2024秋八年级物理上册 第3章 光现象 第二节 人眼看不见的光教学设计1（新版）苏科版

2024秋八年级物理上册第3章光现象第二节人眼看不见的光教学设计1（新版）苏科版主备人备课成员教材分析《2024秋八年级物理上册第3章光现象第二节人眼看不见的光》是苏科版新课标物理教材的一个重要部分，本节内容深入浅出地介绍了人眼无法直接感知的红外线和紫外线。教材通过生活实例，引导学生了解这两种光的性质与应用，如红外线的热作用及其在遥控器、夜视仪等设备中的应用，紫外线的荧光效应及其在验钞机、杀菌灯中的应用。课程设计将紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，通过实验和观察，加深学生对抽象光概念的理解，提高学生的科学探究能力和学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、物理观念建立、科学态度与责任。通过学习人眼看不见的光，学生将能够运用科学方法探究红外线和紫外线的性质，形成对光及其应用的基本认识，加强对物理观念的理解。在探究过程中，培养学生观察、思考、提问的能力，激发其科学探究的乐趣。同时，通过了解光在科技和生活中的应用，学生将认识到科学技术的进步对社会发展的重要性，形成积极的社会责任感和科学态度。重点难点及解决办法重点：理解红外线和紫外线的性质及其在日常生活中的应用。

难点：红外线和紫外线的探测方法及其与可见光的区别。

解决办法：采用直观教学法和实验探究相结合的方式，通过以下策略突破难点：

1.利用图表、实物展示红外线和紫外线的特性，如使用红外线热像仪、紫外线荧光实验，帮助学生形象理解。

2.设计对比实验，如使用滤光片区分可见光与不可见光，突出红外线和紫外线的探测方法。

3.结合生活实例，如遥控器、防晒霜等，说明红外线和紫外线在日常生活中的应用，加深学生对重点的理解。

4.通过小组讨论、问题引导，鼓励学生提出问题，自主探究，教师适时引导，帮助学生解决疑问。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解红外线和紫外线的性质、作用和应用，使学生建立清晰的知识框架。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，针对红外线和紫外线在日常生活中的应用实例进行交流，激发学生思考，提高课堂互动性。

(3)实验法：设计一系列实验，如红外线热成像、紫外线荧光等，让学生亲自动手操作，培养实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示红外线和紫外线的性质、应用案例，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：利用物理仿真软件，模拟红外线和紫外线的传播、反射、折射等现象，帮助学生深入理解光的行为。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找红外线和紫外线相关资料，拓展知识视野，培养信息检索和整合能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人眼看不见的光》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过热遥控器或荧光物体？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红外线和紫外线的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解红外线和紫外线的基本概念。红外线是一种波长长于可见光的电磁波，具有显著的热作用；紫外线则是波长短于可见光的电磁波，具有显著的荧光效应。它们在科技和生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，红外线遥控器的原理和紫外线杀菌的应用。这些案例将帮助我们理解红外线和紫外线在实际中的重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红外线的热作用和紫外线的荧光效应这两个重点。对于难点部分，我会通过实验和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与红外线或紫外线相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，使用红外线热像仪和紫外线荧光笔来观察光的性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“红外线和紫外线在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了红外线和紫外线的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这两种看不见的光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《光的秘密世界：红外线和紫外线的探索与应用》：介绍了红外线和紫外线在科学、工业、医疗等领域的应用，帮助学生更全面地了解这两种光的实际意义。

-《光学原理与实践》：本书深入浅出地讲解了光学基础知识，包括光的传播、反射、折射等，为学生提供了更广泛的光学知识背景。

-《生活中的科学》：通过生活中的实例，展示了红外线和紫外线在日常生活中的应用，增强学生对科学知识实用性的认识。

2.课后自主学习和探究：

-研究红外线和紫外线在自然界中的作用，例如红外线在动物体温调节中的作用，紫外线在植物光合作用中的作用。

-探索红外线和紫外线在新兴科技领域的应用，如红外线夜视技术、紫外线消毒设备等。

-调查生活中红外线和紫外线的应用实例，分析它们的工作原理和优缺点，提出可能的改进方案。

-设计简单的实验，验证红外线和紫外线的特性，如红外线热效应实验、紫外线荧光实验等。

-研究红外线和紫外线对人体健康的影响，包括正面和负面的影响，以及如何科学地利用和防护。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成教材第3章第2节后的习题，重点为红外线和紫外线的性质与应用相关题目，以巩固课堂所学知识。

