五年级体育上册 第五课广播操《初升的太阳》教案

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《初升的太阳》广播操，选自五年级体育上册第五课。本节课主要教学内容包括：

1.广播操基本步伐与手臂动作：学习并掌握《初升的太阳》广播操的基本步伐，如走步、跑步、踏步等，以及手臂的摆动、举、屈伸等动作。

2.广播操组合动作：将基本步伐与手臂动作组合起来，完成《初升的太阳》广播操的完整动作。

3.动作要领：学习掌握广播操的动作要领，注意身体的协调、节奏感以及动作的准确性。

4.队列队形：培养团队合作意识，练习整齐的队列队形，提高集体动作的统一性。

5.体育游戏：结合广播操动作，进行趣味性体育游戏，锻炼学生体能，增强学习兴趣。二、核心素养目标1.增强学生身体协调性、灵活性和节奏感，提高动作质量，培养良好的身体姿态。

2.培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感，增强社交能力。

3.培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，提高运动兴趣，树立健康的生活观念。

4.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神，增强自信心和毅力。

5.培养学生遵守纪律，尊重他人，养成良好的行为习惯，为形成良好的社会主义核心价值观奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.广播操基本步伐与手臂动作的准确性和协调性。

2.队列队形的整齐与统一。

难点：

1.动作节奏感的培养。

2.集体动作的同步性。

解决办法与突破策略：

1.采用分解教学，逐步教授基本步伐与手臂动作，学生通过反复练习，逐步提高准确性。

2.教师示范与镜面教学相结合，帮助学生直观感受动作要领，提高学习效果。

3.设计趣味性练习，如节奏游戏，加强学生对动作节奏的感知。

4.分组练习，小组内成员互相观摩、纠错，培养团队协作能力和同步性。

5.利用音乐和口令，增强学生的节奏感和队列队形的整齐度。

6.对动作不达标的学生进行个别辅导，针对性解决问题。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有五年级体育上册教材，以便于学生课前预习和课后复习本节课教学内容。

-准备广播操《初升的太阳》的动作分解图谱，方便学生对照练习。

2.辅助材料：

-制作并打印《初升的太阳》广播操动作要领的图片，便于学生直观学习。

-收集并整理广播操《初升的太阳》的教学视频，让学生对照标准动作进行学习。

-准备节奏感较强的音乐，用于辅助学生练习广播操，培养节奏感。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、练习区和观摩区，确保教学活动顺利进行。

-教学区：设置讲台和多媒体设备，方便教师讲解和播放教学视频。

-练习区：在宽敞的空间内进行广播操练习，避免学生相互干扰。

-观摩区：设置观摩区，让学生在休息时可以观摩其他同学的动作，相互学习、交流。

5.其他准备：

-准备口哨和音响设备，以便教师组织学生练习和调整节奏。

-确保教室内的音响设备音质清晰，以便于学生听清楚音乐节奏。

-准备紧急医疗包，以防学生在练习过程中发生意外。

6.课前通知：

-提前通知学生穿着适合运动的服装和鞋子，以便于进行广播操练习。

-告知学生本节课的教学内容，鼓励学生课前预习，提高课堂学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广播操《初升的太阳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广播操是什么吗？它在我们的体育课中有什么作用？”

展示一些关于广播操《初升的太阳》的图片和视频片段，让学生初步感受广播操的魅力。

简短介绍广播操的基本概念和重要性，为本节课的学习打下基础。

2.广播操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广播操《初升的太阳》的基本动作、组合和锻炼效果。

过程：

讲解广播操的定义，包括其基本步伐和手臂动作的主要组成元素。

详细介绍《初升的太阳》广播操的动作组合和锻炼效果，使用动作分解图谱帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解广播操在锻炼身体、培养协调性等方面的实际应用。

3.广播操动作案例分析（20分钟）

目标：通过具体动作案例，让学生深入了解广播操的动作要领和锻炼效果。

过程：

选择几个典型的动作案例进行分析。

详细介绍每个动作的背景、要领和锻炼效果，让学生全面了解广播操的多样性。

引导学生思考这些动作对实际锻炼的帮助，以及如何通过广播操解决身体锻炼的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个广播操动作进行深入讨论。

小组内讨论该动作的技巧、难点以及可能的解决办法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广播操动作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作技巧、难点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广播操《初升的太阳》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广播操的基本动作、组合和案例分析等。

