教师先进事迹心得体会5篇

教师先进事迹心得体会5篇作为一名老师要遵守学校的各项制度，在每一天都让自己学习起来，同时也要根据学校的规定落实好每一项工作。这里由我给大家共享老师先进事迹心得体会，便利大家学习。

老师先进事迹心得体会篇1

20__年7月毕业于包头师范学院后，8月参与了托克托县组织的老师聘请，幸运的实现了儿时就在心底种下的老师梦。儿时的梦不仅要成为一名老师，还要回报生我、养我的故土，所以，一参与工作就要求扎根农村。我所任教的学校前身是燕山营中心学校，20__年合点并校后更名为新营子镇第三学校。自从教以来，风风雨雨将近10年，其间送做了一批批年轻老师，曾经自己也有所心动，但每当看到一双双对学问渴望的眼睛，便打消了调往条件好的县城任教，并且更加坚决了耕耘在农村学校讲台上的信念。

在思想上，我树立高度的责任感与奋斗目标，把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。

在教育教学工作方面，作为一名青年老师，我能够虚心向富有阅历的老老师学习，自己也仔细钻研，精益求精，不断提高自己的业务水平和力量。所任学科同学成果逐年提高，受到家长、社会、领导的全都好评。

在课改方面，我仔细贯彻上级制定的八字方针，同时仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，准时挖掘同学的思维潜力，极大培育了同学的学习爱好。

在搞好本职工作的同时，我还担当了学校其它工作任务，在学校电教管理和同学电子学籍管理中依旧勤勤恳恳、兢兢业业、悄悄地奉献着，受到了领导的确定和同事们的赞许。

在同学管理上，就一个字——“爱”，“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一名同学掉队，只要对问题同学有爱心、急躁、恒心，就没有问题”。由于是农村学校，班上有多名留守儿童，思想消极、学习成果差、生活艰苦、又常常被同学欺侮。对这样的同学我总是给以更多的关怀，准时了解他们生活和学习上的困难，让他们感到了家一般的暖和，在性格、学习等方面得到渐渐改善。

老师先进事迹心得体会篇2

杨萍，女，现年36岁，中共党员，高校本科学历，1997年7月参与工作，中学校二级老师，现任教于岐山县试验学校。从教17年来，她一向坚守在教学第一线，担当高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成果显著，是一位德才兼备的优秀老师。

作为班主任，她时刻将同学的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅仅在思想上关怀同学，而且在感情上亲近同学，生活上关怀同学，对同学总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾多次被学校评为先进班群众，本人曾被县局评为同学最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，擅长探究，乐于创新，注意提升自我的业务水平和专业素养，所执教的六班级语文在县级统考中一向名列前茅，曾被市局评为欢乐教育教改试验先进个人，市级骨干老师，宝鸡市首届科普学问竞赛优秀辅导老师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。由她指导的同学在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还专心投身于教研教改之中，擅长积累和总结，先后有10余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。

老师先进事迹心得体会篇3

岁月如梭，光阴似箭，不知不觉，我已在教育战线工作了20年，在教育这块热土上，我辛勤地耕耘着，用老师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值。

一、在学习中求成长，在教改中求创新

俗话说：“学高为师”，作为老师深知要给同学一杯水，自己应当有源源不断的长流水。由于我知道：做一位老师简单，但做一位好老师绝非易事，老师要学问渊博，要为人师表，要饱满热忱，乐观向上。我要以好老师的标准要求自己，要努力上好课，站稳脚跟，我认为这是原有教学精神的延长，也是工作责任心的详细表现。为取得更好的业绩，我始终保持上进的心态，注意锤炼自己的教学技艺，仔细研读教本、教材，也常坐在教室后面，仔细听有阅历的老师讲课，捧着教案向同事虚心求教，反复切磋，不断总结自己的教学水平，教学业绩才能提高，才无愧数学教研组长的称谓。长期的实践总结、阅历也启迪我只有深钻教材、了解同学，把握技艺、抓好落实，在同学的学习习惯养成中切入，充分调动同学的学习乐观性，才能深化教育教学有序、高效，也渐渐使我明白，不仅要虚心向同事学习，还应加强课本学问，教育报刊等学习研修，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，同学需要。近年来，我比较注意学习积累，可以说学习伴我成长，助我胜利。学校征订的《人民教育》、《老师报》《老师博览》《学校数学教学讨论》等报刊杂志成了我的“宠物”，我记录并写了一叠厚厚的笔记、学习心得。由于平常的学习，我幸运地分派担当学科学问培训，辅导工作。为确保参训老师有所收获，培训工作保质高效，本人利用培训前二十天时间，系统地学习了《走进新课程》、《奥赛解题精选》等书籍，对新课程结构，新课程与教学改革，课程评价与管理有更新的理解，特殊是对奥赛解题，总结了肯定的解题方法，促进并推动新课程向纵深进展。也赢得了广阔老师的全都好评。

