二年级上册美术教案-16 风来了 鲁教版

二年级上册美术教案-16风来了鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级上册美术教案-16《风来了》。该章节属于鲁教版美术教材，旨在引导学生通过观察和描绘风的现象，培养学生的观察能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和颜色认知。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已掌握的绘画技巧来表现风的存在和影响。通过观察生活中的风现象，学生将能够理解风的特点，并将其表现在作品中。同时，本节课还将鼓励学生发挥创新思维，运用不同的材料和手法来展现风的力量。

教学内容与课本关联性：本节课的教学内容与鲁教版美术教材二年级上册的相关章节相衔接，紧密联系课本中的知识点。学生在完成本节课的学习后，能够进一步巩固和拓展已学的绘画技巧，提高对美术的理解和创作能力。

教学实际考虑：在教学过程中，我将根据学生的实际水平和接受能力，适当调整教学内容和教学方法。通过分步骤的指导和示范，确保学生能够更好地掌握绘画技巧，并能够将所学应用到实际作品中。同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的创新思维和团队合作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括美术学科的观察能力、创新思维和表达能力。通过观察生活中的风现象，学生将培养敏锐的观察力和对自然现象的感知能力。在创作过程中，学生将被鼓励发挥创新思维，运用独特的视角和创意来表现风的力量。此外，学生还将通过绘画实践，提高对美术语言的运用能力，将观察到的风现象转化为具体的艺术作品。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解风的特点，并在作品中表达出对风的理解和感受。三、重点难点及解决办法重点：1.观察和描绘风的现象；2.运用创新思维表现风的力量；3.运用美术语言表达自己对风的理解和感受。

难点：1.准确观察和捕捉风的特点；2.创新地运用材料和手法表现风的力量；3.有效地运用美术语言表达自己的感受。

解决办法：1.通过实际观察和示范，引导学生了解风的特点，并将其表现在作品中；2.提供丰富的材料和工具，鼓励学生尝试不同的创作方式，突破表现风的难题；3.引导学生进行小组讨论和分享，启发他们从他人的作品中获取灵感，进一步提高表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生介绍风的特点和相关绘画技巧。通过讲解风的物理性质和表现风的方法，帮助学生建立对风的理解，并为后续创作打下基础。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对风的认识和感受。通过讨论，学生可以互相启发，拓宽思路，为创作提供更多的灵感。

3.实践法：学生将通过实际操作，运用所学的绘画技巧来表现风的现象。教师将引导学生动手实践，及时给予指导和反馈，帮助他们克服创作中的困难，提高表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将利用多媒体设备展示风的实例和优秀作品，帮助学生更直观地理解风的特点和表现方法。通过图片、视频等形式，丰富学生的视觉体验，激发他们的创作灵感。

2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如在线绘画、资源共享等。通过教学软件，学生可以更方便地获取学习资源，进行创作实践，提高学习效果。

3.实物材料：教师将提供丰富的实物材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等，让学生自由探索和尝试不同的创作方式。通过实物材料的运用，学生可以更直观地感受绘画技巧，培养动手能力和创造力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风的图片或视频片段，让学生初步感受风的魅力或特点。

简短介绍风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风的知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风的特点、形成原因和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括对风的特点的理解、风的绘画表现方法以及如何运用美术语言表达自己对风的认识和感受。

1.风的特点：

-风的定义和基本概念

-风的速度、强度和方向

-风对自然界和人类生活的影响

-风的现象和特点，如风吹树叶、风吹国旗等

2.风的绘画表现方法：

-如何观察和捕捉风的现象

-运用线条、形状、颜色和纹理等绘画元素表现风的感觉

-使用透视和光影技巧表现风的效果

-运用不同的材料和手法来展现风的力量和动态感

3.运用美术语言表达对风的认识和感受：

-结合绘画技巧和个人创意来表达自己对风的理解

-使用象征和隐喻等手法来表现风的抽象概念

-运用文字和题目来增强作品的意义和表达能力

-创作过程中注意作品的构图、色彩和表现力的运用七、板书设计1.重点知识点：

-风的特点：速度、强度、方向、影响

-绘画表现方法：线条、形状、颜色、纹理

-美术语言表达：象征、隐喻、构图、色彩

2.关键词：

-风：现象、特点、影响

-绘画：技巧、表现、创意

-美术语言：表达、理解、感受

3.板书设计原则：

-清晰条理：板书应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-艺术趣味：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结本节课是关于风的主题，通过观察、讨论和创作，让学生理解和表现风的特点和力量。在教学过程中，我尽力引导学生积极参与，激发他们的创造力和表现力。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践法。通过讲解风的基本概念和绘画技巧，让学生了解风的特点和表现方法。在讨论环节，我组织学生分享对风的认识和感受，激发他们的创新思维。在创作过程中，我鼓励学生动手实践，运用所学的绘画技巧来表现风的现象。

在教学手段上，我充分利用多媒体设备和实物材料，展示风的实例和优秀作品，帮助学生更直观地理解风的特点和表现方法。通过实物材料的运用，学生可以更直观地感受绘画技巧，培养动手能力和创造力。

在学生的参与和表现方面，大部分学生对风的现象和绘画技巧有一定的理解和掌握。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。在创作过程中，学生们发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的作品。

然而，我也注意到教学中存在一些问题和不足之处。首先，部分学生在讨论环节表现出一定的内向和害羞，不愿意主动分享自己的观点。这可能导致他们的想法和创意没有得到充分的表达和发挥。其次，在创作过程中，部分学生对绘画技巧的掌握程度较低，可能需要更多的指导和帮助。此外，课堂时间安排方面也需要进一步优化，以确保每个学生都有足够的时间进行创作和展示。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将鼓励学生更加积极地参与讨论，可以通过小组合作的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。其次，我将加强对学生的个别指导，帮助他们提高绘画技巧和创作能力。此外，我还将调整课堂时间安排，确保每个学生都有足够的时间进行创作和展示。课后作业1.请用绘画的方式表现你对风的理解，可以选择你喜欢的风格和材料。

2.结合本节课的知识，思考风在自然界和人类生活中的作用和影响，写一篇短文或报告。

3.观察生活中的风现象，拍摄照片或视频，并尝试用绘画或文字的方式表达你对这些现象的感受和理解。

4.学习风的相关知识，了解风的形成原因和影响因素，制作一张知识卡片，内容包括风的速度、强度、方向等。

5.请尝试创作一幅以风为主题的作品，可以运用本节课学到的绘画技巧和表现方法，也可以加入自己的创意和想法。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-请用绘画的方式表现你对风的理解，可以选择你喜欢的风格和材料。

-结合本节课的知识，思考风在自然界和人类生活中的作用和影响，写一篇短文或报告。

-观察生活中的风现象，拍摄照片或视频，并尝试用绘画或文字的方式表达你对这些现象的感受和理解。

-学习风的相关知识，了解风的形成原因和影响因素，制作一张知识卡片，内容包括风的速度、强度、方向等。

-请尝试创作一幅以风为主题的作品，可以运用本节课学到的绘画技巧和表现方法，也可以加入自己的创意和想法。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于绘画作业，关注学生