专题十二非连续性文本阅读课件2024年湖南省邵阳市中考语文二轮专题

专题十二

非连续性文本阅读目录123素

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练重要概念学业要求复习提示非连续性文本阅读1.完成《讲义本》“非连续性文本阅读”的学习。通过阅读、思考和练习，归纳出解决非连续性文本阅读的方法，能从图文等组合材料中找出有价值的信息，解决问题。2.完成《练测本》中“非连续性文本阅读”相关训练，根据学生情况灵活安排。1.阅读多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。2.阅读简单的非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，能利用掌握的多种证据判断信息的真实性和可信度，能运用文本信息解决具体问题。基础知识架构图定义”非连续性文本“是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”（如小说和散文）而言的阅读材料。

“非连续性文本”围绕一个事物或主题，提供的阅读材料是多维度的，是相互独立的，可以是文字、图片、数据、表格甚至音频、视频等。这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。他们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义，所以被称为“非连续性文本”。特点①文本主题较集中。非连续性文本一般围绕一个事物或主题，从多角度、多层面予以呈现或阐述，使读者对该事物或主题有比较全面的认识或了解。②文本形式可多样。非连续性文本的形式多样，可以是文字、图片、数据、表格甚至音频、视频等，不同形式的文本往往从不同角度来表现事物或主题。同时，文本的多则材料的表达方式也可以不同，或记叙，或说明，或议论。③内容多具时代性。非连续性文本一般都散发着时代的气息，引导考生关注社会热点，体现阅读与生活紧密相连的特点。

（2023·张家界）阅读下面的材料，完成题目。

小张参加“科技点亮梦想·创新引领未来”的研学活动，请随他一起了解中国载人航天工程30年成就。

【材料一】中国载人航天工程30年成就展引言摘录

在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地半封建国家。……

科技兴则民族兴，科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。

(摘自《习近平总书记在全国科技创新

大会上的讲话》)真题精析2D

【材料二】中国载人航天工程30年发展历程介绍

①1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。

②第一步，从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，经过几代航天人接续奋斗，我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。

③“神十”任务完成我国载人航天首次应用性飞行，“神十一”任务完成太空33天中期驻留……党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。

④接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。

⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站。中国空间站建设，走出了一条具有中国特色的自主创新道路。“如果按照别人的老路走，我们将永远落后于人。”中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平说。中国载人航天起步就瞄准世界先进水平，努力实现关键技术重大突破。中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40年历程，直接研制国际2A2C,列数字2C,举例子上第三代飞船，拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越，在中国载人航天30年历程中并不鲜见。

⑥中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。(节选自《人民日报》,有删改)

【材料三】神舟十六号载人飞行任务官方标识1.根据材料一图表中提供的信息，写出你的结论。示例：近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。【解析】由“中国科技研究与试验发展经费支出”“中国创新指数在全球的排名”两项内容横向比较可知，近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。中国创新指数在全球的排名不断上升中国科技研究与试验发展经费支出不断增加2．完成研学活动后，小张有了以下理解和推断，完全符合材料的一项是（

）A.载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成，意味着我国成功跻身航天强国。B.画线句中“仅”字体现了中国空间站建造速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲自豪的情感。C.《中国载人航天工程30年发展历程介绍》采用了列数字、举例子、下定义的说明方法。D.三则材料告诉我们：只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦。结合【材料二】第③段“党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，“意味着我国成功跻身航天强国”错误。B第④段“自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造”是列数字，“中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40年历程”是举例子，没有使用下定义的说明方法。结合【材料一】第③段“实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路”可知，“只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦”过于绝对。“仅”表示限制在某个范围之内或数量极少，相当于“只”“才”，说明中国空间站建造速度之快。3．请你结合三则材料，从图案元素、文化寓意、航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。【解析】本题考查学生的高阶思维，既要对标识进行仔细观察与细致分析，还要进行联想与创造，并用准确生动的语言表达出标识的设计意图。此标识可先介绍中间(中国特色的空间站和神舟十六号形象),下方是中国神话传说中的神兽鲲，周围被祥云环绕。分析寓意要结合中国特色、中国精神、中国力量及中国航天人的梦想。【提示】介绍标识内容时要仔细观察标识内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。

中国特色的空间站和神州十六号形象空间站和神州十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中。象征着中国力量。鲲，取自“鲲之背，不知其几千里也”“化而为鸟，其名为鹏”取鹏目标远大，变化神奇，充满力量的特点，象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神。祥云有吉祥的寓意，极具中国特色。