二、在奉献中求进展，在爱心中求欢乐

为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。有人说选择了老师就选择了清贫，选择了老师就选择了艰辛，那么有哲理的话，真不愧语言大师，老师的诤友。一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、潇洒，以至于恃无忌弹，极度放纵。古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”同学如玉，玉不琢，不成器，同学在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是在百姓普遍的心理，也可以说是社会给予老师的一种责任。“误人子弟”可是当老师的大忌啊!带着这种心情，我对同学不敢有半点怠意。音乐是我的弱项，可偏对之投缘，记得有个学期担当了音乐课，有一次上音乐课，在教同学唱歌时，因我谨慎有佳，唱腔不准反变调，有同学当场拆台“听死人”，四周同学愤愤不平，当即举手投诉，弄得我特别尴尬，我真想痛斥他一番，可想了想，事出有因，由于自己的“盗版”失真所过，不怪同学。得饶人处且饶人，同学的这种不文明，不礼貌不能袖手不管，五班级同学应教育他怎么敬重人，我当即面对五十多位同学赔礼，表示自己的失意与无奈。拆台同学懊悔不已，事后也主动到办公室向我赔礼，并表示以后肯定敬重老师。一场小小师生冲突就此烟消云散。曾林同学是所教同学中学习和习惯最差的一个，这个同学经过医生诊断：患有学习困难伴多动症。智商也很低。有些老师或许会放弃对该生的教育，而我从不卑视他，在班上成立了帮学小组，每天负责检查督促他完成作业，这位同学只要没有人看着他，就不写作业了。于是我几乎每天都要将他留下来，单独地给他把当天的课在讲一遍，有时候甚至几遍。直到他听懂为止。家长在一旁看着，曾经不止一次地想表达家长的感谢之情，都被一一谢绝了。象这样的例子还有许多。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。我想：只要自己有心，有一颗关爱同学的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡老师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜美。

三、在后进生中求提高，在优等生中找突破

我始终信奉的条理是：精诚所至，金石为开。二十年的教学实践中，我总结出后进生和优等生的心理状况。常常鼓舞后进生，要他们从自信念中英勇前进;从自卑中解放出来，并从内心喜爱他们，敬重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，我总是给自己立下“军令状”，肯定要热血化春雨，甘露育枯苗。对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。这样才能与同学们产生共鸣，使同学充分信任老师。

俗话说：“千里马常有，而伯乐不常有。”数学苗子需要我们去发掘和选择。每个班都有一些数学尖子生，他们在课堂上明显“吃不饱”。为了使这些同学能够得到更好的进展，我常常给他们充电，同时也为数学竞赛打下伏笔。“尺有所长，寸有所短。”每个同学都有自己的优劣之势，为使同学尽可能把握全面的竞赛学问，我把辅导内容进行归类、总结，分为课外延长内容、课外拓展内容和历年的竞赛内容。课堂上以课本上的动脑筋、星号题和课课练上的提高题为主进行辅导;补课时间进行课外拓展内容辅导(即辅导数学竞赛书的内容)——分专题、分题型进行辅导;晚上在家里搜集竞赛辅导资料，出好分类复习试卷，利用网络分析一个竞赛题涉及到哪几个学问点，与所做过的哪种题有联系，对该题可如何进行变式，让同学举一反三，触类旁通。注意将一些较难的竞赛题与同学已有的学问联系起来，化难为易，让同学逐步体会到攻克难题的成就感，从而进一步增加同学的自信念。同时老师们还结合详细题型讲一些数学家的故事、数学趣闻及竞赛方面的有关成就、信息，更加激发了同学学习数学的爱好，让同学做竞赛题变“苦役”为“享受”，变“山重水复”的困惑为“柳暗花明”的喜悦，学习氛围日渐深厚。

后进生转化工作始终是教学工作中的重难点，也是每一名老师的教学工作重点。着重留意做好后进生的转化工作，使很多后进变先进，如现在所教同学邹吉春，人挺聪慧，但是不仔细学习，底子薄，上课还常常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，常常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成果40多分，现在能考到80多分。虽然做后进生转化工作辛苦，但是每当看到他们的进步与成长我脸上都会露出满足的笑容。有一次听说班级有几名后进同学常常去网吧，我就帮助家长共同管理，死看死守，有一天深夜，十二点钟家长打来电话说孩子不见了，不顾感冒，心急如火同家长一起查找孩子，最终在一家比较偏僻偏远的网吧找到了。事后我找该同学谈心，给他讲网吧对青少年的毒害。经过深化细致地工作，最终感动了这名同学，使他从今告辞网吧，学习特别用功，在班级里各方面表现都特别突出，功夫不负有心人，只要我们去努力，去付出就肯定有收获。

