竞赛高中英语学科一等奖;

2022年第十七届全国创新英语大赛“特级辅导老师”;

2022年江苏省基础教育青年老师教学基本功大赛高中英语二等奖;

2022年徐州市共青团“关怀支持奖”荣誉称号;

2022年徐州高级中学“优秀共产党员”;

2021年徐州高级中学“优秀教育工”称号;

2021年徐州高级中学“教学先进个人”称号;

2021年、2022年教育局年度考核优秀。

__老师说：假如说教育是一片布满盼望的沃土，老师的暖和就是助力种子发芽的阳光;假如说教育是一条清亮的河流，老师的才智就是搭载同学的一叶扁舟。昨天已经过去，将来在于耕耘。她愿以爱为舟，划进同学缤纷的内心世界，做一名幸福的摆渡人!

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇2】

__，女，高中老师，英语教研组长。她是一位热忱开朗，乐观，乐观向上的老师。由于对教育事业的无比喜爱，毕业近二十年以来，靠着剧烈的事业心和高度的责任感，兢兢业业，悄悄奉献，开拓创新，践行从师之道，言传身教，不管是在教学水平上，还是班主任管理工作中，她用专业、真诚、奉献与爱心赢得了同学的喜爱，家长的满足。

爱岗敬业勇于创新

她执着于教育事业，坚决贯彻党的教育方针，严于律己，恪守职责，以无比的热忱全身心地投入教育教学工作中，尽职尽责，任劳任怨。面对三新背景下的教育教学改革，她注意钻研教材，探究教法，力求创新，在尖子生培育、学困生的转化等方面开展了颇有成效的工作。在现代教学模式中，擅长用才智去教育同学，培育同学的动手动脑力量，用思索与创新优化埋头苦干，比如课堂上有意写错一些同学易错的词汇或马虎书写，在重读之后让同学从不同方面来找茬;同学每天五分钟自由演说环节要边听边找生词、美词、美句;不同试题由不同同学来讲解，老师加以补充并完善;作文每天五人制轮番作业等教法来提升同学的学习主动性和参加性。课堂教学中她注意学问的牵引，拓展、积累及归类。课堂中“≧”的使用是她的宠爱，比如感谢一词，由≧1不同单词的表达过渡到≧2/3/4/5短语和作文中不同句型的运用，同学在听课的过程中就不断的去思索来挖掘自己内在的潜力，而且富有竞争性，同学们很受用。“天下大事，必做于细”。在教学过程中，她从一开头就把工作做到最细，把细节牢记于心，贯穿于日常教学之中，力求不出丝毫差错，这点对优生培育来说尤其重要。作为英语教研组长，仔细扎实地组织各种教研活动，乐观开展激情教育并落实五精教学要求，多角度、多方位开展教研听评课，上好骨干老师示范课，充分发挥青蓝工程传帮带作用。教学成果优秀，多次评为优秀老师，安福县骨干老师、最美老师;安福县“巾帼建功标兵”称号;安福县五四青年奖章获得者;安福中学优秀班主任;安福中学师德师风先进个人;校优秀导师和优秀教研组长、备课组长等荣誉称号;辅导同学参与各类竞赛，八人获国家级奖，多人次获得省、市级奖项，荣获“特级辅导老师”称号;主持并参加了多项省、市级课题的讨论并能有效地运用在教学中，效果显著;所带领的英语教研组被评为2021年“江西省五一巾帼标兵岗”。

关爱同学无私奉献

任教期间，她深深懂得“爱是老师最漂亮的语言”，是以理解，敬重，信任为前提。一名优秀的老师要爱同学，敬同学，懂同学，包括同学的心理状态、家庭状况、爱好爱好、性格等，这也是做好班级管理工作的基础。自接任班主任工作以来，她能从同学的角度去理解、包涵和公平地对待同学。每天早上陪着同学一起晨跑、晨读，晚修后每天到寝室查看同学休息状况。班上有一位单亲同学邹某，成果较好，但性格孤僻，从不和同学沟通学习，总喜爱一个人躲在角落里，和老师沟通时常常喜爱盯着地面，缺乏自信，尤其是该生对女性有些抵触。后经过多方了解到他不情愿和女性沟通的症结主要在于母亲从小离家，至今未归，他认为自己被抛弃了，缺乏母爱。她知晓状况后，多次找该生谈心谈话，上门家访了解详细状况，生活中到处用母亲般的爱暖和他的心，给他买生活必需品，节假日邀请他来家里吃饭，学习上给他不断的鼓舞和无私的关心。经过半个学期的努力，该生性格变得开朗多了，能乐观主动和老师们、同学们进行谈心沟通，生活中常常关心和关怀别人，班级事务上是老师的得力助手。这样的事例许多，由于她坚持“用爱诠释教育”，让每个同学享受到爱的阳光，欢乐学习、健康成长。她的工作得到全部人的全都认可，连续几年被评为“先进班主任”。

