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《牛郎织女》（一）（二）五年级上册第三单元第5课时精读引领课一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。二、初读课文，整体感知1.借助预习课梳理的小标题，把故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果说清楚，把握课文主要内容。

课文按照时间顺序，写了人牛情深、逐出家门、老牛指点、结为夫妻、生活美满、王母强拆、鹊桥相会七个故事情节。2.再读课文思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？分别用一句话概括。三、自由品读，感知形象1.自由朗读课文，圈划描写牛郎、织女、王母娘娘语言、动作的句子，说一说：牛郎、织女、王母娘娘是怎样的人？从哪些地方可以看出来？2.学生自由朗读，圈点勾画做批注。思考交流作答。老牛和织女为什么如此青睐牛郎？（阅读有关牛郎的段落，体会牛郎的动作、语言等的描写，从中感受人物形象。）

①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。②牛郎关心他人。到第三自然段中找。③牛郎十分乐观豁达。爹妈都死了、兄嫂不喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿，

对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。

织女是个怎样的人？在文中找到关于织女的描写再进行总结。

织女是个善良的、追求自由的人。自读课文，感受王母形象。

王母：冷酷自私、凶恶霸道、法力无边（恶人当道），大好姻缘就这么被硬生生地拆开了。四、回顾课文，练习创造性复述1.课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。（1

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