四、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌

“一份付出，一份收获”。回头品尝学校工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有更多的是鲜花、掌声和幸福。每年或每次县、镇组织的考试，我所任学科都名列前茅，每次县组织的数学竞赛，我班有好几位同学都榜上出名，自从竞赛以来，我教的同学累计有56人次获奖，其中去年我辅导的同学中有3名获得县二等奖，3名获得三等奖。县组织的百节优质课获二等奖，录像课获县三等奖。(论文)市级年会论文3篇，国家级刊物或报纸发表3篇。2022、2022年份分别被县评为第三批、第四批学校数学骨干老师。工作的辛勤付出并没有付之东流，1992年、1996年、2022年、2022年、2022年县委、县政府也多次授予我“优秀老师”“优秀班主任”的称号，今年四月份又被县教文局推举为“省骨干老师”评比后选人。正由于如此，常被同仁谑称为老师的表率，育人的模范，教学的专家。尽管言过其实，但至少赢得了学校的认可，社会的敬重和家长的好评。

选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个漂亮的岗位上，我已无愧而充实的走过了20个阳光绚烂的春秋，在将来的人生征途上，我将连续奋斗，严格根据优秀老师的标准要求自己，在会昌教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，乐观探究，更加热忱的倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都健壮成长，让每一朵鲜花都绚烂开放!

老师先进事迹心得体会篇4

，男，现年28岁，于2022年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五班级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

一、为人师表、树立榜样

人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，老师行为对同学的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、结合实际，创建有特色班级

在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班同学，争论制定班规。创建班级书架，开拓同学的视野。创建有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是同学学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供同学学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，同学会更加乐观。“好人好事栏”，同学把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

老师先进事迹心得体会篇5

叶,女,1980年诞生。_年8月毕业于师范学院政法系,取得思想政治教育专业的本科学历及教育学学士学位。_年8月安排到厦门市洪塘中学从事高中政治教学工作至今，任班主任工作年限4年。_年12月确认为中学二级老师的任职资格。

我在参与工作的五年来，从未放弃对自己的严格要求，政治上乐观进步，教学上刻苦钻研，与科任老师通力协作，与广阔同学互动沟通，取得了肯定的工作成果，现谨将几年来的工作事迹按“德、能、勤、绩”四方面概括如下：

一、在“德”的方面：本人一贯喜爱祖国，喜爱人民，喜爱教育事业，情愿为教育事业奉献终生。在日常工作上、教学中，我特别留意对同学进行教育，乐观宣扬党的思想及社会主义的优越性，让他们从同学时代就树立起对党对祖国人民的喜爱。

另一方面，我非常注意自身“师德”的培育，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素养与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住孤独     ，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，安静致远，努力做到为人师表、文明执教;不断地更新教育理念，关怀爱惜同学，时刻将他们的健康成长摆在心头;同时我敬重领导，团结同事，敬业爱岗，给同学起到了一个良好的典范作用。

二、在“能”的方面：由于我校是综合高中，同学底子薄，基础差，管理上存在较多困难;同学对学习自信念不足，部分同学甚至消失怕学、厌学心理，兼之农村生源多，辍学现象较为严峻。依据以上状况，针对严峻的高考形势，我从班主任的角度动身，从以下几个方面着手，较好的激发了广阔同学的学习乐观性及自信念，为高考打下了良好的基础：

1、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围。

我在担当班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。在不违反原则的前提下，把同学的优点扩大，缺点缩小。对于后进的同学，准时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓舞，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使全部的同学都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习。

其次，我注意班干部的选拔与培育。通过公开竟聘班干部，我选拔了一批有工作力量，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，认真分工，各司其职，各负其责。活动后再进行总结，为以后再搞活动积累阅历，通过一段时间的训练，班干部的工作力量渐渐提高了，起到特别好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上。

我还擅长利用班会，引导同学对现实生活中一些现象进行争论、评价，在培育同学的独立思索力量的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，我组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导同学对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行争论、反思，最终得出结论：“千里之行、始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”，对培育良好的班风产生了乐观效果。通过坚持不懈的开展班会教育，我在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的同学产生潜移默化的有益影响。

2、依据新课改理念，不断创新教学模式。

我依据新课改理念，努力转变原有的“填鸭式”教学方法，利用课前布置、上课争论、课后总结等手段，让同学自主学习，激发他们的学习爱好，让他们从“要我学”的心态转化为“我要学”;同时，我还充分运用课件教学等新型模式，让同学便于理解，便于接受，取得了良好的课堂效果。

在课堂教学之外，我还非常注意同学的素养教育，常常性的组织朗诵赛，歌咏竞赛，以及辩论赛等，针对高三