强化学习践行服务理念

不仅在教学工作中成果突出，她在其他工作中布满激情，怀有一颗和善之心。同时还兼修了心理学教育课程，在担当学校的心理辅导员工作上也是仔细负责，踏实肯干。她深化开展心理健康教育工作，准时有效地做好同学、教职工的心理健康疏导服务工作，关心心理特质同学和困难教职工准时解决心理困惑和焦虑，缓解他们学习和生活上的压力，乐观引导他们树立健康、乐观、乐观的生活价值观，笑对生活中遇到的逆境和挫折，保持身心健康，布满社会正能量，脚踏实地，为自己的人生目标和生活抱负而不断奋斗。她恳切热忱，真诚待人，同事关系和谐相处;同时她还热心于公益事业，是安福县公益组织的一员，乐观参加团县委组织的公益活动，慷慨捐赠;家庭氛围也是特别的融洽，敬重老人，培育孩子德、智、体、美、劳全面进展，个人获得全县“巾帼建功标兵”称号，家庭荣获安福县“和谐家庭”。

“随风潜入夜，润物细无声。”教育虽无痕，却有着惊人的力气;润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。面对三尺讲台，她不改初衷，辛勤耕耘、无怨无悔。俗话说：行得春风有夏雨。她不是名师，但成为名师是她作为一名老师的不懈追求，同学和家长的充分确定是她前进的不竭动力，她将用自己优秀的品德影响并教育同学，盼望她在将来的教育事业上能走得更远。

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇3】

年轻的她，春风化雨;年轻的她，务实求真。一份春华，一份秋实，在幼教的道路上她付出的是汗水和泪水，收获的是欢乐和成长。

她就是最美老师——__

雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而作为一名幼儿老师，我常怀敬畏之心，深知教育就是靠近光、追随光、成为光、散发光的过程。

最初的梦靠近光

少年时期，老师是孔子“其身正不令而行”的言传身教;是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的无悔付出;是荀子“锲而不舍，金石可镂”的坚持不懈，是他们在年少的我心中埋下了幻想的“种子”，而这颗种子在老师的关怀下生根发芽、健壮成长。

砥砺前行追随光

怀着最初的幻想，2022年从吕梁学院毕业后我如愿进入新新幼儿园，成为一名在编老师。初为人师时，我不知道自己肩上的责任，以为自己就是个“孩子王”。在一次次的培训中，我熟悉了张桂梅老师，她坚韧执着将自己化为油灯点亮了贫困同学的人生。而在我的身边也有着这么一群人，她们或许不是妈妈，却拥有了一群自己的孩子。她们用天使般的笑容暖和着每一位幼儿的心灵，像母亲一样灌注全部的爱，关怀孩子们的成长。记得刚来幼儿园时，班上一位小伴侣中午不情愿午睡，毛毛老师和巩老师就每天午休时间陪在他身边，像妈妈一样急躁地把他抱在怀里，拍着他入睡。

一次，墨墨玩梯木组合时没踩稳掉了下来，我着急万分却不知如何处理，是巩老师抱起孩子一边劝慰他，一边认真地检查哪里受伤了，在她暖心地劝慰下，孩子慢慢安静下来，又投入到嬉戏中。耳濡目染地我慢慢明白：作为一名优秀的幼儿老师不仅要有一颗真心，还要用爱心、急躁与细心去呵护每一个孩子。