示例：该标识整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中国特色的空间站和神舟十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中；②下方是中国神话传说中的神兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或者象征着我国航天人的梦想：在宇宙中自由翱翔）；③周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。命题点一提取、整合信息命题探究中考链接1.(2023·益阳)“一周一诵”指每周诵读一篇经典诗文，是德育“六个一”工程的重要内容。请结合材料一、二、三的内容，谈谈学校在做好此项工作中可以进行哪些有益的尝试。2.(2023·常德)根据材料二、材料三，概括说说青少年应该如何避免患上抑郁症。3.(2023·株洲)请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究的。解题技巧1.确定答题范围：仔细阅读题干，在文本中找到相关信息的确切位置。2.筛选关键信息。(1)关注文本形式：根据文本形式的特点，通过关注文本的序号、小标题、表头等来提取主要信息。(2)关注图文互补：在较多的非连续性文本中，图画和文字呈现出一种互补关系，缺一不可。关注文字叙述的信息，以及图文结合所要揭示的信息。3.归纳整合：对于同类信息，合并类别、求同存异。常常采用四步解题法：（1）一审——仔细审题干，抓住题干中的限定角度、范围、时间、空间等关键词，明确筛选的的方向，然后根据要筛选的方向，回归文本，锁定答题的区间。（2）二提——在答题区间内仔细筛选相关信息，做到准确、全面，还需借助一定的方法。

①抓关键语句法。抓住总起句，结尾句或提问式语句，抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较或分析后得出结论的句子等。

②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语或者标点符号来筛选信息。

③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。（3）三整合——对筛选出来的关键信息进行整合。有些信息可直接整合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。我们在整合时，尽量用原文中的词语，尽量不用修饰语，用自己话概括时，尽量用短句。（4）四校对——答案形成后，与题干的问法、字数要求、赋分进行对照，检查有无漏掉的要点，答题时分点作答。命题点二文意理解与辨析中考链接1.(2023·长沙)根据上述材料，下列关于“音乐治疗”的理解或推断，正确的一项是()2.(2023·邵阳)下列对三则材料相关内容的表述不准确的一项是()3.(2023·张家界)完成研学活动后，小张有了以下理解和推断，完全符合材料的一项是()4.(2023·郴州)下列对文本内容理解不准确的一项是()解题技巧常见选项错误类型：(1)无中生有——利用思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考；(2)以偏概全——包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等；(3)增减扩缩——增加或减少某些字，扩大或缩小论证范围；(4)表述绝对——注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然等；(5)因果混乱——注意诸如“说明(论证)了、体现了、是因为……”这样的词语。【技巧图示】读懂任务→分析任务→完成任务解题步骤：(1)一找——标记原文与选项相对应的句子，注意不一定只有一句；(2)二比——比对原文与选项表述是否严格一致(注意概念、范围的大与小，因果的偏与全等)；(3)三判断——根据比对结果结合排除法确定答案。特别提醒：题目表述注意区别一些表示程度范围的词语，如：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分。

注意表明增长趋势的词语，如：增加了、增长到、长了××倍；表明下降趋势的词语，如：减少了、减少（“减少”后不能用倍数）。中考链接1.(2023·张家界)根据材料一图表中提供的信息，写出你的结论。2.(2023·张家界)请你结合三则材料，从图案元素、文化寓意、航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。3.(2022·湘潭)根据材料一，写出你的探究结果。解题技巧1.判断图表类型，重视图表中的文字。读图名、图例，读内容、功能、注释等，弄清图表的说明对象和比较角度。2.捕捉图表数据，注意图中数据变化。表格——注意表格项目及数据变化规律、趋势，柱状图——注意主体高度及变化趋势，饼状图——注意各部分占比，曲线图——注意曲线变化趋势。注：需同时关注两个及两个以上数据的变化趋势，做综合统计后得出结论。3.简要归纳概括。依据题目形式(图标解读辨析、图表内容及规律)进行作答。命题点三图表分析与探究中考链接1.(2023·郴州)结合上述材料，请你为“链接材料”中的吴子瑜提出几条维权建议。2.(2023·长沙)某同学考试前出现了焦虑情绪，请你根据材料，告诉该同学如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪。3.(2022·湘潭)新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值，学校向同学们征集将传统文化融入美育的可行性建议。小美同学提出了“皮影艺术进校园”的建议。请你根据材料三，再提出两条。解题技巧1.感悟启示类：(1)根据原文，把握作者的想法，提出自己的观点、看法。(2)联系生活实际，举例阐明为什么或怎样做。2.建议类：(1)弄清所要解决的问题，以及问题发生的原因。(2)分析总结材料，结合生活实际，提出有针对性、可行性的合理建议。3.联想想象类：(1)确定答题角度，分析文章和题干，找到联想想象的基点，不可盲目延伸。(2)调动想象，利用材料提供的和自己积累的知识进行设计，力求新颖。4.材料链接类：(1)提取材料中的关键信息，观照原文，确定作答范围。(2)对比原文，整合两者之间的异同，归纳答题要点。命题点四拓展延伸一、阅读下面的材料，完成题目。

【材料一】前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。”(摘录自《中国青年报》)

【材料二】

“现在的青少年从小生活在网络环境生活中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增长知识，这些当堂自测1A1B材料一主要讲的是通过调查，发现不少青少年刷屏成瘾。材料二主要讲的是针对如何防止青少年刷屏成瘾，专家给出了一些建议。都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。(摘录自《中国青年报》)

