《昆虫记》阅读交流课教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

《昆虫记》阅读交流课教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《昆虫记》阅读交流课教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

教学内容：

1.文本阅读：阅读《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章，理解作者描述昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.交流讨论：学生分享阅读心得，讨论昆虫的特点及其对人类生活的影响，培养学生的观察能力和表达能力。

3.写作练习：以“我眼中的昆虫”为题，写一篇短文，描述一种昆虫的特点及其与人类的关系，锻炼学生的写作能力。

教学目标：

1.学生能够理解《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章的内容，了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.学生能够通过阅读和讨论，培养观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

3.学生能够通过写作练习，锻炼写作能力，表达对昆虫的认识和理解。

教学重点：

1.学生能够理解《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章的内容，了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.学生能够通过阅读和讨论，培养观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

教学难点：

1.学生能够通过写作练习，锻炼写作能力，表达对昆虫的认识和理解。

教学准备：

1.学生预先阅读《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章。

2.准备讨论问题，引导学生分享阅读心得，讨论昆虫的特点及其对人类生活的影响。

3.准备写作练习题目，引导学生以“我眼中的昆虫”为题，写一篇短文。

教学过程：

1.阅读理解：学生阅读《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章，理解文章内容，了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.讨论交流：学生分享阅读心得，讨论昆虫的特点及其对人类生活的影响，培养学生的观察能力和表达能力。

3.写作练习：学生以“我眼中的昆虫”为题，写一篇短文，描述一种昆虫的特点及其与人类的关系，锻炼学生的写作能力。

教学评价：

1.学生能够理解《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章的内容，了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.学生能够通过阅读和讨论，培养观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

3.学生能够通过写作练习，锻炼写作能力，表达对昆虫的认识和理解。核心素养目标分析本节课通过阅读《昆虫记》中的《蝉》和《蚂蚁》两篇文章，以及进行相关的交流讨论和写作练习，旨在培养学生以下核心素养：

1.文化素养：通过阅读《昆虫记》，学生能够了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系，从而提高对自然界的认识和理解，培养对自然界的尊重和保护意识。

2.思维素养：通过阅读和讨论，学生能够培养观察能力和表达能力，提高对事物的认识和理解，培养批判性思维和创新思维能力。

3.语言素养：通过阅读和写作练习，学生能够提高语言理解和表达能力，锻炼写作能力，提高语言运用能力。

4.学习能力：通过阅读和讨论，学生能够培养自主学习的能力，提高对知识的探究能力和解决问题的能力。

5.情感素养：通过阅读《昆虫记》，学生能够培养对自然界的热爱和尊重，提高对生命的认识和理解，培养情感的丰富性和细腻性。重点难点及解决办法重点：

1.理解《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章的内容，了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.通过阅读和讨论，培养观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

3.通过写作练习，锻炼写作能力，表达对昆虫的认识和理解。

难点：

1.学生对昆虫的认知较为有限，难以理解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.学生可能缺乏观察能力和表达能力，难以通过阅读和讨论提高对自然界的认识和理解。

3.学生可能缺乏写作经验，难以通过写作练习表达出对昆虫的认识和理解。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系，帮助学生理解和记忆。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养观察能力和表达能力。

3.提供写作指导，引导学生通过观察和思考，将昆虫的特点及其与人类的关系表达出来。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解《昆虫记》中《蝉》和《蚂蚁》两篇文章的内容，了解昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系。

2.讨论法：通过小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

3.写作练习：通过写作练习，引导学生以“我眼中的昆虫”为题，写一篇短文，描述一种昆虫的特点及其与人类的关系，锻炼学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示昆虫的生活习性、特点及其与人类的关系，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行昆虫的图片和视频展示，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

4.写作指导：提供写作指导，引导学生通过观察和思考，将昆虫的特点及其与人类的关系表达出来。

5.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

6.教学评价：通过学生的小组讨论和写作练习，对学生的学习情况进行评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《昆虫记》中的《蝉》和《蚂蚁》这两篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过昆虫的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的一类生物，它们具有身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对腿等特征。昆虫与人类的关系非常密切，它们在生态系统中扮演着重要角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了昆虫在农业中的重要性。昆虫可以帮助植物授粉，促进植物生长和繁殖。同时，昆虫也可以作为食物链中的一环，维持生态平衡。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调昆虫的分类和生态功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与昆虫相关的实际问题。例如，讨论昆虫在农业中的作用，以及如何保护昆虫等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示昆虫的触角和腿的功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在农业中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解昆虫的基本概念：学生能够理解昆虫是节肢动物门昆虫纲的一类生物，具有身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对腿等特征。

