2024届青海省玉树藏族自治州杂多县三下数学期末经典模拟试题含解析

2024届青海省玉树藏族自治州杂多县三下数学期末经典模拟试题一、神奇小帮手。1．中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是建国（________）周年。到（________）年10月1日是建国100周年。2．（______）号图和（______）号图的面积相等，（______）号图和（______）号图的周长相等。①②③3．荡秋千是（________）现象。汽车在笔直的马路上行驶是（________）现象。4．如图中每个小正方形的面积都是1平方厘米，这个长方形的面积是（______）平方厘米，周长是（______）厘米。5．边长是1分米的正方形纸，可以剪（______）个边长是1厘米的小正方形。6．用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积可能是（________）平方厘米。7．计算54﹣6×5时，先算_____，再算_____，结果是_____；计算（54﹣6）×5时，先算_____，再算_____，结果是_____．8．2020年是（________）年，（填“平”或“闰”），2月有（________）天，全年有（________）天。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．晚上9时用24时计时法表示为21时。（________）10．()×29＜1200，()里最大能填1．（____）11．10.36元就是10元3角6分。（________）12．808÷4的商是1．（______）13．的商是三位数。（______）14．除数是一位数的除法，如果被除数的第一位不够商1，就在第一位上写0。（____）15．小数都小于整数（______）16．一张试卷的面积约是12平方米．（______）17．2200年是闰年，2月份有28天，全年有365天。（______）18．面积是1平方米的图形，它的边长是1米．（_______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．面积相等的长方形和正方形，（）的周长大一些。A．长方形 B．正方形 C．不一定20．在一次期中检测中，小林语文、数学、英语三科的平均分是93分，如果不计英语，其中语文、数学两科的平均分增加了，小林的英语成绩（）．A．比93分多 B．比93分少 C．等于93分 D．无法确定21．用3个边长是1分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是()。A．3平方分米 B．9分米 C．9平方分米22．下面算式中，商的中间有0的是（）。A． B． C．23．13分钟是（）时。A． B． C．24．笑笑看一本154页的故事书，每天看5页，（）天能看完。A．20 B．30 C．3125．小华的家在学校的北方，他放学回家时应往（）方走。A．北B．南C．东26．把，，，按从大到小的顺序排列是（）。A．＞＞＞ B．＞＞＞ C．＞＞＞27．如图，图1是由6个相同的正方形拼成，从图1中拿走1个正方形变成图2，那么（）。A．面积变小，周长变大 B．面积和周长都变小C．面积变小，周长不变 D．无法判断28．下图中的阴影部分占整个大正方形的（）A． B． C．四、勤奋的你来算一算。29．口算。560÷4＝24×50＝14×22＝9.5＋0.5＝0×38＝0.91－0.16＝60×60＝800÷5＝30．竖式计算。31．计算下面图形的周长和面积。（单位：米）五、操作题。32．帮小动物找家。六、解决问题33．希望小学三年级视力检查结果如下表（单位：人），请根据表格中的信息回答问题。5.0以上4.9~4.74.6~4.14.0及以下三（1）班251165三（2）班271332三（3）班281051（1）希望小学三年级学生视力在4.0及以下的有（）人。国际上把5.0作为视力标准，三（3）班有（）人视力没有达到正常视力。（2）视力在4.9~4.7人数最多的是（）班，视力在5.0及以上人数最少的是（）班。（3）根据表中信息，你对希望小学三年级学生有什么想说的？34．从甲地到乙地，如果骑自行车，每小时行15千米，4小时到达．如果乘汽车，只需2小时，汽车每小时行多少千米？35．城区某小学组织三、四、五、六年级学生参观博物馆，每个年级租5辆车，每辆车限乘48人。这个小学最多可以多少人参加这次参观活动？36．一间教室长10米，宽是8米，如果用边长2分米的方砖铺教室的地面，一共需要多少块这样的方砖？37．三(1)班同学做广播操,如果排成4行,每行有15人。如果要排成6行,每行有几人?

