20小壁虎借尾巴 教案

20小壁虎借尾巴教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教部编版一年级语文上册第20课《小壁虎借尾巴》。本课主要讲述了小壁虎借尾巴的故事，通过这个故事，让学生了解小壁虎为什么借尾巴，它是怎样借尾巴的，以及它借尾巴的结果。文章语言简洁，情节生动，富有童趣，适合一年级学生阅读。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.了解小壁虎借尾巴的原因、过程和结果，培养学生的想象力。

4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学会生字词，提高学生的语文素养。

教学难点：

1.想象小壁虎借尾巴的过程，培养学生想象力。

2.培养学生关爱动物的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，让学生提升对文本的感知和理解能力，增强语文表达能力。

2.思维品质：引导学生通过分析小壁虎借尾巴的原因、过程和结果，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习小壁虎借尾巴的故事，让学生了解中国传统文化中关爱动物、和谐共生的价值观。

4.情感态度：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的社会责任感和公民意识。

5.创新能力：鼓励学生发挥想象，创作关于小壁虎借尾巴的故事续写，培养学生的创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节。同时，他们对动物的特点和习性有一定的了解，能够认识到动物在不同环境下的生存需求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事性强的内容较为感兴趣，他们喜欢通过图片和文字结合的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。此外，学生的动手能力较强，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解小壁虎借尾巴的原因和过程时，学生可能会对一些复杂的情节产生困惑。此外，对于关爱动物、和谐共生的价值观，学生可能需要通过实际的案例和互动来进一步深化理解。在创作故事续写环节，部分学生可能会面临创意和语言表达的困难。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、生字词卡片、画笔、彩纸、剪刀等。

2.课程平台：人教部编版一年级语文上册教材、教学PPT、故事动画视频等。

3.信息化资源：在线字典、图片素材库、教学音频等。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、角色扮演、绘画、手工制作等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小壁虎借尾巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过类似小壁虎借尾巴的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小壁虎借尾巴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小壁虎借尾巴的故事背景。小壁虎为什么需要借尾巴？它的尾巴有什么特殊功能？（详细解释概念）。

2.案例分析：接下来，我们来看这个具体的案例。这个案例展示了小壁虎借尾巴的过程，以及它如何解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小壁虎借尾巴的原因和过程这两个重点。对于尾巴的功能和作用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小壁虎借尾巴相关的实际问题。

2.故事续写：为了加深理解，我们将进行一个故事续写。每个小组将创作一个关于小壁虎借尾巴后的故事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和故事续写。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小壁虎借尾巴在生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小壁虎借尾巴的故事背景、过程和结果。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小壁虎借尾巴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.故事延伸阅读：提供一些与小壁虎类似动物的科普书籍，如《小壁虎和大象》、《小壁虎和鳄鱼》等，帮助学生了解更多关于壁虎及其它动物的知识。

2.视频资料：寻找一些关于壁虎生活习性的视频资料，如壁虎的捕食、防御机制等，让学生通过视频更直观地了解壁虎的生活习性。

3.壁虎绘画作品：展示一些壁虎的绘画作品，让学生欣赏并进行艺术创作，激发学生的创造力和想象力。

二、拓展建议

1.科普阅读：引导学生阅读与小壁虎类似动物的科普书籍，让学生在阅读中自主学习，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的关于壁虎及其它动物的知识，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.观察记录：鼓励学生在课后观察身边的动物，记录它们的生活习性和特点，培养学生的观察力和记录能力。

4.壁虎绘画创作：引导学生进行壁虎绘画创作，让学生通过绘画表达自己对壁虎的认识和想象，激发学生的艺术创造力。

5.家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生写一篇关于壁虎的小作文，让学生在写作中运用所学知识，提高学生的写作能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中更好地改进。

在今天的课堂教学中，我注意到大部分学生对小壁虎借尾巴的故事非常感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。这说明我选择的故事内容适合学生的年龄特点，也符合他们的生活经验。此外，通过小组讨论和实验操作，学生能够更好地理解和运用所学知识，培养了他们的合作意识和实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授过程中，我发现在解释小壁虎尾巴的功能和作用时，部分学生显得有些困惑。因此，我需要更加清晰地解释和举例，以帮助学生更好地理解这一概念。其次，在故事续写环节，我发现部分学生对如何创作故事情节感到困难。为了克服这一问题，我可以在下一次教学中提供更多的创作指导和示例，激发学生的创造力和想象力。

