语言学概论课程教学大纲

语言学概论课程教学大纲（IntroductionofLinguistics）一、课程概况课程代码：0601011学分：2学时：32先修课程：综合英语、英语听说、基础英语写作、翻译理论与实践适用专业：商务英语教材：《新编简明英语语言学教程》，戴炜栋、何兆熊，上海外语教育出版社，2018课程归口：外国语学院课程的性质与任务：本课程是商务英语专业的一门专业基础课。本课程紧扣立德树人根本宗旨，帮助学生坚定爱国主义思想和信念，培育和践行社会主义核心价值观；了解语言学的性质、作用和类型，了解语言学具有社会科学和自然科学的双重属性。掌握语言学的学习方法。从具体实例出发，让学生明白语言学大致是什么。激发学生学习语言学的兴趣，从语言学视野获取社会主义核心价值观的相关素养。本课程全面地向学生介绍语言学的基础知识。通过本课程的教学，要求学生基本掌握语言学及其分支学科的基本观点、理论和方法。不仅使学生了解语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学等核心分支的内容，而且还要熟悉社会语言学、心理语言学及语言与文化、计算机及外语教学的关系，形成对语言和语言学的系统认识。同时使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维,纠正语言认识长期存在的错误认识，使学生从语言理论角度具有反思能力。二、课程目标目标1.教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。目标2.要求学生能够掌握基本的语言学理论知识，并且能够运用所学的理论知识分析研究一些语言现象，从而提高学生的理论层次和科学的研究能力。目标3.教材每一章节内容都是按照一定的逻辑顺序和由浅入深、循序渐进的原则安排的，教学过程中一定要由前向后逐步推进，努力使学生通过学习全面掌握语言学知识。本课程支撑专业培养计划中毕业要求4-1、毕业要求4-2和毕业要求4-3，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7目标8毕业要求4-1√毕业要求4-2√毕业要求4-3√三、课程内容及要求（一）概论1.教学内容（1）什么是语言学？（2）什么是语言？2.基本要求（1）掌握语言学和语言的基本定义。（2）对语言的识别特征的深入理解和融会贯通。3.重点难点（1）引入学习《语言学概论》的意义。（2）深入理解语言的功能及语言学分支。4.课程思政知识点（1）从具体实例出发，让学生明白语言学大致是什么。激发学生学习语言学的兴趣，从语言学视野获取社会主义核心价值观的相关素养。（2）引导学生了解语言学在日常生活中，对于国家语言政策和法令的制定和执行，对于语言的教学和语言的使用，有重要意义。（3）启发学生自觉在同类例子中发现规律，着重进行思维训练。学生要发挥自己的主动性积极自觉。在学习过程中，要用马克思主义的辩证法思想，用全面和动态地观察事物等观点来思考问题。（二）音位学1.教学内容（1）语音学（2）音位学2.基本要求（1）语音学和音位学的区分。（2）掌握语音学和音位学的基本概念和理论知识。3.重点难点（1）言语产生、感知与言语器官；辅音、元音的分类；语音的分化、变迁和标音法、掌握辅音、元音分类等对英语学习的意义。（2）音位分析和音位过程；区别性特征及音节和重音、掌握音位的区别性特征以及相关概念如最小对立对、音位的分布性互补等。4.课程思政知识点（1）对比电子技术合成人工语音和人的发音器官发出的声音差异。要求学生重视科技，但是更要重视人们日常说话的发音的价值。尊重人的价值，这是社会主义核心价值观的体现。（2）树立严谨的研究态度，敬畏科学。（三）形态学1.教学内容（1）形态学、词素、派生词素和曲折词素。（2）构词法的词素音位规则、复合词。2.基本要求（1）掌握曲折形态学和词汇或派生形态学的分类。（2）掌握形态学的基本概念和理论知识。3.重点难点（1）词的含义与分类；词的形成与变化。（2）词素、词根、词缀等概念以及词的形成与变化规律。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程目标小于0.6。五、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况，期末考试采用闭卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩考试成绩×40%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示。

成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业20%课后完成1-6单元的习题各1-3项，主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩再按20%计入总成绩。1-3考勤及课堂提问20%以随机的形式，在每章内容进行中或结束后，课堂提问3-5个问题，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力，结合平时考勤，最后按20%计入课程总成绩。6-1期末考试期末考试卷面成绩60%试卷题型包括填空题、改错题、填词题、名词解释、问答题等，以卷面成绩的60%计入课程总成绩。其中考核语言学本体分支学科的题目占80%，包括概要部分占20%；语音学和音系学部分占20%；形态学部分占10%，语义学部分占10%；句法学部分占10%；语用学部分占10%。考核语言学与其他学科交叉的部分占20。1-3、3-1、6-1六、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点