奋起拼搏成为光

在青春岁月博观约曲，才能在人生旅程厚积薄发。在空余时间，我经常向有阅历的老师请教，也常问自己怎样能成为一名好老师，让每一位孩子都欢乐地成长。

让我印象最深刻的是去年小班开学时，迎来的是一个个焦虑担心的家长和孩子，面对哭闹不止的孩子们，我们急躁地抱在怀里安抚。

其中有一位孩子，特殊怕与老师和小伴侣接触，我跟他说话，尝试去抱他，他就会表现得紧急焦虑。为了让他尽快适应幼儿园的生活，我试着走近他的心灵。户外活动时，他喜爱扒着栏杆看外面来来回回的各种车，我就陪着他一起看。

“老师，你看，那是一辆搅拌车”、“你看，那个楼上有许多的空调”，慢慢的，我发觉他的观看力很敏锐。我试着和他一起观看，发觉新颖的东西就会和他共享，久而久之他开头尝试和老师沟通。

早上入园时他会说：“老师，你看我今日穿的红衣服，美丽吗?”，下午离园时他会说：“老师，你猜今日是谁来接我呢?”、“老师，你猜对了，真厉害!”他开头不再抗拒老师和小伴侣，直到有一天，他跑过来抱住我说：“老师，我喜爱你”。我愣住了，赶忙抱起他说：“感谢珍宝，我也很喜爱你”。

这一刻，仿佛有一束光散落下来，照射了孩子们小小的心灵，也照射了我的世界，现在我知道了，教育不仅仅是传授，更是感化。

薪火相传散发光

珍宝眼中的我

小张老师总是笑眯眯的，还会给我们讲故事，教我们说儿歌。

我喜爱我的小张老师，我要送给她一个大大的爱心。

小张老师戴着眼镜，小张老师每天都会和我们一起玩，和我们一起跳舞，我喜爱小张老师。

我喜爱小张老师，我想和小张老师一起荡秋千，荡秋千的地方还有彩虹和花。

起始于辛苦，收结于平淡。这样的故事虽不行歌可泣、荡气回肠，但它却是每一位幼教工的真实写照。冰心先生曾说：“爱在左、情在右，走在生命的两旁，我们随时撒种，随时开花”，只要爱在传递、爱在连续，这样的故事每天都在发生。

鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。在平凡的岗位上，我会连续全力以赴、乘梦逐光，用最酷热的心去靠近光、追随光、成为光、散发光，做教育路上的追梦人，无怨无悔托举起每一颗纯净的心灵。

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇4】

__：精彩“蜕变”，皆因你而美

她真诚亲和、与时俱进、潜心钻研、不随波逐流;她将情怀与专业融入到喜爱的幼儿教育中，追随儿童，理解家长;在幼教前沿躬耕多年，经受时间的沉淀，她的眼里仍是满满的光。

她就是最美老师--__

教育是一场暖和的修行，能在喜爱的事业中度过美妙的时间，对我而言，是这一生最难得的幸福。

2022年9月，我如愿以偿地成为了一名幼儿老师，怀着满腔的教育情怀，期盼能够在幼教事业中发出自己的光与热。蓦然回首，从事幼教16年，由“稚嫩”渐渐走向“成熟”，从配班老师、班主任、班级组长到现在的教研副组长，不管身在哪个岗位，我始终用勤学习、善积累、恳钻研的态度，去做足、做细每一件事，一路艰辛，一路收获!

我是一个拿着“放大镜”的“孩子王”

小宇是一个“特调皮”的男孩，精力旺盛，活泼好动，平日里总是动动这个，摸摸那个令我非常头疼。

一次过渡环节，我们玩起“击鼓传花”的嬉戏，“花”落谁家谁便要出来表演。

咦……正好落到小宇手里，会是怎样呢?

他缓缓走来，抬头看了看我，然后又赶忙低头，深深地呼了一口气!接着大声地喊道：“我要表演儿歌。”孩子们哄堂大笑，但我看出了他内心的“汹涌澎湃”，于是，准时确定他的英勇和进步，鼓舞他向前迈一步、再迈一步……

从那以后，我常常为小宇制造展现自我的平台，随着时间和次数的增加，他也从最初的唯唯诺诺到现在的敢于表现表达。他的变化，让我发自内心的快乐，他的成长，是我努力工作的动力。

给每一个生命鼓舞的眼神、充分的时间，不“贴标签”、不对比、不放弃，理解幼儿进展中的个体差异，从一点一滴支持孩子的进步和变化。

我是一只衔着“传声筒”的“青鸟使”

自安吉嬉戏开展以来，回顾嬉戏初期，由于许多家长的不了解，所以会产生许多质疑。“幼儿园就是每天玩嬉戏?”“放手让幼儿嬉戏，幼儿的平安怎么保障?”“这样始终玩，能学到什么?”

