2024-2025学年一年级道德与法治上册 5 我们的校园教案 新人教版

2024-2025学年一年级道德与法治上册5我们的校园教案新人教版主备人备课成员教材分析《道德与法治》是一门旨在培养小学生良好道德品质和法治观念的课程。本册书的主题是“我们的校园”，主要涉及校园生活、班级管理、同伴关系等方面内容。本章节“我们的校园教案”与人教版一年级道德与法治上册第五单元相呼应，通过学习使学生了解校园生活的基本规则，培养学生热爱校园、遵守纪律、团结协作的品质。

教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力。在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，采用生动形象的教学手段，如图片、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，从而提高他们的道德素养和法治观念。

本章节内容主要包括：了解校园的基本设施和功能，学会遵守校园纪律，尊重师长和同学，懂得与同伴和睦相处，培养良好的学习习惯等。教学内容与学生的实际生活紧密相连，具有很强的实用性和针对性。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。核心素养目标本章节旨在培养学生的社会适应能力、团队协作能力和自我管理能力，使他们在掌握校园生活规则的基础上，形成良好的道德品质和法治观念。通过学习，学生将能够自觉遵守校园纪律，尊重师长和同学，学会与同伴和睦相处，培养良好的学习习惯。同时，本章节还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对校园生活中的问题时，能够运用所学知识进行分析、判断和解决。总之，本章节的核心素养目标是使学生在校园生活中能够自我管理、团队合作、遵守规则、尊重他人，并具备一定的批判性思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经学习了道德与法治课程中的一些基本概念，如规则、尊重、合作等。他们对于校园生活中的一些基本规则和行为准则有一定的了解，如排队、不打闹、礼貌用语等。此外，学生在生活中也积累了一些与他人相处的经验，如分享、互助、友善等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对于生动有趣的事物充满好奇，他们喜欢通过图片、故事、游戏等形式进行学习。在学习过程中，他们善于观察、模仿，具备一定的表达能力。此外，一年级学生具有较强的集体意识，愿意参与团队合作，具备一定的社交能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节过程中，学生可能对一些抽象的概念和原则难以理解，如“法治观念”、“尊重他人”等。此外，学生在实际操作中可能难以将所学知识运用到校园生活中，如在面对同学矛盾时不知如何处理。还有部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、自我控制能力差等问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的年龄特点，采用生动形象的教学手段，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的道德素养和法治观念。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导，帮助他们在实践中掌握所学知识，培养良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授校园生活规则和道德观念；讨论法引导学生就校园生活中的问题展开思考，培养他们的批判性思维；案例研究使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力；项目导向学习则鼓励学生通过实践体验，自主探究校园生活中的道德与法治问题。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演校园中的不同角色，如学生、老师、保安等，通过模拟实际场景，让学生了解各角色的职责和应遵守的规则。

（2）实验：设计“尊重他人”的实验活动，让学生在实验过程中体验到尊重他人的重要性，培养良好的行为习惯。

（3）游戏：设计关于校园规则的互动游戏，如“校园规则大比拼”，让学生在游戏中学习并巩固所学知识。

（4）小组合作：学生分组讨论校园生活中的实际问题，共同制定解决方案，培养团队协作能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园生活中的图片和实例，帮助学生更好地理解教学内容。

（2）视频：播放校园生活中的实况视频，让学生直观地了解校园规则的执行情况。

（3）在线工具：利用在线工具开展互动讨论和案例分析，方便学生随时随地参与学习，提高他们的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园规则知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“校园规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园规则知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园规则知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园规则知识点，掌握遵守规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“校园规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“校园规则”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园规则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本章节《我们的校园》涉及以下知识点：

1.校园生活的基本规则：包括排队、不打闹、礼貌用语等，使学生了解并遵守校园生活中的基本规则。

2.班级管理：了解班级管理的基本原则和方式，如民主选举、班级纪律等，培养学生的班级荣誉感和集体意识。

3.同伴关系：学会与同伴和睦相处，尊重他人，不欺负同学，培养良好的人际交往能力。

4.学习习惯：养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等，提高学习效率。

5.自我管理：培养学生的自我管理能力，如管理好自己的时间、物品等，养成良好的生活习惯。

6.法治观念：了解法治的基本概念，知道法律的作用和意义，培养学生的法治观念。

7.尊重师长：尊重师长，听从教导，学会感恩，培养良好的师德素养。

8.热爱校园：培养学生的校园主人翁意识，热爱校园，为校园的和谐发展贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《校园里的故事》

-《我们的班级》

-《同伴间的友谊》

-《好习惯成就未来》

-《法治教育读本》

-《尊敬师长》

-《我爱我的校园》

（2）视频资源：

-《校园里的文明礼仪》

-《班级管理小妙招》

-《同伴互助，快乐成长》

-《培养良好学习习惯》

-《法治教育短片》

-《尊敬师长，感恩父母》

-《美丽的校园，我们的家》

2.拓展要求：

（1）阅读要求：学生可以选择感兴趣的阅读材料，自主阅读并完成读书笔记，记录自己的感悟和收获。

（2）视频要求：学生可以观看推荐的短视频，思考视频中的内容与课堂所学知识的关联，并撰写观后感。

（3）实践要求：学生可以结合课堂所学，参与校园活动或社区服务，将理论知识付诸实践，培养良好的道德品质和法治观念。

（4）交流要求：学生可以与同学、家长或老师分享自己的拓展学习成果，进行交流和讨论，提高自己的表达能力。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与拓展活动，培养自主学习和思考的能力，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了校园生活中的基本规则，了解了班级管理的方式，学会了与同伴和睦相处，培养了良好的学习习惯，提高了自我管理能力，增强了法治观念，尊重了师长，更加热爱我们的校园。通过本节课的学习，希望大家能够将这些知识和技能运用到实际生活中，做一名遵守规则、团结协作、尊重他人、热爱校园的好学生。

当堂检测：

1.请简述校园生活中的基本规则有哪些？

2.班级管理有哪些基本原则？请举例说明。

3.请谈谈你如何与同伴和睦相处，尊重他人。

4.请描述你如何养成良好的学习习惯。

5.请简述法治的基本概念和作用。

6.请谈谈你如何尊重师长，听从教导。

7.请谈谈你如何热爱校园，为校园的