《绘本故事中的趣事》教案三年级下册语文

《绘本故事中的趣事》教学设计叙永县麻城镇中心校余永胜教学目标：1、引导学生结合插图、故事视频、自主阅读等方式了解故事内容。2、抓住故事中让人感到有趣的故事情节，引导学生理解感悟，并试着说一说让你感到有趣的理由。3、从“读故事”、“找趣事”、“说理由”的阅读方法中体验读书的快乐，激发学生读书的兴趣，主动阅读。逐渐养成爱阅读的好习惯。教学重点：引导学生结合图画、故事视频、自主阅读等方式了解故事内容。教学难点：学生自主读故事，找出故事中让人感到有趣的故事情节，引导学生理解感悟，并试着说一说让你感到有趣的理由。一、导入1、师：同学们你们喜欢玩游戏吗？那我们来玩一个“听音辨物”的游戏吧。猜猜它们是谁？（播放音频。）2、师：同学们能听音正确分辨动物，可见你们都是细心观察的好孩子。老师还想考考你：你们知道这些动物在平时是怎么活动的吗？你们见过它们骑自行车吗？想想都觉得很有趣吧，今天就让我们一起去见识一下吧！（板书课题：绘本故事中的趣事；齐读课题）查验备学师：孩子们，你们知道“趣事”是什么意思吗？（指名回答：有趣的事）让我们来检测一下对不对？（播放“趣事”视频）三、牵引合作1、师：今天老师给孩子们带来了一个有趣的故事，请孩子们认真看、仔细听，看谁发现的趣事最多？（播放视频《鸭子骑车记》）2、听完故事，师提问：我听了《鸭子骑车记》这个故事，我觉得鸭子会骑车这个故事情节真有趣，因为鸭子平时是大摇大摆地走路，走得很慢，在故事中它居然会骑自行车了，还骑得那么平稳，所以我觉得鸭子会骑车是一件很有趣的事。故事中啊，还藏了很多有趣的故事情节，你能找到它们吗？和同桌一起找一找用“”划出来，再说说让你觉得有趣的理由吧。（生交流并汇报）3、师：在绘本故事里虽然我们觉得这些故事情节超出常人的想象，有点不可思议。但在故事中正是因为有了这样超出常人的想象、又十分有趣的故事情节，才能让故事充满神奇和趣味儿，才能让读者爱上它。同学们还想不想去寻找更多有趣的故事情节呀？那就请你们带上智慧小精灵送来的三件法宝再去绘本故事中寻找吧。（第一件法宝：先认真听故事，了解故事内容。第二件法宝：然后用画横线的方法找出令你感到有趣的故事情节。第三件法宝：最后说一说你觉得有趣的理由。）（板书：读故事、找趣事、说理由）（读字暂时不写，等到介绍完合作学习任务以后再补上）4、请同学们带上这三件法宝与小组内的同学合作完成一个升级版的学习任务，从听故事换成读故事，需要同学们借助拼音和插图，自主阅读故事书，请注意听要求。（课件出示学习任务音频。）请同学们从《一园青菜成了精》和《蚯蚓的日记》中选择一本你最喜欢的绘本故事，认真地读一读再完成以上学习任务。小组合作学习时间只有8分钟，看谁找的趣事最多最有趣？准备好了吗？计时开始。（设置倒计时）5、指名反馈。（1）生边说有趣的故事情节，边录像投屏。（2）生自由说所划情节，并说明理由。四、提炼拓展1、师：谢谢孩子们跟老师分享了这么多有趣的故事情节，但老师更想知道在现实的生活中，你遇到过哪些有趣的事呀？请你们先想一想，然后和同桌说一说，最后和大家分享一下吧！（指名说）2、师：从孩子们的分享中，老师发现孩子们的生活真是丰富有趣。是啊，留心观察生活的孩子，他的收获总是与众不同的。喜爱阅读的孩子，他的生活总是充满乐趣的，生活也会变得更加丰富和快乐。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”那就让我们向他们学习，做一个爱阅读的人，让我们一起利用闲暇时间带上今天我们学到的读书方法去读一读《老虎来喝下午茶》和《团圆》，去感受另一番有趣的故事情节吧。（这是老师给孩子们推荐的书籍，孩子们有没有喜欢的