为了让家长更好地理解嬉戏对幼儿进展的价值，打消家长疑虑，我常常向家长们推举幼儿嬉戏故事视频，从专业角度去解读安吉嬉戏的关键：“爱、投入、冒险、喜悦、反思”。一个个嬉戏故事，一幅幅动人画面，一次次惊喜发觉，一份份胜利体验。赞叹、感动、欢愉家长们有了发自内心的感叹:“孩子的嬉戏是如此简单精妙、不行思议。”“在嬉戏中，幼儿完全有感知、规避危急的力量，他们能够相互合作，遇到困难竟然会共同商讨解决问题，感觉太了不起了!”“孩子不仅仅是在玩嬉戏，他也会进行点数、拼摆、建构等活动，这完全颠覆了之前我对嬉戏的认知。”家长在嬉戏中看到了不一样的儿童，渐渐对幼儿产生信任，对老师教育观产生认同。

精确瞄准家长问题需求的“靶心”，有的放矢供应科学指导，让他们知道嬉戏是促进幼儿学习与进展的重要途经，是每个孩子的特权，也是童年特有的欢乐，要最大程度支持儿童自主嬉戏，真正成为幼儿园教育的同盟军。

我是一匹执着“无形鞭”的“白龙马”

2022年9月，我有幸担当教研副组长一职，成为了一名教研人员。如何在新岗位发光发热，带领更多的老师爱上教研，做真教研，是我的又一目标和方向。

工作中的我边学习边探究，教研活动中的我突破固有思维，通过研修、问题、微格、案例等不同的教研方式，乐观调动老师们的教研热忱，与她们一起讨论园所课题、班级主题、家园共育、自主嬉戏等内容，通过互研、互通、互利、互进的方式解决老师保教过程中的真问题。

教，需要技术和艺术;研，需要用心和急躁。每次的教研活动，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也将会和老师们思慕着“教研”这块热土，潜心思索、精研细磨、深化探究、长期积淀，连续带着这条“无形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁叶茂”的“大树”

从事幼教16年，我乐观参与各类活动，抓住每一次展现自我的机会，不断提升自己多方面力量，其中取得的进步和成果不仅是对我工作的确定，更让我坚决了对这份职业的坚守与初心。

我愿成为一棵枝叶繁茂的大树，以爱的绿荫、奉献的果实，把全部的爱倾注给孩子，倾注给喜爱的幼教事业。专心守望，用爱相随，和孩子一同成长，和同事一起进步，在幼儿教育的道路上一路欢歌，一路发觉，一路收获，一路成长!

每个人都是一道光线，

在不知不觉中，

照亮了别人，

也照亮了自己将来的路。

坚守初心，

砥砺前行

愿全部的努力，

都会被观察!

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇5】

__，教育硕士，仪征市试验学校老师。1999年参与工作，在二十多年的教育生涯中，张老师始终怀揣一颗对教育的喜爱之心、对同学的真诚之心、对教研的热忱之心，坚持以立德树人为己任，专心做好教育教学中的每一件事，做孩子和青年老师成长的引路人。

张老师始终从事学校数学教育教学工作，先后担当班主任、备课组长、教研组长、教科室助理和教务处副主任等工作，在教育教学一线取得了突出成果，先后获得“扬州市教学能手”“扬州市中青年教学骨干”“扬州市学科带头人”“扬州市核心素养展现优秀辅导老师”“仪征市优秀教育工”“仪征市教科研先进个人”“仪征市510拔尖人才”等荣誉称号。

专心浇灌，静待花开

入职以来，张老师爱岗敬业，廉洁从教，严守各项教育教学法规，秉持育人为本的教育理念，教好书、育好人，是同学与家长眼中的好老师，是同事心中的好榜样。担当班主任工作12年，任教毕业班9年，在各项管理工作和班队建设中，都展现出良好的专业素养和育人力量，任教班级多次获评校文明班级或特色班级，张老师本人多次被学校评为优秀班主任或先进教育工。