为了改进这些不足，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我将使用更多的图片和实物展示，以帮助学生更直观地理解小壁虎尾巴的功能和作用。其次，我将提供更多的创作指导和示例，鼓励学生发挥想象，创作出更有创意的故事情节。此外，我还计划增加学生的互动参与环节，让学生在课堂上更多地进行实际操作和表达，提高他们的实践能力和表达能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆小壁虎借尾巴的故事内容，同时激发学生的学习兴趣。板书设计将分为以下几个部分：

1.故事标题：在黑板上用大字写出“小壁虎借尾巴”的故事标题，突出故事主题，引起学生的注意。

2.角色介绍：用简洁的语言列出故事中的主要角色，如“小壁虎”、“壁虎妈妈”、“小鱼”等，旁边可以配合角色图片，增加趣味性。

3.故事情节：用简洁的文字概括故事的主要情节，如“小壁虎借尾巴的原因”、“借尾巴的过程”和“借尾巴的结果”，条理清晰地展示故事的发展。

4.重点词语：列出故事中的重点词语，如“尾巴”、“借”、“还”等，旁边可以配合词语的解释或示例，帮助学生理解和记忆。

5.故事启示：用简洁的语言总结故事背后的启示，如“关爱动物”、“和谐共生”等，引导学生思考和讨论。

在板书设计中，我会尽量使用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼地概括故事内容。同时，我会注重板书的布局和美观性，尽量使板书具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.提问评价：通过提问的方式了解学生对小壁虎借尾巴故事情节的理解程度。例如，提问学生小壁虎为什么要借尾巴？它向哪些动物借了尾巴？借尾巴的结果是什么？通过学生的回答，了解他们对故事的理解和记忆情况。

2.观察评价：在课堂上观察学生的参与程度，如是否积极发言、是否认真听讲、是否与其他同学合作等。通过观察学生的行为表现，了解他们的学习态度和课堂表现。

3.测试评价：在课堂上进行小测试，如选择题、填空题等，测试学生对小壁虎借尾巴故事情节和重点词语的掌握情况。通过学生的测试成绩，了解他们的学习效果。

二、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的家庭作业，如写一篇关于小壁虎借尾巴的小作文。通过批改作业，了解学生对故事的理解和表达能力。

2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，给予鼓励和指导。通过点评，帮助学生提高作业质量和学习效果。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业批改情况，鼓励他们继续努力。通过反馈，激发学生的学习动力，提高他们的学习积极性。课后作业1.请学生结合课文内容，用文字或绘画的方式描述小壁虎借尾巴的过程。

2.请学生思考小壁虎借尾巴的故事背后的启示，并写一篇短文分享自己的看法。

3.请学生找出课文中自己最喜欢的词语或句子，并说明为什么喜欢。

4.请学生尝试用自己的话复述小壁虎借尾巴的故事，要求语言流畅，内容完整。

5.请学生观察身边的动物，了解它们的尾巴有什么功能，并尝试用文字或绘画的方式展示出来。

例如：

1.小壁虎借尾巴的过程：小壁虎的尾巴被蛇咬断了，它非常伤心。于是，它决定去向其他动物借尾巴。小壁虎先去找小鱼借尾巴，但是小鱼的尾巴在水中摆动才能游动，不适合小壁虎。接着，小壁虎去找老牛借尾巴，但是老牛的尾巴用来驱赶蚊虫，也不适合小壁虎。最后，小壁虎找到了燕子，燕子的尾巴用来掌握方向，非常适合小壁虎。小壁虎非常高兴，感谢燕子借给它尾巴。

2.小壁虎借尾巴的故事背后的启示：小壁虎借尾巴的故事告诉我们，每个动物都有自己的特点和优势，我们应该尊重和欣赏它们的独特性。同时，我们也应该学会互相帮助，互相学习，共同成长。

3.课文中自己最喜欢的词语或句子：“小壁虎的尾巴断了，他很难过。”这句话让我感受到了小壁虎的伤心和无助，让我更加同情和关心小壁虎。

4.用自己的话复述小壁虎借尾巴的故事：小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他非常伤心。于是，他决定去向其他动物借尾巴。小壁虎先去