强调广播操在锻炼身体、培养协调性等方面的价值和作用，鼓励学生积极参与广播操练习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广播操《初升的太阳》练习心得的报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.广播操的基本概念

-广播操的定义及其起源。

-广播操的分类和特点。

-广播操在我国学校体育教育中的地位和作用。

2.《初升的太阳》广播操动作要领

-基本步伐：走步、跑步、踏步等。

-手臂动作：摆动、举、屈伸等。

-动作组合：将基本步伐与手臂动作结合，形成完整的广播操动作。

3.广播操的动作节奏与协调性

-动作节奏的重要性。

-培养协调性的方法。

-节奏感在广播操表演中的应用。

4.队列队形与团队合作

-队列队形的基本要求：整齐、统一、有序。

-团队合作在队列队形训练中的作用。

-队列队形训练的方法和技巧。

5.广播操的锻炼效果

-增强身体协调性和灵活性。

-提高心肺功能和有氧耐力。

-培养良好的身体姿态和气质。

6.广播操在教学中的实际应用

-广播操在教学过程中的组织与实施。

-针对不同年级学生特点，进行广播操教学的方法。

-创新广播操教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.广播操比赛与评价

-广播操比赛的组织与筹备。

-广播操比赛的评价标准和方法。

-提高广播操比赛成绩的策略。

8.广播操与校园文化建设

-广播操在校园文化建设中的作用。

-通过广播操活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

-广播操与校园文化建设的结合，促进学生全面发展。七、板书设计①重点知识点：

-广播操《初升的太阳》基本步伐

-广播操手臂动作要领

-动作节奏与协调性

-队列队形与团队合作

②关键词：

-基本步伐：走步、跑步、踏步

-手臂动作：摆动、举、屈伸

-节奏感、协调性

-队列队形：整齐、统一

③重点句：

-“步伐稳健，手臂有力，节奏协调。”

-“团队合作，队列队形展现集体力量。”

板书设计示例：

```

广播操《初升的太阳》

---------------------

|基本步伐|手臂动作|

|----------|----------|

|走步|摆动|

|跑步|举|

|踏步|屈伸|

---------------------

|节奏感|协调性|

|--------|--------|

|√|√|

---------------------

队列队形

-------------

|整齐|

|统一|

-------------

|团队合作|

|力量展现|

-------------

```

板书设计注重条理清晰，通过表格和勾选的方式，让学生直观地了解和记忆广播操的重点知识点。同时，采用简笔画和符号增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结在本节课中，我尝试了多种教学方法和策略，发现学生在广播操《初升的太阳》的学习过程中，表现出了很高的积极性和参与度。通过分组讨论、课堂展示等环节，学生们不仅掌握了基本步伐和手臂动作，还在团队协作、队列队形方面取得了不小的进步。

在教学方法上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探究。例如，在讲解动作要领时，我让学生们自己尝试、体验，发现问题并解决问题。这种做法使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了技能。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在动作节奏和协调性方面仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注他们的个体差异，因材施教。

在今后的教学中，我将继续优化教学方法和策略，如下：

1.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学活动中来。

2.加强个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们克服困难，提高技能。

3.创设更多有趣的体育游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

4.注重情感教育，培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

本节课学生的课堂表现总体良好，大多数学生能积极参与到教学活动中，表现出较高的学习兴趣。在广播操动作学习环节，学生能认真跟随教师示范，努力掌握动作要领。在队列队形练习中，学生能听从指挥，保持队形整齐。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现积极，能围绕广播操动作技巧和难点进行深入探讨。在成果展示环节，各小组能清晰表达观点，展示了对广播操动作的理解和掌握。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现大部分学生能较好地完成广播操《初升的太阳》的基本步伐和手臂动作，但在动作的连贯性和节奏感方面还有待提高。针对这一问题，教师将在今后的教学中加强指导，帮助学生提高动作质量。

4.学生自评与互评：

在本节课中，教师鼓励学生进行自评与互评，让学生在评价过程中发现自己的不足，并学会欣赏他人的优点。通过这一环节，学生能够更加客观地认识自己，提高自我评价能力。

5.教师评价与反馈：

教师在课后对学生的表现进行了评价与反馈。对于表现优秀的学生，教师给予了表扬，鼓励他们继续保持；对于表现一般的学生，教师提出了改进建议，帮助他们提高；对于表现较差的学生，教师给予了关心和鼓励