课堂上，张老师坚持以生为本、因材施教，遵循儿童的认知规律和学习特点实施教学，营造促使同学主动学习的良好氛围，鼓舞他们自主发觉和提出问题，自主尝试分析和解决问题，准时反思与总结学习阅历和方法，助力同学从“要我学”到“我要学”，再到“我能学”，最终实现“我会学”。

课外，张老师关爱每一位同学，关注他们的身心健康，了解他们的学习困惑，特殊注意对学困生的帮扶，做同学的良师益友。

潜心讨论，提升素养

张老师工作上尽心尽责，勇于创新，业绩突出。专业上虚心好学，勤勉奋进，自觉提升理论素养和专业技能。二十多年来坚持读书学习，潜心课堂教学讨论，不断反思改进，努力提升专业素养。平常乐观参与各类各项教育教学竞赛，在“一师一优课”活动中，获评省级优课1次，市级优课2次，参与扬州市级教学竞赛、微课竞赛或命题竞赛获得一等奖近二十次，四十多篇论文在省市评比中获一、二等奖，近十篇论文公开发表，担当公开课、示范课或讲座50多次，是专业素养过硬的优秀骨干老师。

课题讨论是张老师始终以来都在坚持做实、做好的事情。从教以来，参加或主持课题十多项，主持的“十三五”省级规划课题《基于核心素养的学校数学单元教学的课例讨论》于2022年顺当结题，主持的“十四五”省重点课题《儿童视域下数学学习活动结构化设计与实践讨论》立项为江苏省第六届精品课题。她坚信课题讨论是促进课堂教学改进、引领同学自主成长、提升老师专业素养的重要路径，是一名成长型老师的必备素养。

悉心指导，助力成长

作为一名骨干老师，张老师连续多年担当校青蓝工程指导老师，与学校多名青年老师师徒结对，充分发挥示范引领作用，上课、听课与评课，仔细指导青年老师参与课堂教学竞赛、执教公开课和论文写作，助力青年老师专业成长。在新集学校支教期间，每学期带头上示范课或作讲座，悉心指导农村青年老师备课、上课。指导毕梦芸老师参与扬州市优质课竞赛、青年老师基本功竞赛等，分获一、二等奖，指导申报的课题立项为扬州市规划课题，毕梦芸本人获评“扬州市教学能手”称号，进展快速。身为仪征市学校数学名师工作室指导老师，张老师毫无保留地共享教育教学阅历和方法，鼓舞青年老师多磨课、勤写作。她还悉心指导青年老师开展课题讨论，带领他们开发校本化课程，基于教材研发《园园满满学数学》(单元整合)、《“数”来“数”往》(数学文化)、《别出心裁的测量》(量感主题)等微课程，分获扬州市微课程大赛一、二等奖，在区域推广应用，疫情期间供全市同学线上学习使用。

“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，作为一名平凡的学校老师，张老师从“心”开头，学而不厌，诲人不倦，甘愿做同学和青年老师成长路上的引路人和同行者，与他们共进步、齐进展。

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇6】

驻村风采|在田间地头书写新时代老师风采

用真心换真情，用实干赢民心。

在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声;他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根。他们用英勇、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用幻想去守护幻想，用奉献去燃起漂亮乡村的无限盼望。

自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深化农户，发挥各自优势，与村两委班子和广阔村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献。

今日，要带大家熟悉的是贵阳市教育科学讨论所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部__。

驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃进展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善。记者在驻村干部贵阳市教育科学讨论所心理健康教研员__嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……

脱贫之后再动身，凝心聚力促振兴。2021年5月，__被组织支配到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民进展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、进展村集体经济。经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干洁净净的垃圾桶取代;进村的小路变成了平整敞亮的大道;在周边打零工的村民也组建了特地的电路修理团队，可以在四周接活，有了村集体收入。__也成了村民心中的亲友团。

刚到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木学校每周为孩子们上一堂创新思维的课程。她发觉，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖。说到这里，她和记者共享了一个小故事——在校上课期间，她留意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人沟通，具体了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦。通过学校里的了解，把握了多个家庭经济困难的状况后，__找到了自己的娘家——贵阳市教育科学讨论所，在相关负责人的大力支持下，促成了不少爱心人士为杉二村困难的家庭捐款，把筹集的爱心基金送到村民家里，同时也把暖和送到了村民的心坎上。

