教师师德师风事迹介绍5篇

教师师德师风事迹介绍5篇老师在教育同学时,始终把关怀、爱惜同学作为自己行为的最高准则,关于老师师德师风事迹介绍该怎么写的呢？下面我给大家带来老师师德师风事迹介绍，盼望大家喜爱！

老师师德师风事迹介绍篇1

我校是一所农村初级学校，现有在职教职工30人，20__年20__年在师德建设年之中我们通过师德建设教育活动，我校老师整体素养虽然有了很大的提高，但仍有极少数老师存在模范遵守《中学校老师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校老师的师德师风素养，我校对师德师风建设工作非常重视，扎实深化并富有创新地开展了“师德建设提高年”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设提高年的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，讨论制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。

二、加强师德学习，提高老师素养

1、学校有方案有步骤地狠抓学习教育活动，组织老师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《同学损害事故处理方法》等有关法律法规，提高老师的法律意识，增加依法执教的力量和水平。

2、组织老师仔细学习了《中学校老师职业道德规范》、《《老师“十不准”》，增加了老师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。

3、组织老师分批观看了《师德启示录》录像，学习了孟二冬、汪来九同志的先进事迹，在此基础上学校组织了争论，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以孟二冬、汪来九同志为榜样，努力学习，仔细工作，做人民满足的老师。通过学习，增加了老师的职业道德意识，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教育思想，真心实意地关怀、爱惜、培育、教育每一名同学。

三、丰富活动载体，开展系列活动

要把师德真正落在实处，必需通过必要活动为载体：

1、召开了师德提高年教育活动动员大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位老师提高了对师德师风建设重大意义的熟悉，增加了参与这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养方案。要求老师都能依法执教，爱岗敬业，喜爱同学，廉洁从教，为人师表。

2、在老师中进行了“五师”教育：

（1）铸师魂，要求老师具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，教育同学急躁，服务同学热心。

（2）育师德，要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。对后进同学有“三心”：爱心、急躁、信念。

（3）树师表，要求老师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严厉 的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的老师提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培育。“五师”教育工程的实施，强化了老师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐校内”活动，在开学典礼上师生相互承诺：“一、关爱每一位同学，不卑视，不体罚，不污辱；二、仔细上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不使用手机；三、按要求准时仔细批改作业，急躁辅导，不马虎，不敷衍；四、保持良好形象，仪表干净，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。模范履行《中学校老师职业道德规范》，做同学、家长、社会满足的人民老师”。全校同学向各位老师庄重承诺：“一、敬重老师，虚心接受老师们的教育，不顶撞，不抵触；二、用心听课，仔细思索，乐观回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；三、仔细完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；四、树立良好形象，仪表朴实干净，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中学校生守则》，做一名合格的学校生”。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得开心，同学学得兴奋，为创建和谐教育奠定了基础。

4、在老师中禁止使用老师禁语，提倡老师使用教育艺术语言。向同学展笑脸，学会用激励方法教育同学，通过此项活动使每位老师知道了应当怎样说，怎样做，每位老师在此项活动中都有所感悟。

5、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行老师师德问卷调查和组织同学评教等活动，对老师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深化人心，落到实处。

6、开展了学理论、讲纪律、守法规，做“四有”好老师的主题活动,通过开展师德师风主题教育活动，提升老师师德素养，践行师德规范,着力解决当前老师队伍在师德师风方面存在的突出问题，树立人民老师良好形象。

四、关爱“留守同学”，践行师德规范。

“留守同学”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特别群体，他们表面上与其他同学没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和老师的关注，正是因这个特别的群体有着不行忽视的重要性。

针对留守同学的现状，对留守同学的教育，做了一些工作：

1、学校非常重视对留守同学的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教育主任为付组长，各班班主任为成员的领导小组。

2、开学初，统计各班“留守同学”的一切资料，准时把握“留守同学”的相关状况。

3、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要常常了解“留守同学”的思想和心理状况，对待“留守同学”要有爱心。不能讽刺、挖苦和卑视表现不好、学习成果欠佳的“留守同学”。

4、学校通过共青团、同学会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活布满信念。

老师师德师风事迹介绍篇2

胡梦云老师自2022年8月参与工作以来，至今已经有8个年头了，由于爱孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。她就是我们最暖和的妈妈老师——胡梦云。多年以来，她始终乐观思索如何做好幼儿教育工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。通过这八年的教育教学,使她更加深刻的熟悉到教育的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,猎取不同的阅历,不同的学问。

一、爱惜、了解幼儿，与幼儿建立公平的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿老师要爱惜孩子，爱护和关怀同学，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是幼儿老师顺当开展一切工作的基础。讨论幼儿是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。一要了解家长普遍的文化层次，二要讨论幼儿的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是宁静的乖宝宝，哪些是特殊需要留意的调皮的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小伴侣，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟识，让孩子进入生疏的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的暖和。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、急躁。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些严厉，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信任的老师，又把她当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教育教学工作。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活力量的自理培育是繁重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。她一方面急躁的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。

