2023九年级语文上册 第三单元 12 醉翁亭记教学设计 新人教版

2023九年级语文上册第三单元12醉翁亭记教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级语文上册第三单元12醉翁亭记教学设计新人教版教学内容新人教版九年级语文上册第三单元的第12课《醉翁亭记》是本节课的主要内容。文章通过描绘醉翁亭的美景，表现了作者对山水的热爱和对与民同乐的情怀。文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，以及生动的描绘，展现了大自然的美丽和生活的乐趣。通过学习本文，学生可以提高自己的文言文阅读能力，同时也能体会到中国传统文化的魅力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。

1.语言能力：通过学习《醉翁亭记》，学生能够理解并运用文中的关键词语和句式，提高自己的文言文阅读能力。

2.思维能力：通过分析文章的结构和修辞手法，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度审视问题。

3.审美情感：通过欣赏文章中的美景描绘，学生能够培养自己的审美情感，体验到中国传统文化的魅力。

4.文化理解：通过学习《醉翁亭记》，学生能够了解中国古代山水文化的背景和特点，提高自己对中华文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇和句式的理解：本文中有一些重点词汇和句式，如“饮少辄醉”“峰回路转”等，需要学生掌握。

2.文章主旨和情感的理解：本文通过描绘醉翁亭的美景，表现了作者对山水的热爱和对与民同乐的情怀，需要学生理解并体会。

难点：

1.文言文词汇和句式的理解：对于一些生僻的词汇和复杂的句式，学生可能理解起来比较困难。

2.文章主旨和情感的理解：学生可能难以体会到作者对山水的热爱和对与民同乐的情怀。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式的理解，可以采用讲解和例句的方式，帮助学生掌握。

2.对于文章主旨和情感的理解，可以通过引导学生欣赏美景描绘，激发学生的情感共鸣。同时，可以结合作者的生平和创作背景，帮助学生更好地理解文章。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《醉翁亭记》这篇文章的教材或学习资料，以便学生可以随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如醉翁亭的图片、山水风景的插图等，以帮助学生更直观地理解文章中的美景描绘。

3.实验器材：如果可能涉及实验或实践活动，如模拟醉翁亭的场景、进行山水绘画等，确保实验器材的完整性和安全性，如模型、画笔、颜料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实践活动。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找和分享相关的网络资源，如文学作品的介绍、历史背景的资料等。

6.白板或投影仪：准备白板或投影仪，以便教师可以随时展示和讲解相关的教学内容，如重点词汇和句式的例句、文章的结构分析等。

7.教学PPT或教案：教师需要提前准备教学PPT或教案，以便有序地组织和引导课堂教学，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

8.学习任务单或练习题：准备学习任务单或练习题，以便学生在课堂上进行自主学习和巩固知识，同时也可以作为课堂评价的依据。

9.反馈和评价工具：准备反馈和评价工具，如学生表现的评估表、小组讨论的评分标准等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评价。

10.教学指导书籍：教师应具备相关的教学指导书籍，如教材解析、教学参考书等，以便教师可以随时查阅和参考教学内容和方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《醉翁亭记》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《醉翁亭记》这篇文章的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《醉翁亭记》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《醉翁亭记》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《醉翁亭记》中的重点词汇和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文章的阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文章的阅读技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《醉翁亭记》中的重点词汇和句式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章的阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《醉翁亭记》这篇文章，掌握文章的阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《醉翁亭记》这篇文章，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《醉翁亭记》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《醉翁亭记》这篇文章的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇山水游记，是中学语文教材中的经典篇目。除了教材中的内容，还可以向学生推荐一些与《醉翁亭记》相关的阅读材料，以丰富学生的知识视野。

-《欧阳修全集》：收录了欧阳修的诗文作品，可以帮助学生更深入地了解作者的生平和创作风格。

-《宋史·欧阳修传》：介绍欧阳修的生平事迹，可以帮助学生了解作者的历史背景。

-《中国古代山水散文鉴赏辞典》：收录了古代山水散文的名篇，可以为学生提供更多的阅读素材。

-《中国游记文学史》：介绍中国游记文学的发展历程，可以帮助学生了解《醉翁亭记》的历史地位。

2.拓展建议：

-组织学生进行《醉翁亭记》的文学鉴赏，引导学生关注文章的写作手法、修辞技巧和表达效果。

-开展以《醉翁亭记》为主题的写作活动，让学生尝试创作自己的山水游记，提高学生的写作能力。

-引导学生进行《醉翁亭记》的文化探究，了解中国古代山水文化的背景和特点，提高学生对中国传统文化的认识。

-组织学生进行《醉翁亭记》的戏剧表演，通过角色扮演和舞台表演，让学生体验文学作品的魅力。

-邀请文学家或专家进行专题讲座，为学生提供更多关于《醉翁亭记》的专业解读和指导。教学反思与总结今天，我上了一节关于《醉翁亭记》的语文课。课前，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，设计了预习问题，并要求学生提交预习成果。这个环节的目的是帮助学生提前了解课文，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，在实际操作中，我发现有些学生在完成预习任务时缺乏主动性，预习效果并不理想。

在课中，我通过讲解课文内容、组织课堂活动、解答疑问等方式，引导学生深入理解和掌握课文。在这个过程中，我发现部分学生在理解文言文词汇和句式时存在困难，需要我提供更多的解释和指导。此外，课堂活动的组织也存在一些问题，例如，小组讨论的参与度不高，部分学生在活动中表现出被动和消极的态度。

课后，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展资源，以便学生巩固课堂所学知识。然而，我在批改作业时发现，一些学生的作业完成质量不高，反映出他们对课文内容的理解并不深入。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.加强学生的自主学习指导，提供更多的学习资源和方法，帮助他们提高自主学习能力。

2.改进课堂活动的组织方式，增加学生的参与度和互动性，提高课堂活动的效果。

3.加强对学生的作业指导，提供更多的反馈和指导，帮助他们提高作业完成质量。

4.加强师生之间的沟通和交流，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的教学支持。重点题型整理1.解释“醉翁亭记”中“醉翁”的含义，并简述文章通过“醉翁”表达了作者怎样的情感。

答案：在《醉翁亭记》中，“醉翁”指的是作者欧阳修。文章通过“醉翁”表达了作者对山水的热爱和对与民同乐的情怀。作者在文中以“醉翁”自居，既表达了自己对美酒的喜爱，也表达了自己对大自然的热爱和对与民同乐的情怀。

2.分析“醉翁亭记”中作者运用了哪些修辞手法，并简要说明其作用。

答案：在《醉翁亭记》中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。比喻的作用是形象生动地描绘出景物的特点，拟人的作用是赋予景物以人的情感和特征，对偶的作用是使文章的语言更加优美、有节奏感。

3.请简要概括“醉翁亭记”中描述的醉翁亭的地理位置和周围环境。

答案：在《醉翁亭记》中，作者描述了醉翁亭位于滁州的西南方向，四周环山，景色优美。亭子建在半山腰，可以俯瞰整个滁州城。周围有茂密的树林，清澈的溪流，四季景色各异。

4.请简要概括“醉翁亭记”中描述的醉翁亭的建筑特