涉及专业领域，__能驾轻就熟地解决，当非专业领域的问题消失，她也会手足无措，却要为此竭尽全力。2022年4月的一个晚上，杉二村遇见一场罕见冰雹，村里农作物全遭损害。面对天灾，__非常无助，但她始终不甘心看着村民们一整年的盼望就此破灭。她想尽一切方法利用身边资源，最终和驻村工作队通过省农业农村厅协调，为村民争取来2万余株免费辣椒苗，让杉二村在那一年恢复了春耕生产，她在村民们脸上看到重新洋溢起来的笑容才放下那颗悬着的心。

__和驻村队所做的不仅于此。面对乡村振兴新形势、新任务，__到村以后，紧紧围绕产业振兴进行发力，发挥村集体在土地流转中的作用，整合资源关心村集体增加收入，引进草莓产业，着重进展农业生产。

期间，她和驻村工作队引进一家公司，通过与贵州省农科院等科研院所的合作，采纳茎尖培育法培育草莓脱毒种苗，在村里进展花溪草莓脱毒种苗产业。目前，育有红颜、章姬、黔莓等多个品种，已经建设草莓脱毒种苗育苗基地50亩。现阶段，每年培育草莓种苗20万株，生产苗800万株，年产鲜果约8万斤，产值300万元，净利润约60万元。同时，每年通过劳务购买、土地流转、基础设施分红等方式增加村集体收入，关心解决50余名村民实现家门口就业，每年关心村民增收约100万元。

然而，__和其驻村工作队做的远不止这些，两年中，他们在生活和农业生产用水上为村民抗旱保供水，在经济上，协调银行贷款，助企纾困，关心修复设施和扩大经营;在农村五治中，不断加大宣扬力度，引导村民知晓政策;在进展后备力气上，关心提升党建阵地建设，吸引村里年轻人入党的同时乐观挖掘、培育后备力气……这些举措巩固了人饮水、完善了浇灌水，引进了金融水，为乡村振兴注入了源头活水，更重要的是让当地村民心水了__所在的驻村工作队。

刘老师，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!刘老师今晚来我家吃饭。刘老师，帮我看一下孩子呗!这是和村民们相处过程中__听得最多的话。水稻成熟时，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她还要帮四周的居民带带孩子。时间久了，大家都对她产生了深厚的情感。

走了两年的路，相处了两年的人，离别之际，对于__来说，处处都是不舍痕迹。她说：以后只要大家有需要，我能帮的忙我肯定会伸手，我信任杉二村也会在大家的不懈努力下变得越来越好!

乡村振兴，需要一茬又一茬的村干部苦干实干巧干，__坚信，正是一个个小我的付出，我们的乡村会越来越漂亮，国家会越来越富强!

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇7】

__老师从教十七年来始终从事语文教学和班主任工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、悄悄奉献!

__老师热心爱教、优质施教。她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜，多次在省、市、区优质课评比活动和专业技能竞赛中获奖。同学们在作文中写到：“听__老师的语文课就是一种享受!”她乐观参与教育教学改革，主持参加多项省市级课题讨论工作并取得优秀成果。作为语文老师，她引导同学亲近母语，激发同学阅读爱好、培育良好的阅读习惯。在她的班级中“书香课间”、“好书推举”、“阅读明星”、“我的摘录笔记”等各种活动层出不穷。她辅导同学在各种报纸发表几十篇作文，和同学“师生共诵经典”，参与市区里的竞赛，取得了优秀名次。已毕业的同学家长发信息深情地说：“孩子喜爱语文课从__老师开头，也感谢__老师培育孩子良好的语感!”

__老师为人师表、品德高尚。对工作阅历不足的新同事，她毫不保留、尽心指导;对电脑网络不擅长的老同事，她热忱相助、急躁解答;甚至对微信中的“轻松筹”，也常解囊相助乐观转发。同事们都夸：“在大捷的身上，我们什么时候都能看到满满的正能量!”在她的言传身教之下，所带班级班风正、学风浓，好人好事层出不穷。今年教的五五班获得学校“学雷锋先进班级”、“精神文明先进班集体”、“自主管理先进班级”等一系列荣誉，班中贾振锟同学捡到苹果手机拾金不昧的故事还上了南阳日报、头条网等多家媒体，被推举参与“卧龙区第八届美德少年”的评比。