【材料三】短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间，用合适的方式看优质的短视频，这是我们更需要去关注的。

小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。

前不久，河南丽水外国语学校国语老师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。(摘录自《人民日报》)1C材料三通过举例，说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。1.下列对材料内容理解不正确的一项是（

）A.材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。B.材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。C.材料三中的事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行具体的阐述。A材料一中的原文是：近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。A项表述错误。材料二中的原文是：温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。材料三中的原文：“……没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。’张先生很是自豪。”由这句话可以看出家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。材料一主要讲的是通过调查，发现不少青少年刷屏成瘾；材料二主要讲的是针对如何防止青少年刷屏成瘾，专家给出了一些建议；材料三通过举例，说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。2.下面是某心理咨询室收到的一位七年级学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。“我本来打算看半个小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？”【解析】本题考查学生在读懂材料和掌握材料关键信息的基础上，迁移运用关键信息解决生活的实际问题。从对思维能力的考查来看，本题考查了高阶思维中的分析和推断，首先要分析出“求助短信”陈述的情况存在的问题，然后依据问题结合材料推断出应该采取怎样的措施或方法来解决这位“七年级学生”的问题。示例：增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；用积极的情绪应对。二、（2023·郴州）阅读下面的材料，完成题目。

【材料一】

2023年3月15日，中国消费者协会发布2023年“提振消费信心”消费维权年主题调查报告，部分数据如下图所示：(数据来源：中国消费者协会)

【材料二】2023年3月，中国青年报社官方微博发起了一项“如何维护消费者合法权益”的投票，投票结果如下：

家住南京的李维2022年年底在商场带孩子游玩时，赶上儿童游乐园做活动，90元一次的门票，如果办100元的充值卡，可以使用三次，还额外赠送两次，李维觉得很划算便办了卡。2023年2月，他接到商家店面即将关闭的短信通知，便找到商家退卡，却被告知已经消费两次，无法退款。李维认为这很不合理，找到商家以及商场管理人员，但均未能解决。“虽然想维权，但有时候感觉很无力。”李维坦言。(选自《中国青年报》，有删节)

【材料三】在维权方面，尽管不少线上平台设置了线上评价反馈系统，但消费者在维权中仍然面临不少困境。由于缺少规范、有效的维权机制，当下许多消费者越来越倾向于使用“数字化方式”维护自身权益，选择通过给差评、平台内部投诉、晒朋友圈等方式，倒逼平台停止侵权行为。有效维护消费者权益，不能单纯依靠消费者从下而上的投诉和诉讼，还需要对数字平台加强监管，强化其维护消费者权益的责任。

相关部门和企业应共同加强数字平台消费者权益保护的制度建设。一方面要对网络营销活动应当遵守的法定原则和基本要求予以明确，并根据不同网络营销主题的行为特点，明确营销平台运营者、营销人员和服务机构各方的法定义务和主体责任；另一方面，鼓励支持数字平台依法依规经营、积极承担社会责任、诚信纳税，保护合法合规电商经营者权益，同时对存在违法违规的营利行为，依法予以处罚，构成犯罪的依法追究法律责任，切实加强新业态下消费者权益保护，构建风清气正的数字平台市场环境，让消费者放心消费。(选自刘诚、夏杰长《数字平台消费者权益保护重在制度建设》，有删节)1.以上三则材料都是围绕

问题阐述的。【解析】结合材料一中的“消费维权年主题调查报告”，材料二中的“‘如何维护消费者合法权益’的投票”和材料三中的“在维权方面，尽管不少线上平台设置了线上评价反馈系统，但消费者在维权中仍然面临不少困境”可以看出，三则材料的内容都与“消费维权”有关。消费者维权总分2C2．下列对文本内容理解不准确的一项是（

）A．材料一中的报告反映了消费者对消费环境的整体评价，表明中国消费大环境好，但还存在“非常不满意”的评价。B．材料二中运用了列图表的方法说明维权的主要方式之一是向有关部门举报，有近两成的消费者觉得维权太麻烦，选择自认倒霉。C．材料三中告诉我们有效维护消费者权益，不能靠消费者从下而上的投诉和诉讼，而需要对数字平台加强监管，强化其维护消费者权益的责任。D．材料三的第二段采用“总分”结构，从两个方面阐述要加强数字平台消费者权益保护的制度建设。材料一图表中，非常满意的占比为39.0%，比较满意的占比为44.7%，而非常不满意占比0.5%，故A项表述正确。由材料二图表中第一行文字“向有关部门举报，坚决维护权益”和“17.1%”的数据可知，B项表述正确。结合材料三中的“有效维护消费者权益，不能单纯依靠消费者从下而上的投诉和诉讼，还需要对数字平台加强监管，强化其维护消费者权益的责任”可以看出，有效维护消费者权益，既要靠“消费者从下而上的投