参考答案一、神奇小帮手。1、712049【分析】求到今年是建国多少周年用现在的年份2020﹣成立的年份1949，据此解答；到哪一年是建国100周年，用成立的年份1949＋100，据此解答。【详解】根据分析：2020−1949＝71；1949＋100＝2049。故答案为：71；2049。【点睛】本题主要考查年月日的知识，最主要的关键点就是建国的年份。2、①②②③【解析】略3、旋转平移【分析】平移是物体运动时，物体上任意两点间，从一点到另一点的方向与距离都不变的运动；旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心；所以，它并不一定是绕某个轴的；据此根据平移与旋转定义解答即可。【详解】荡秋千是旋转现象。汽车在笔直的马路上行驶是平移现象。【点睛】此题是考查对平移与旋转理解及在实际当中的运用，注意平时基础知识的积累。4、1516【分析】通过观察图形可知，这个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，根据长方形的面积公式：S＝ab，长方形的周长公式：C＝（a＋b）×2，把数据分别代入公式解答。【详解】5×3＝15（平方厘米）（5＋3）×2＝8×2＝16（厘米）答：这个长方形的面积是15平方厘米，周长是16厘米。【点睛】此题主要考查长方形的面积公式、周长公式的灵活运用，解题的关键是根据图形得出长方形的长和宽是多少。5、100【分析】边长是1分米的正方形，每条边能分成10个1厘米的线段，所以分成边长1厘米正方形的个数是（10×10）个。【详解】1分米＝10厘米10×10＝100（个）故答案为100。【点睛】本题考查了把大正方形分割成小正方形的方法。6、16【分析】用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，则这个正方形的周长为16厘米。则正方形的边长＝周长÷4，再根据正方形的面积＝边长×边长解答。【详解】16÷4＝4（厘米）4×4＝16（平方厘米）所以这个正方形的面积可能是16平方厘米。故答案为：16。【点睛】熟记正方形的周长和面积公式，并灵活运用公式解决问题。7、乘法减法24减法乘法1【详解】54﹣6×5＝54﹣30＝24先算乘法，再算减法计算求解；（54﹣6）×5＝48×5＝1先算小括号的减法，再算乘法计算求解．故答案为乘法；减法；24；减法；乘法；1．8、闰29366【分析】根据闰年的判定方法可知，2020÷4＝505，则2020年是闰年，2月有29天，全年有366天。【详解】2020年是闰年，2月有29天，全年有366天。故答案为：闰；29；366。【点睛】公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。其他年份是平年。闰年2月份有29天，全年有366天。平年2月份有28天，全年有365天。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、√【分析】普通计时法转换成24时计时法的方法：中午12时以前的，直接去掉限制词。中午12点以后的，去掉限制词，“整时”加上12。【详解】晚上9时，用24时计时法表示是21时。故判断正确。【点睛】本题考查普通计时法转换成24时计时法的方法，需熟练掌握。10、×【详解】29比30小，那么另一个因数应比1大，经计算，2×29＝1189，42×29＝1218，因此，括号里最大能填2．11、√【解析】略12、错误【详解】用竖式计算808除以4，求出商.808÷4=202故答案为错误．13、×【分析】三位数除以一位数，用百位上的数字和除数进行比较，如果比除数大或相等，商就是一个三位数；如果百位上的数字比除数小，商就是一个两位数，由此进行求解。【详解】由于3＜7，所以308÷7的商是一个两位数，原题说法错误。故答案为：×。【点睛】本题考查除法的计算方法，需要从高位开始除，从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上。14、×【解析】略15、×【分析】比较小数和整数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……，据此解答.【详解】小数不一定小于整数，例如：1.2＞1，原题说法错误.故答案为错误.16、×【详解】略17、×【分析】根据平年、闰年的判断方法，一般的年份除以4，有余数是平年，没有余数是闰年，整百的年份除以400，有余数是平年，没有余数是闰年，据此解答。【详解】2200÷400＝5……200，所以2200年是平年，2月份有28天，全年有365天；故答案为：×【点睛】本题是考查平年及闰年的判断，需要注意的是整百的年份（或都说世纪年份）要除以400，容易忽略。18、×【详解】略三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、A【解析】根据长方形、正方形的面积公式：s=ab、s=a2，再根据长方形、正方形的周长公式：c=（a+b）×2、c=4a，可以通过举例计算，再进行比较。【详解】解：假设长方形和正方形的面积都是16平方厘米。长方形的长为16厘米，宽为1厘米，则周长为：（16+1）×2=34（厘米）；正方形的边长为4厘米，则周长为：4×4=16（厘米）；34厘米＞16厘米，所以长方形的周长大于正方形的周长。