__老师关爱同学、悄悄奉献。她的师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。她曾教过一个叫__的同学，爸爸离家出走下落不明;妈妈上班很忙，还要照看小妹妹，这孩子由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，常常在他面前相互说对方坏话，__又特殊敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的苦痛和压力啊!他无心学习，沉溺网络嬉戏，经常逗留在网吧不回家。__老师看在眼里，疼在心里，为了挽救这个孩子，她向老老师请教管理同学的特别方法;上网查阅戒“网毒”的绝技;后来又申请学校支持，让这个同学免费上午托，这样，就有足够的时间和他接触、对他进行心理疏导和疗伤;下午放学，还常常把他留下来辅导作业，亲自交给家长，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……渐渐地，这个同学的状态有所好转。__老师又多次和他家长沟通沟通，让他们少在孩子面前提家务事，由于这不是一个小孩子所能转变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱和暖和。辛勤的付出，最终迎来了雨后的彩虹，这个问题生变得勤奋乐观，当然“网瘾”也被抛到了九霄云外。

__老师教书育人、润物无声。一天在早读时间，__老师看到李阳同学进班就目光呆滞、眼圈发红，立即敏感地意识到可能消失了什么问题。上完课就马上把他叫到身边关切询问。果真，孩子还没开口眼泪就夺眶而出，说出的话却语惊四座：“我恨她、恨那个家、再也不想看到他们一眼，不想进那个家门一步，活着太没意思了，还不如死了做鬼呢!”__老师听了惊出一身冷汗。但是，再问下去，孩子只吐露对妈妈的暴力忍无可忍，就什么也不愿说了，那决绝的目光和泪水表达着自己的委屈和生气。__老师先抚慰孩子，让他稳定心情去上课，然后抓紧和他妈妈打电话了解状况。原来就是由于上学前问妈妈要钱买书，而妈妈正好手里现金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饶闹别扭，把妈妈惹恼了打他一顿。__老师在电话里和他妈妈讲了叛逆期孩子的特点，并针对李阳做了分析，让他妈妈熟悉到粗暴的教育方式适得其反。接下来，__老师又把孩子叫到办公室里谈心，先列举出很多平常看到的状况，让这个孩子感受到妈妈是特别爱他的，然后针对这次发生的事情和他分析缘由讲明道理。随后，又在班级召开“感恩父母”主题班会，给孩子们讲“生疏人的一碗面和母亲煮的一辈子的饭”的故事和“一碗米养个恩人，一斗米养个仇人”的道理，并让同学们回忆父母爱自己的点滴画面。同学们明白了：爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，虽然有时候他们的方式或许不对，但是我们不能由于一点不如意就开头记仇，更不能由于他们的一些失误来否定他们平常的付出。班会课上着上着，李阳的脸红了，明显这些话他听到心里去了。虽然他倔强的性格不行能一时半会转变，但是信任他不会再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李阳的妈妈事后发信息：“__老师，孩子的变化我看在眼里，自从他上了五班级，脾气好了许多、懂事了许多、性格也活泼开朗起来，这些转变都离不开您的教育有方，真心特别特别感谢您!”是啊，在老师这个平凡的岗位上，__老师没有惊天动地的壮举，但她始终育人于“润物细无声”之中，春风化雨，平凡之中透露出宏大!

十七年来，__老师辛勤地耕耘着，悄悄地付出着。她品正为师、学高为范;她业务精湛、敬业爱生;她好学上进、活力四射……她是同学心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最和善热忱的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工!她，是当之无愧的“最美老师”!

教学质量先进个人评比老师事迹1500字【篇8】

__：丹心化作春雨洒赢得桃李满园香

北京四中呼和浩特分校老师__从事教学工作已有十六个年头了，这十六年中，为了能让每一个同学都能找到自己的价值，她始终努力着，在实现这个抱负的过程中，她真实感受着与同学们亲热接触的欢乐，同学是青春、抱负和将来的美妙化身，能融入到他们的成长历程中，是她最幸福的事。爱心培育幸福花——师爱奉献课堂上，__针对不同层次的同学制定分层学习方案，让每一个同学都能学有所获，实现自我价值。为了能引起同学学习的爱好，她总是用风趣幽默的语言与同学乐观互动。在这样的学习氛围下，孩子们课下也