九年级英语下册 Unit 5 Topic 2 He is really the pride of China Section D教学设计 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD教学设计（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为仁爱版九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD。该部分主要介绍了刘翔，一位中国著名的田径运动员，他在奥运会上的杰出表现以及他在中国体育界的地位。具体内容包括他的个人简介、运动成就以及人们对他的评价。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于奥运会、运动员和体育知识的相关内容。通过对这些已有知识的回顾和拓展，学生能够更好地理解刘翔的事迹，掌握与体育相关的词汇和表达方式，提高听力、口语、阅读和写作技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、读懂并能够运用关于刘翔的生平事迹、运动成就和人们评价的相关词汇和表达方式。提高学生的听力、阅读和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解刘翔作为中国著名的田径运动员在中国体育界的重要地位，以及他在奥运会上的杰出表现。增强学生对体育文化和中国体育事业的认识，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析刘翔的事迹和人们对他的评价，学生能够培养批判性思维和分析问题的能力。学生将学会从不同的角度思考问题，并能够表达自己的观点和看法。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂、读懂并运用一些基本的英语词汇和句型。他们在之前的学习中已经接触过关于奥运会、运动员和体育知识的相关内容，对于这些话题有一定的了解。因此，在学习本节课的内容时，学生能够更好地理解和掌握相关的词汇和表达方式。

然而，九年级的学生在学习方面仍存在一些问题。一方面，部分学生对于英语学习缺乏兴趣，可能对英语学习产生抵触情绪，这对于他们的学习效果产生了一定的影响。另一方面，部分学生的学习习惯和方法不够科学，缺乏有效的学习策略和时间管理能力，导致学习效果不佳。

在能力方面，九年级的学生在听力、阅读和写作方面有了一定的基础，但仍然存在一些困难。例如，部分学生在听力方面对于快速的英语口语和不同的口音可能存在理解困难；在阅读方面，部分学生对于复杂的句子结构和长篇文章的理解能力有待提高；在写作方面，部分学生在表达清晰、逻辑严密和语法正确方面存在一定的挑战。

在素质方面，九年级的学生具备了一定的思维能力和分析问题的能力，但仍然需要进一步培养。通过学习本节课，学生将有机会从不同的角度思考问题，并能够表达自己的观点和看法。此外，学生的合作能力和团队精神也需要加强，通过小组讨论和合作完成任务，学生能够更好地培养这些素质。

对于本节课的学习，学生的行为习惯对于学习效果有很大的影响。如果学生能够积极参与课堂活动，认真听讲和阅读教材，主动提问和回答问题，那么他们的学习效果将会更好。同时，学生需要养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、认真复习和预习课程内容，以便更好地掌握和运用所学知识。四、教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过展示刘翔在奥运会上的精彩视频片段，为学生营造一个真实且生动的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

1.2互动式教学法：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法，提高学生的口语表达能力和合作意识。

1.3任务型教学法：教师将设计一些与课程内容相关的任务，引导学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示刘翔的比赛视频、图片等资料，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高学习效果。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，例如在线翻译工具、教育游戏等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

2.4学习平台：利用学习平台，教师可以发布课程通知、作业和测试，学生可以在线提交作业、参与讨论和进行自我评估，提高教学效率。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道刘翔是谁吗？”（举例说明）刘翔是中国著名的田径运动员，他在奥运会上取得了辉煌的成绩。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刘翔的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解刘翔的基本信息。刘翔是一位中国著名的田径运动员，他在2004年雅典奥运会上获得了110米栏冠军，成为该项目奥运金牌历史上第一位中国选手。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刘翔在奥运会上的杰出表现，以及他如何成为中国体育界的骄傲。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刘翔的成就和中国体育界的评价这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刘翔相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示刘翔在110米栏比赛中的起跑和跨栏技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“刘翔在体育界的地位和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了刘翔的基本信息、成就和中国体育界的评价。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刘翔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够听懂、读懂并运用关于刘翔的生平事迹、运动成就和人们评价的相关词汇和表达方式。他们的听力、阅读和口语表达能力将得到提高。

2.文化意识：学生将了解刘翔作为中国著名的田径运动员在中国体育界的重要地位，以及他在奥运会上的杰出表现。通过学习刘翔的故事，学生将增强对体育文化和中国体育事业的认识，培养他们的文化意识。

3.思维品质：学生将通过对刘翔事迹和人们对他的评价的分析，培养批判性思维和分析问题的能力。他们学会从不同的角度思考问题，并能够表达自己的观点和看法。

4.合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将提高他们的合作能力和团队精神。他们将学会与他人沟通、协作，并能够共同解决问题。

5.自主学习能力：学生在课堂上将有机会自主学习，例如查阅资料、讨论问题和完成任务。这将培养他们的自主学习能力，提高他们独立解决问题的能力。

6.跨文化交流能力：通过学习刘翔在国际舞台上的成就，学生将能够更好地理解和尊重不同文化背景下的体育运动和运动员。他们将学会用英语表达和交流关于体育的话题，提高他们的跨文化交流能力。

7.激发学习兴趣：通过刘翔的故事，学生将对英语学习和体育话题产生更浓厚的兴趣。他们将意识到学习英语的重要性，并能够将所学知识应用到实际生活中。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《刘翔：跨越障碍的英雄》（英文文章，介绍刘翔的成就和影响）

-《中国田径运动的发展》（英文文章，介绍中国田径运动的历史和现状）

-《奥运会的意义》（英文文章，介绍奥运会的起源、发展及其意义）

视频资源：

-刘翔在奥运会上的比赛视频

-刘翔接受采访的视频

-有关奥运会和中国田径运动的纪录片

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读上述材料，观看视频资源，以进一步了解刘翔的故事和中国田径运动的发展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需在课后完成一篇关于刘翔的英文研究报告，内容包括刘翔的生平、成就、对中国田径运动的影响等。学生可通过查阅资料、采访他人等方式收集信息，培养他们的独立研究能力和批判性思维。

学生还需在课后小组内进行一次关于奥运会和中国田径运动的讨论。讨论主题可以是奥运会的意义、中国田径运动的发展等。学生需准备自己的观点和论据，并进行口头陈述和互动交流。

最后，学生可以选择一种体育项目，深入了解其历史、规则和发展，并在课堂上分享自己的研究成果。这将帮助学生拓宽知识面，提高他们的自主学习和研究能力。八、板书设计1.课程标题：九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD

2.教学内容：

-刘翔的生平简介

-刘翔的运动成就

-人们对刘翔的评价

3.教学重点：

-刘翔的成就

-人们对刘翔的评价

-相关词汇和表达方式

4.教学难点：

-刘翔的成就的细节

-人们对刘翔的评价的不同观点

-相关词汇和表达方式的运用

5.学习活动：

-分组讨论

-实验操作

-成果展示

6.学习效果：

-提高语言能力

-增强文化意识

-培养思维品质

-提高合作能力

-提高自主学习能力

-提高跨文化交流能力

-激发学习兴趣

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂-提问：教师将在课堂上通过提问来了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于刘翔的生平事迹、运动成就和人们评价的相关问题，以检查学生的理解程度。

-观察：教师将在课堂上观察学生的表现，包括学生的参与程度、回答问题的准确性、小组讨论的参与情况等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，并及时给予指导和帮助。

-测试：教师将在课堂上进行一些小测试，如选择题、填空题等，以检查学生的学习效果。这些测试可以帮助教师了解学生对课程内容的掌握程度，并及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，检查学生的完成情况、答案的准确性、语言的表达等方面。通过批改，教师可以了解学生对课程内容的理解和掌握程度，并及时发现问题并进行解决。

-点评：教师