2024-2025学年高中历史下学期第3周教学设计（王安石变法）

2024-2025学年高中历史下学期第3周教学设计（王安石变法）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史——王安石变法

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年下学期第3周

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.王安石变法的背景

2.王安石变法的主要内容

3.王安石变法的影响与评价

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用问题导入法，通过提问宋代社会经济状况，引发学生对王安石变法的思考。

2.背景介绍（10分钟）

介绍北宋时期的社会经济状况，为学生理解王安石变法的必要性打下基础。

3.王安石变法主要内容（15分钟）

详细讲解王安石变法的十大政策，结合教材内容，让学生了解变法的具体措施。

4.影响与评价（10分钟）

分析王安石变法的积极影响和存在的问题，引导学生客观评价变法。

5.小结与作业布置（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，并布置相关作业，巩固所学知识。

教学方法：

1.讲授法：讲解王安石变法的背景、主要内容、影响与评价。

2.对话法：通过提问、回答的方式，引导学生主动思考，加深对变法的理解。

3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解王安石变法的实际效果。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的积极性。

2.作业完成情况：评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期末考试：设置相关题目，检验学生对王安石变法的理解和运用能力。二、核心素养目标1.历史唯物主义：通过对王安石变法的背景、内容及影响的学习，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，理解历史发展的规律性和历史事件的必然性。

2.史料实证：引导学生运用教材及拓展史料，培养学生对历史事件的实证意识，提高史料分析和解读能力。

3.历史理解：通过学习王安石变法，使学生能够理解并解释历史事件，提高对历史现象的理解和评价能力。

4.家国情怀：通过了解王安石变法时期的社会状况，激发学生的家国情怀，培养其爱国主义精神。

5.批判性思维：培养学生对历史事件、人物进行客观评价的能力，激发批判性思维，形成独立见解。

6.国际视野：以王安石变法为例，帮助学生了解我国古代改革的国际地位和影响，拓宽国际视野。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）王安石变法的背景：着重讲解北宋时期社会经济状况，包括土地兼并、农民负担加重等问题，为王安石变法的必要性提供依据。

举例：通过教材中的数据、图表，让学生了解当时社会经济状况的具体表现。

（2）王安石变法的主要内容：详细讲解免役法、青苗法、募役法等十大政策，强调各项政策的核心要点。

举例：以青苗法为例，阐述其实施的目的、方法及其在当时社会经济发展中的作用。

（3）王安石变法的影响：分析变法对当时社会、政治、经济等方面的影响，以及后世对王安石变法的评价。

举例：讨论王安石变法在减轻农民负担、增加国家收入等方面的成效。

2.教学难点

（1）免役法和募役法的区别与联系：这两个法律在实施方法和目的上具有一定的相似性，学生容易混淆。

突破方法：通过对比分析法，制作表格，将免役法和募役法的实施对象、方法、目的等方面进行对比，帮助学生明确两者的区别和联系。

（2）王安石变法的局限性：学生在评价王安石变法时，容易忽视其局限性，认为变法是完美无缺的。

突破方法：结合教材和史料，分析王安石变法在实施过程中存在的问题，如官员腐败、加重百姓负担等，引导学生客观评价变法。

（3）王安石变法对后世的影响：学生难以理解王安石变法对后世改革的意义和启示。

突破方法：通过案例分析，比较王安石变法与后世改革的相似之处，让学生认识到变法的长远影响。

（4）历史事件的复杂性：学生在学习王安石变法时，容易陷入简单化、片面化的理解，无法全面把握历史事件的复杂性。

突破方法：引导学生从多个角度分析王安石变法，如政治、经济、社会等方面，提高学生的历史思维能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：对于王安石变法的背景、主要内容、影响等核心知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生能够全面掌握教材内容。

-结合教材内容和历史史料，以生动的语言阐述王安石变法的历史背景，引发学生的兴趣。

-通过逻辑清晰的讲解，帮助学生理解王安石变法的各项政策及其内在联系。

（2）讨论法：针对教学难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

-在学习免役法和募役法时，组织学生讨论两者的区别和联系，培养学生的批判性思维。

-让学生就王安石变法的积极影响和局限性展开辩论，促使学生从多角度思考问题。

（3）案例分析法：选择典型的案例，让学生通过分析案例，深入了解王安石变法的实际效果。

-通过对青苗法实施过程中成功和失败案例的分析，使学生更加深刻地理解该项政策的作用。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示教材中的图片、图表、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过展示北宋时期的社会经济状况图片，让学生直观地了解当时的历史背景。

-播放与王安石变法相关的纪录片，帮助学生更好地理解变法的内容和影响。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，使教学过程更加生动有趣，提高教学效果。

-制作PPT课件，将王安石变法的背景、内容、影响等以清晰的逻辑结构展示给学生。

-使用互动白板进行课堂互动，提高学生的参与度和注意力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，提高学生的自主学习能力。