2.设计一项关于红外线或紫外线的实验，要求实验操作简单，能够直观展示红外线或紫外线的特性。学生需要记录实验过程、观察结果，并分析实验现象背后的原理。

3.收集生活中红外线或紫外线的应用实例，并撰写一篇短文，介绍这些应用的工作原理及优点。

作业反馈：

1.在批改作业时，关注学生是否掌握了红外线和紫外线的性质、应用等知识点。对于理解不准确或错误的地方，给出具体的批注和建议，指导学生进行改正。

2.针对实验作业，检查学生实验设计是否合理、实验操作是否规范、实验结果分析是否到位。对实验报告中存在的问题，提出改进意见，帮助学生提高实验能力和分析能力。

3.对于短文作业，关注学生的语言表达、逻辑思维和内容组织。针对文章中的不足，给出修改建议，以提高学生的写作能力和综合运用知识的能力。

4.定期组织作业讲评，让学生了解自己在作业中存在的问题，以及如何进行改进。同时，鼓励学生在讲评中互相学习、交流，共同提高。

5.对于完成作业表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和学习积极性；对于作业完成情况较差的学生，进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。教学反思在本次教学过程中，我注意到学生们对红外线和紫外线的性质和应用表现出了浓厚的兴趣。通过实际操作实验和小组讨论，他们能够更直观地理解这些看不见的光的独特之处。我觉得这样的教学方式很有成效，让学生在动手实践中学习和思考。

然而，我也发现有些学生在理解红外线和紫外线的具体应用时还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重从生活实例出发，用更生动的语言和具体案例来说明这些概念，以便学生能更好地掌握。

此外，作业反馈环节也让我意识到，学生在实验设计和实验报告撰写方面还有待提高。我计划在下一节课中，针对这些方面进行专门的指导和训练，帮助他们提高实验操作和报告撰写的能力。

在讲授过程中，我注意到有些学生对课堂讨论不太积极参与，可能是因为他们对这些知识点还不够熟悉，或者是对讨论主题不太感兴趣。为了激发这部分学生的学习积极性，我打算在下节课增加一些趣味性的讨论话题，鼓励他们大胆发表自己的观点。重点题型整理1.简答题：红外线和紫外线在生活中的应用有哪些？

答案：红外线的应用包括热像仪、红外线遥控器、夜视仪等；紫外线的应用包括紫外线消毒灯、荧光检测、防晒霜等。

补充说明：红外线在热像仪中的应用可以帮助我们观察物体的热分布，对于制造业、建筑检测等领域具有重要意义。而紫外线消毒灯则常用于医院、实验室等场所，可以有效杀灭细菌和病毒。

2.计算题：假设一个红外线发射器的波长为1mm，求其频率。

答案：c=λf，其中c为光速，约为3×10^8m/s。将波长λ换算成米，即0.001m，代入公式计算得到频率f约为300GHz。

补充说明：此题考查学生对光速与波长、频率关系的理解。通过计算，学生可以更直观地了解到红外线的频率范围。

3.分析题：请分析紫外线为何具有杀菌作用？

答案：紫外线具有较高能量，能够破坏细菌、病毒等微生物的DNA或RNA结构，使其失去繁殖和生存能力，从而达到杀菌效果。

补充说明：此题要求学生了解紫外线的作用机制，理解紫外线能量与生物分子结构之间的关系。

4.设计题：设计一个简单的红外线反射实验，验证红外线的反射现象。

答案：实验器材：红外线发射器、红外线接收器、平面镜。

实验步骤：

a.将红外线发射器对准平面镜。

b.将红外线接收器放在平面镜反射光线的方向。

c.观察接收器是否能够接收到反射的红外线。

补充说明：此题考查学生对红外线反射现象的理解，以及实验设计能力。

5.应用题：请举例说明红外线和紫外线在智能家居中的应用。

答案：红外线在智能家居中的应用包括遥控器、红外线传感器等。例如，通过红外线传感器可以检测房间内是否有人，实现自动开关灯的功能。紫外线在智能家居中的应用包括空气净化器、紫外线消毒设备等，可以有效去除空气中的细菌和病毒，保障家庭健康。

补充说明：此题要求学生了解红外线和紫外线在智能家居中的应用，培养学生的实际应用能力。同时，通过实例分析，让学生更好地理解这些看不见的光在生活中的重要作用。板书设计```

第3章光现象

第二节人眼看不见的光

一、红外线

1.性质：热作用

2.应用：热像仪、遥控器、夜视仪

3.实验要点：热成像、反射探测

二、紫外线

1.性质：荧光效应

2.应用：消毒灯、验钞机、防晒霜

3.实