故答案为：A【点睛】此类题目出现在选择或者判断题时，用赋值法比较简单易解。20、B【详解】略21、A【分析】用3个边长为1分米的正方形拼成一个长方形的长是3分米，宽是1分米，根据长方形的面积公式计算即可。【详解】3个边长为1分米的正方形拼成一个长方形的长是：1＋1＋1＝3（分米），宽是1分米。所以长方形的面积是：3×1＝3（平方分米）故答案为：A【点睛】本题考查图形的拼接，本题可通过画图帮助理解，关键是求出拼成的长方形的长和宽。22、A【分析】根据除数是一位数除法的计算方法知：除到哪一位不够商一就商0。如被除数的左起第一位能被除数整除，且左起第二位小于除数，商的中间有0。若被除数的最高位小于除数，则商是两位数，据此解答。【详解】A．630÷6，被除数最高位的6能被除数6整除，十位上3＜6，不够除，十位商0，因此商的中间有0。B．603÷5，被除数最高位的6不能被除数5整除，所以商的中间没有0。C．630÷7，被除数最高位的6小于除数7，不够除，所以商是两位数。故答案为：A【点睛】掌握除数是一位数除法的计算方法是解答本题的关键。23、B【详解】略24、C【分析】用总页数÷每天看的页数求出天数。【详解】154÷5＝30（天）……4（页）花了30天看还剩4页，还需要多花一天来看剩下的部分，所以为31天。故答案为：C【点睛】本题考查的是整数有余除法的实际应用，注意本题中剩下的页数还需要另花一天来看才能算看完。25、A【解析】略26、C【分析】分子是1的分数比较大小方法：分母越小，分数越大，分母越大，分数越小。【详解】＞＞＞。故答案为：C【点睛】本题主要考查同分子分数的大小比较，牢记比较方法此类问题即可轻松解答。27、A【分析】根据周长和面积的含义，并结合图可知：因为从图1中拿走一个正方形可以变成图2，所以很明显面积变小了；图2和图1比多出2条边，所以周长增加了。【详解】根据分析：从图1中拿走1个正方形变成图2后面积变小了，周长增加了；故答案为：A。【点睛】此题考查了面积及面积大小比较，明确周长和面积的含义，是解答此题的关键。28、C【分析】如图所示：把整个正方形平均分成了8份，阴影部分占1份，所以用分数表示是，由此解答。【详解】由分析可知：阴影部分占整个大正方形的；故答案为：C【点睛】本题结合图形考查了分数的意义，即把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几分的数。四、勤奋的你来算一算。29、140；1200；308；10；0；0.75；3600；160【分析】根据两位数乘两位数、除数是一位数的除法、小数加减法的计算方法解答。小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算。0乘任何数均等于0。【详解】560÷4＝14024×50＝120014×22＝3089.5＋0.5＝100×38＝00.91－0.16＝0.7560×60＝3600800÷5＝160【点睛】观察数据特点和运算符号，仔细解答即可。小数加减法时，要先对齐小数点，再进行计算。30、1596；1548；6272103；151；62【分析】运用整数乘除法的笔算法则即可求解。【详解】159636×438＝103906÷6＝151434÷7＝62故答案为：1596；1548；6272；103；151；62【点睛】考查了四则运算，关键是熟练掌握计算法则，正确进行计算。31、周长：40米；面积：80平方米周长：70米；面积：200平方米周长：40米；面积：70平方米【分析】（1）观察图形可知，这个图形的周长等于长为12米，宽为8米的长方形周长，面积等于长为12米，宽为6米的长方形的面积与长为4米，宽为2米的长方形的面积之和；（2）观察图形可知，这个图形的周长等于边长15米的正方形再加上两条5米的边长，面积等于边长15米的正方形的面积与边长5米的正方形的面积之差；（3）观察图形可知，这个图形的周长等于边长10米的正方形的周长，面积等于长为10米的正方形面积与长为6米，宽为5米的长方形的面积之差。【详解】（1）周长：（12＋8）×2＝40（米）；面积：12×6＋4×2＝80（平方米）（2）周长：15×4＋5×2＝70（米）；面积：15×15－5×5＝200（平方米）（3）周长：10×4＝40（米）；面积：10×10－6×5＝70（平方米）故答案为：周长：40米；面积：80平方米周长：70米；面积：200平方米周长：40米；面积：70平方米【点睛】此题考查了利用线段平移的方法计算不规则图形的周长与面积的计算方法。五、操作题。32、【解析】两位数乘以两位数，用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的个位对齐，再用这个两位数的十位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的十位对齐，最后将两次计算得出的结果加起来即可。六、解决问题33、（1）8；16（2）三（2）；三（1）（3）建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。【分析】（1）根据加法的意义，将三年级三个班级4.0及以下的人数相加即可得出视力在4.0及以下的人数；将三（3）班5.0以下的人数相加即可得出三（3）班视力没有达到正常视力的人数；（2）将三个班视力在4.9~4.7的人