-推荐与王安石变法相关的权威网站，让学生在课后查阅资料，深化对教材内容的理解。

-引导学生参与在线讨论，与全国各地的学生交流学习心得，拓宽知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于王安石变法的预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“王安石变法的背景”，设计问题如“北宋时期社会经济状况的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生的预习完成情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解王安石变法的基本情况。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将自己的预习笔记或疑问通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成初步的知识结构。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触王安石变法的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述王安石变法的历史故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解王安石变法的主要内容，如免役法、青苗法等，结合具体实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨王安石变法的积极与消极影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验王安石变法的实际影响。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生深入理解王安石变法的核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的方法。

-合作学习法：利用小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对王安石变法知识点的理解，特别是对其影响和评价的深入探讨。

-通过实践活动，锻炼学生的分析能力和批判性思维。

-增强学生的合作意识和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如分析王安石变法的具体政策。

-提供拓展资源：推荐与王安石变法相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习，巩固知识。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认识和学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对王安石变法知识点的掌握，提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强历史素养。

-通过反思，促进学生自我监控和自我提升。六、拓展与延伸-《宋史·王安石传》：了解王安石的个人生平、思想及变法理念。

-《北宋政治与社会》：分析北宋时期的政治体制和社会结构，为王安石变法提供背景知识。

-《中国古代改革史》：对比分析王安石变法与其他古代改革的异同，了解古代改革的规律。

-《中国古代经济史》：探讨王安石变法对北宋经济发展的实际影响。

-《北宋农民战争史》：了解王安石变法时期农民起义的原因及影响。

-《中国古代政治思想史》：研究王安石变法的政治思想内涵，分析其历史意义。

-《中国古代法制史》：探讨王安石变法时期法制改革的内容及其影响。

-《中国古代教育史》：了解王安石变法时期的教育改革，分析其对后世的影响。

-《北宋时期的文化与艺术》：了解王安石变法时期的文化背景，分析其对文学、艺术等领域的影响。

-《北宋时期的科学技术》：探讨王安石变法时期的科技发展，分析其与变法的关联。

2.课后自主学习和探究：

-分析王安石变法在政治、经济、文化等方面的影响，撰写小论文。

-收集与王安石变法相关的历史故事，进行课堂分享。

-比较分析王安石变法与其他历史时期改革的相似之处与差异。

-深入研究王安石变法时期的社会矛盾，探讨其产生的原因及影响。

-分析王安石变法时期的政治斗争，探讨其对变法进程的影响。

-研究王安石变法时期的法制改革，分析其对后世法制建设的启示。

-探讨王安石变法时期的教育改革，分析其对后世教育制度的影响。

-分析王安石变法时期的文化繁荣，探讨其对后世文化发展的贡献。

-研究王安石变法时期的科技发展，分析其对后世科技进步的推动作用。

-比较分析王安石变法与欧洲同时期改革的异同，探讨中西方改革的特点与规律。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、课堂讨论等方面的积极性，以及对王安石变法知识点的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作、成果展示等方面，重点关注学生对王安石变法影响与评价的理解。

3.随堂测试：设计针对王安石变法知识点的随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，包括背景、主要内容、影响等。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的情况，关注学生对王安石变法知识点的巩固程度，以及拓展学习的成果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

具体评价与反馈如下：

1.课堂表现：

-学生在课堂上能积极参与讨论，提问和回答问题表现出较高的兴趣和热情。

-针对学生回答问题的情况，教师应及时给予肯定和鼓励，对错误或不完整的地方进行纠正和补充。

-关注学生对王安石变法知识点的掌握程度，对理解不深的地方进行重点讲解。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的成果，关注学生对王安石变法的不同观点和见解。

-鼓励学生进行创新性思考，对有价值的观点进行表扬和推广。

-对学生在讨论中的不足之处，如逻辑不清晰、论据不充分等，给予指导和建议。

3.随堂测试：

-设计涵盖王安石变法知识点的测试题，包括选择题、简答题等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-根据测试结果，分析学生在知识点掌握方面的薄弱环节，进行针对性的教学调整。

-对测试成绩优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

4.课后作业：

-评估学生完成课后作业的情况，关注学生对王安石变法知识点的巩固程度。

-对作业完成情况进行详细反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效率。

-对作业中的优秀成果进行展示，鼓励学生相互学习，共同提高。

5.教师评价与反馈：

-定期对学生的学习情况进行总结，给予全面的评价和反馈。

-针对学生的个体差异，提供个性化的学习建议，帮助学生提高自我认知。

-通过评价与反馈，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力和批判性思维。八、板书设计1.课题：高中历史——王安石变法

2.教学目标：理解王安石变法的背景、主要内容、影响与评价

3.教学重点：王安石变法的主要内容

4.教学难点：王安石变法的局限性

板书设计：

一、王安石变法背景

-北宋时期社会经济状况

-土地兼并问题

-农民负担加重

二、王安石变法主要内容

1.免役法

2.青苗法

3.募役法

4.其他政策

三、王安石变法影响与评价

-积极影响

-消极影响

-历史评价

四、王安石变法的局限性

-官僚腐败

-加重百姓负担

-政策执行问题反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：在课堂上充分利用多媒体资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组合作学习