三、以身作则，言传身教，做好表率。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的始终好评。

四、注意家长工作，家长的支持是良好工作的开头。

作为一名幼儿老师就要发挥老师的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱分散到老师的四周，主动而自觉地支持和参加教育。

五、良好的道德品质是健康人生的基石。

幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发觉房引小伴侣将地上的纸屑拾洁净了，她立刻抓住这一随机大事进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时留意为幼儿树立良好的榜样。观察小伴侣爱惜小椅子也总是在集风光前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，关心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。

六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。

担当班主任后与本班老师亲密合作，互帮互助，步调全都非常重要。在她担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持乐观协作，她在每学期初，都和配班老师商议 制定班级方案和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。

七、加强班级管理和业务学习，提高自身素养。

作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还仔细制定班级方案，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的进展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她仔细学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和闻名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。

在她的“个人师德总结”中有这样一句话，是这样写的：“我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪慧;爱他们的纯净、漂亮与和善。”她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的盼望，用她的实际行动实践着她的教育抱负，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。

老师师德师风事迹介绍篇3

我是一名一般的中学老师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心仔细对待工作中的每一件事。经受着生活中的艰辛与坎坷，收获着胜利与欢快。在平凡的工作中奉献并欢乐着。

一、严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界

1、努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我乐观进修学习，参与连续教育培训。1998年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为一般师范毕业老师，自感专业学问很是匮乏。我乐观参与了河北省自学考试进修学习，2022年12月取得了汉语言文学本科学历。2022年我乐观参与了市级骨干老师培训，提高了自己的业务和工作力量。我在《河北老师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的胜利与失败。并虚心向各地的同行学习。

2、勇挑重担，不断积累工作阅历。

2022年3月上级领导提升我为索井中学的教育主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三班级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教育处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教育主任又是班主任，每天除了劳碌还是劳碌。一边要编排课表，制定并检查本校老师的教学工作方案，教案及作业批改状况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探究中查找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。

2022年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。

（1）政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校老师的关系，同教育处及教研组长乐观协作，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成果。

（2）班主任工作。今年我带的是初三班级（92）班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“HereIhero”，每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立同学自信念，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”快速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大大事我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的分散力，向心力。

（3）教学工作。刻苦钻研教材，仔细备课，准时批改同学的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。乐观优化课堂结构。培育同学自主学习，小组争论的力量。把握好的学习方法。

3、公而忘私，做好领导的助手

2022年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下同学去照看病魔缠身的母亲，只好把照看母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永久离开了我们，这到现在成了我心中永久的痛和圆满。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2022年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没由于家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这或许就是身为人师的高尚之处，一切为了同学，为了同学的一切，我无言无悔。

二、从爱动身，甘心奉献

作为老师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有淘气捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发觉问题，就准时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。老师会上我反复要求每位老师必需做好学困生转化工作。查找学困缘由，急躁帮扶，促其转化。

功夫不负有心人，老师的爱暖和着同学，老师的勤奋带领着同学。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了！老师，祝您身体健康，工作快乐顺当！老师，此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。

三、作为党员，随时起到模范带头作用。

2022年我向组织递交了入党申请书。经过两年的乐观分子，一年的预备期的考验审核。2022年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我始终严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与同学成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注意教书育人，加强同学的思想教育。以身做则，为人师表。

以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我欢乐着！

老师师德师风事迹介绍篇4

她经常这样对自己说：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”她是一名一般的学校数学老师，不善言谈。但在十几年的教同学涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”乐观的心态和坚决的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。刚调进南关学校那一年，学校支配她教毕业班两个班的数学课。她诚惶诚恐，这里的老师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感谢学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与担心。在经过短暂的思想斗争和自我调整后，她毅然接受了教学任务。开头不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三同学？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告知同学和家长：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”

要想上好课，首先要备好课。为了有充分的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。由于第一次教初三，对初三的学问不够熟识，重、难点把握不精确     ，相关学问，题型的拓展和延长更不用说了。为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老老师自己在备课时的疑问，然后让老老师给自己传授些阅历方法。到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时预备的三本资料的本节学问的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她的确收获许多，学问点清楚了，重难点把握了，相关学问的拓展和延长心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。

日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成果，收获了丰富的阅历，正是由于有了这些阅历，才使她后来连续七年担当初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关老师。在多年的教学实践中，她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法；养成了勤于积累，擅长总结的好习惯，并仔细讨论教育教学及课改理念；也养成了备课前必需阅读多本资料的习惯。

当然那一年，她也失去了许多与家人共处的美妙时间，但她不懊悔。她经常这样对自己说：“对自己来说，我是第一年教初三，可对孩子们来说，一辈子就这一次初三学习，我不能由于我是第一年，而耽搁了孩子们的一辈子。”

