(猴王出世)说课稿

(猴王出世)说课稿一、教学内容《猴王出世》是中国古典名著《西游记》的开篇故事，选自人民教育出版社语文四年级下册第25课。本节课主要内容是学习课文描述石猴出世及石猴成为猴王的过程，体会作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解石猴出世及成为猴王的过程。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语，学会作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧。3.情感态度与价值观：学生能感受到石猴聪明、机智、勇敢、顽皮的品质，培养对古典文学的兴趣。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解石猴出世及成为猴王的过程。难点：理解课文中的重点词语，学会作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师播放《西游记》主题曲，引导学生回忆起对《西游记》的了解，激发学生学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，解决字词障碍，了解课文大意。3.合作探究（10分钟）教师组织学生分组讨论，探究石猴出世及成为猴王的过程，学生分享讨论成果。4.讲解分析（10分钟）教师针对课文中的重点词语进行讲解，引导学生学会作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧。5.随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，运用描写方法，编写一个关于自己或同学的小故事。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.石猴出世动作描写：石猴翻筋斗、跳下山涧神态描写：石猴聪明、机智2.石猴成为猴王语言描写：石猴善于辞令、善于辩论动作描写：石猴勇敢、果断七、作业设计1.作业题目：根据本节课所学内容，编写一个关于石猴的小故事。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、合作探究、讲解分析等环节，学生对《猴王出世》的故事有了更深入的了解，掌握了作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧。但在课堂讨论中，部分学生对石猴成为猴王的过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：引导学生阅读《西游记》其他章节，了解孙悟空的成长历程，感受古典文学的魅力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文描述石猴出世及石猴成为猴王的过程：这一部分内容是本节课的核心，需要重点关注石猴的动作、神态、语言等描写，以及这些描写如何表现石猴的性格特点。2.作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧：这是本节课的教学难点，需要关注作者是如何通过这些描写方法来表现石猴的性格特点的。二、重点细节补充和说明1.课文描述石猴出世及石猴成为猴王的过程（1）石猴出世：课文中描述石猴是从石头里跳出来的，这个动作描写展示了石猴与众不同的出生，为后续石猴成为猴王奠定了基础。（2）石猴成为猴王：课文中描述石猴在与众猴的互动中，展示出了聪明、机智、勇敢、顽皮的性格特点。2.作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧（1）动作描写：作者通过石猴的动作，如翻筋斗、跳下山涧等，展示了石猴的活泼、好动的性格特点。（2）神态描写：作者通过石猴聪明、机智的神态，如翻着跟头、瞪大眼睛等，表现了石猴的聪明才智。（3）语言描写：作者通过石猴的语言，如善于辞令、善于辩论，展示了石猴的口才和智慧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，采用适当的语调变化，使学生能够更好地投入到故事情境中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑性。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提出启发性的问题，引导学生主动思考和参与讨论，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：通过播放《西游记》主题曲等情景导入方式，引发学生对课程内容的兴趣，激发学生的学习热情。教案反思：1.教学内容：在讲解课文内容时，要确保学生能够充分理解和掌握石猴出世及成为猴王的过程，以及作者运用动作、神态、语言等描写方法表现人物特点的写作技巧。2.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的学习效果。3.教学难点与重点：在教学难点和重点内容时，要通过讲解分析、例题讲解等方式，帮