Lesson 33教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册

Lesson33教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册主备人备课成员教学内容本节课为2023-2024学年冀教版八年级英语下册第三十三课（Lesson33），主要内容围绕着日常英语交流中的一些实用表达进行学习。通过本节课的学习，学生将能够掌握如何用英语询问时间、表达喜好以及谈论日常活动等。

教学重点包括以下几点：

1.掌握询问时间的相关表达，如“Whattimeisit?”、“It'shalfpastthree.”等；

2.学会表达个人喜好，如“Ilikereadingbooks.”、“Ienjoylisteningtomusic.”等；

3.学会谈论日常活动，如“Iusuallygotoschoolbybus.”、“Ioftenplaysportsafterschool.”等；

4.正确使用情态动词“can”来表达能力，如“Canyouhelpmewiththis?”、“Yes,Ican.”等。

教学难点主要是让学生能够灵活运用所学内容进行日常英语交流，并能正确使用情态动词“can”。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写关于时间、喜好和日常活动的英语表达，提高他们的基本英语语言能力。

2.文化意识：通过学习日常英语交流中的实用表达，使学生了解西方文化中关于时间、喜好和日常活动的一些习惯和表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过课堂讨论、小组合作等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问时间的相关表达及回答；

2.学会表达个人喜好及日常活动；

3.正确使用情态动词“can”来表达能力。

难点：

1.正确运用情态动词“can”进行日常交流；

2.在实际场景中灵活运用所学表达进行英语交流。

解决办法：

1.通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中反复练习情态动词“can”的用法，加深理解；

2.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、问答游戏等，让学生在实践中掌握询问时间、表达喜好和日常活动的英语表达，提高他们的实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言实际运用能力。例如，设计角色扮演活动，让学生模拟在商店、餐厅等场所进行英语交流。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，促进师生之间的互动和生生之间的合作。例如，组织小组讨论，让学生分享彼此的喜好和日常活动，并进行问答互动。

3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的综合语言运用能力。例如，让学生分组策划一次旅行，并用英语制定行程和描述活动。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。例如，播放英语歌曲和短视频，引导学生进行听力练习和模仿。

2.网络教学手段：运用网络资源和教学平台，拓宽学生的学习渠道，提供更多的自主学习机会。例如，引导学生利用在线学习平台进行词汇练习和语法学习。

3.移动学习手段：利用学生手机等移动设备，开展移动学习活动，方便学生随时随地进行英语学习。例如，通过学习应用程序或微信小程序，让学生进行听、说、读、写等方面的练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在日常英语交流中如何询问时间、表达喜好和谈论日常活动吗？”

展示一些关于时间、喜好和日常活动的英语表达的图片或视频片段，让学生初步感受日常英语交流的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语交流知识点讲解（10分钟）

目标：让学生了解在日常英语交流中如何询问时间、表达喜好和谈论日常活动。

过程：

讲解询问时间、表达喜好和谈论日常活动的英语表达的定义和用法。

3.课堂活动与练习（15分钟）

目标：通过课堂活动，让学生深入了解日常英语交流的特性和重要性。

过程：

设计一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学表达。

引导学生思考这些表达在日常英语交流中的重要性，以及如何运用它们解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括询问时间、表达喜好和谈论日常活动的英语表达等。

强调日常英语交流在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语交流的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.时间询问的表达方式：

-Whattimeisit?

-It'shalfpastthree.

-Whattimedoestheschoolstart?

-Theschoolstartsat8:00.

2.表达个人喜好的方式：

-Ilikereadingbooks.

-Ienjoylisteningtomusic.

-Shelovesplayingsports.

-Heisinterestedindrawing.

3.谈论日常活动的表达方式：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-SometimesIgotoschoolonfoot.

-Afterschool,Ioftenplaysports.

-Onweekends,Iliketovisitmygrandparents.

4.情态动词"can"的用法：

-Canyouhelpmewiththis?

-Yes,Ican.

-ShecanspeakEnglishfluently.

-Hecan'tswim.

5.日常英语交流的语境：

-在商店询问商品价格和购买方式；

-在餐厅点餐和询问菜价；

-在学校询问课程时间和作业要求；

-在家中询问家庭成员的计划和活动。

6.日常英语交流的礼貌用语：

-Excuseme,canyouhelpme?

-Thankyouforyourhelp.

-Please,couldyoupassmethat?

-You'rewelcome,mypleasure.

7.日常英语交流的常用短语：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-MynameisTom.

8.日常英语交流的常用句型：

-Whatdoyoudo?

-I'mateacher.

-Whereareyoufrom?

-I'mfromBeijing.

9.日常英语交流的注意事项：

-注意时态的正确使用；

-使用正确的语法结构和词汇；

-遵循英语语序和表达习惯；

-保持积极的态度和礼貌的语气。重点题型整理1.听力理解题：

题型说明：此类题型要求学生通过听录音或观看视频，理解并回答问题。

举例：听一段对话，回答以下问题：

a.Whattimeisitnow?

b.Whatdoesthegirlliketodoinherfreetime?

答案：a.It's8o'clock.

b.Thegirllikestoplaythepiano.

2.口语表达题：

题型说明：此类题型要求学生运用所学知识，进行角色扮演或实际交流。

举例：角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景：

a.Waiter:Goodmorning,sir/madam.Haveyoubeenherebefore?

b.Customer:Yes,Ihave.Iusuallyhavethechickensaladforlunch.

答案：a.Customer:No,Ihaven't.I'mherewithmyfriend.

b.Waiter:Greatchoice!Wouldyouliketoordernow?

3.阅读理解题：

题型说明：此类题型要求学生阅读文章或故事，并回答相关问题。

举例：阅读一篇关于周末活动的短文，回答以下问题：

a.Whatdoestheboyusuallydoonweekends?

b.Whydoeshelikegoingtothepark?

答案：a.Theboyusuallyplayssoccerwithhisfriends.

b.Helikesgoingtotheparkbecauseit'squietandbeautiful.

4.写作题：

题型说明：此类题型要求学生运用所学知识，进行写作表达。

举例：写一篇短文，描述你最喜欢的季节和你喜欢的原因。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeitbecausetheweatheriscoolandtheleavesturnbeautifulcolors.Ialsoenjoygoingforwalksintheparkandwatchingthemigratingbirds.

5.语法应用题：

题型说明：此类题型要求学生运用所学语法知识，完成句子或对话。

举例：用所学生态词完成以下句子：

a.I_______(like)readingbooks.

b.She_______(go)toschoolbybus.

答案：a.like

b.goes教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和任务型教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂活动中，我注重学生的参与和合作，鼓励他们积极运用所学知识进行实际交流。通过设计丰富的听力、口语、阅读和写作任务，让学生在实践中掌握询问时间、表达喜好和日常活动的英语表达，提高他们的综合语言运用能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题和不足之处。首先，部分学生在听力理解方面还存在一定的困难，对于一些细节信息把握不够准确。其次，在口语表达环节，部分学生对于日常英语交流的实用性表达