二、讲台便是舞台，演绎教学之梦

作为中学一名站在教改前沿的数学老师，她经常会想：“这节课怎样上，才能使同学把握的更好？”“这个难点学问，我该怎样支配，才能让同学学得不难？”“怎样给同学创设一个宽松、开心的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达胜利的彼岸。”正是这样的问题，使她在教学中不断地总结，不断地转变，不断地尝试。从2022年到2022年期间，她在仔细备课的基础上，能够依据同学的不同的学习状况和理解接受力量，准时调整和改进教学方法，采纳激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深化浅出，寓教于乐，使同学能够轻松学习，欢乐学习。

《二次函数》这一章是学校学问中最难的学问，学问量大，也是中招考试压轴题中必考的学问点。为了使同学把这节学问学得更清楚，更透彻，她在翻阅大量的资料，做了大量的习题后，自己设计支配了这一章教学内容的挨次，学问分类型、分模块的总结成学问结构图，可以说大胆颠覆了教材。实践证明，这样同学记忆起来，虽然学问许多，但他们记得很清晰，学问点把握很坚固。从今以后，在她教过的同学的初三课本上，都会有《二次函数》的学问结构图。她让同学给家长背这章学问点后，有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示，那么多，竟然全部背下来，太厉害了。”后来越来越多的同学也能主动学习数学，来亲近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是这个道理吧。

她就是这样尽自己最大的力量，去想方设法完善自己的课堂，整合教材的学问结构，尽量让浅显的数学问题变得浅显易懂，便于同学接受。她经常这样对自己说：“我一个人花些时间和精力，就会让一群孩子们少走许多弯路。”

三、同学不过来，老师就过去

和同学进行情感沟通，思想沟通，是帮助教学的重要组成部分，它可以使我们的课堂教学事半功倍。同学不过来，她就过去，但是千人千性，并不是全部同学都会主动和她接触沟通、放开心扉的。所以她就主动接触那些性格偏执、行为奇怪、对学习失去信念的孩子们。

记得她曾教过的一名初三同学，她初三才开头教他，那时的他可是学校的“风云人物”，和全部老师都无法相处。这样的同学她想试一试，为了同学的将来，她要尽自己最大努力去教育他，也为自己今后的教育工作积累更多的阅历，不管胜利还是失败。所以当她知道初三要教他们这个班时，也就提前对这个同学“备了课”，了解到他是一个极不爱说话，讲义气，爱打篮球的男孩。

第一节课时，她先在全班定下她的课堂要求，若是违反按此执行，并且她不断观看他的反应，有些不耐烦，但没有明确表示出来。接下来的几节课，只要她发觉他违反纪律，就会点名指出他的错误，但她的口气并没有很严峻，所以他也没有抵抗，而且还算听话。过后的日子，她就投其所好和他聊一些关于NBA的竞赛状况和篮球明星，拉近她和他的关系，还买画刊送给他，她看到他接到书时满脸的惊诧和内心难以掩饰的喜悦，所以他对着她笑了，她用真心去关怀，去批判，去关心他，她知道他体会到了，直到一天，他对她说：“老师你是我心中最亲近的人。”当时，她感动了。

还记得20__年她班有个同学，家庭非常贫困，学习成果一般，导致他对学习失去爱好和信念，她了解状况后，多次找他谈心，解决他思想上的包袱，并且关心他补习功课，使他的成果有了明显的提高，同时关心他重新树立了学习的信念和对生活的士气。他怀着感谢的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成果考入了高中。

她发觉，其实，圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好，而在于把这种名贵的品质用在对待别人上。她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式，用她的真心、急躁、恒心去关心他们。现在，在学校，同学一有什么困难第一时间想到的就是她，同学知道她的心和他们靠得最近。所以，她经常这样对自己说：“人心都是肉长的，用我的真心和正确的方法，肯定会换来同学的转变。”

记不清哪位教育专家说过：“种坏了庄稼，毁的是一季儿；耽搁了同学，毁的是一辈儿。”她感同身受，她更知自身还存在很多不足，与优秀老师差距还很大，但她坚信“天道酬勤”。从教的道路不仅漫长，还是段不断爬坡成长的历程，她成长着；她更坚信“自强不息”。她有理由走好这段教育之路，她坚持着。由于她经常对自己说：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”

良心在，同学就在。

老师师德师风事迹介绍篇5

我来到佃庄工作已经11年了，期间在中学任教过，担当七班级班主任，任英语课、美术课和生物课。在学校任教过，担当二班级班主任，任二班级数学，三班级数学，三到六班级英语。今年又到碑楼学校进行工作。担当二班级班主任，任语文和四班级英语。不管在哪里工作，不管兼任什么课。我觉得都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校内内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，怎样一般都无怨无悔。

一、输送关怀，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每

一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的是一个共性特殊的孩子史相卿，可能由于小时候失去亲生母亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦————”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他做什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我始终在他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱上学，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃同学学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的