2.了解昆虫与人类的关系：学生能够了解昆虫与人类的关系非常密切，它们在生态系统中扮演着重要角色。昆虫可以帮助植物授粉，促进植物生长和繁殖。同时，昆虫也可以作为食物链中的一环，维持生态平衡。

3.掌握昆虫的分类：学生能够了解昆虫的分类，包括昆虫纲下的多个目、科、属、种等。学生能够通过观察昆虫的特征，如触角、腿的数量和形状等，来识别不同的昆虫种类。

4.理解昆虫的生态功能：学生能够理解昆虫在生态系统中的作用，包括作为食物来源、帮助植物授粉、控制害虫等。学生能够认识到保护昆虫对生态平衡的重要性。

5.提高观察和表达能力：通过阅读《昆虫记》中的《蝉》和《蚂蚁》两篇文章，以及进行相关的交流讨论和写作练习，学生能够提高观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

6.锻炼写作能力：通过写作练习，学生能够锻炼写作能力，提高语言运用能力，能够以“我眼中的昆虫”为题，写一篇短文，描述一种昆虫的特点及其与人类的关系。

7.培养自主学习能力：通过阅读和讨论，学生能够培养自主学习的能力，提高对知识的探究能力和解决问题的能力。

8.培养情感素养：通过阅读《昆虫记》，学生能够培养对自然界的热爱和尊重，提高对生命的认识和理解，培养情感的丰富性和细腻性。

9.培养合作学习能力：通过小组合作学习的方式，学生能够培养合作学习能力，提高团队协作能力和沟通能力。

10.培养批判性思维和创新思维能力：通过阅读和讨论，学生能够培养批判性思维和创新思维能力，提高对事物的认识和理解。内容逻辑关系①昆虫的基本概念：昆虫是节肢动物门昆虫纲的一类生物，具有身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对腿等特征。

②昆虫与人类的关系：昆虫与人类的关系非常密切，它们在生态系统中扮演着重要角色。昆虫可以帮助植物授粉，促进植物生长和繁殖。同时，昆虫也可以作为食物链中的一环，维持生态平衡。

③昆虫的分类：昆虫的分类包括昆虫纲下的多个目、科、属、种等。学生能够通过观察昆虫的特征，如触角、腿的数量和形状等，来识别不同的昆虫种类。

④昆虫的生态功能：昆虫在生态系统中的作用包括作为食物来源、帮助植物授粉、控制害虫等。学生能够认识到保护昆虫对生态平衡的重要性。

⑤观察和表达能力：学生能够通过阅读《昆虫记》中的《蝉》和《蚂蚁》两篇文章，以及进行相关的交流讨论和写作练习，提高观察能力和表达能力，提高对自然界的认识和理解。

⑥写作能力：学生能够通过写作练习，锻炼写作能力，提高语言运用能力，能够以“我眼中的昆虫”为题，写一篇短文，描述一种昆虫的特点及其与人类的关系。

⑦自主学习能力：学生能够通过阅读和讨论，培养自主学习的能力，提高对知识的探究能力和解决问题的能力。

⑧情感素养：学生能够通过阅读《昆虫记》，培养对自然界的热爱和尊重，提高对生命的认识和理解，培养情感的丰富性和细腻性。

⑨合作学习能力：学生能够通过小组合作学习的方式，培养合作学习能力，提高团队协作能力和沟通能力。

⑩批判性思维和创新思维能力：学生能够通过阅读和讨论，培养批判性思维和创新思维能力，提高对事物的认识和理解。课后拓展1.拓展内容：阅读《昆虫记》的其他章节，如《蝶》《萤》《蜘蛛》等，了解不同昆虫的生活习性和特点。观看与昆虫相关的纪录片，如《昆虫总动员》《微观世界》等，观察昆虫的生活环境和行为。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过阅读和观看，加深对昆虫的认识和理解，提高观察能力和表达能力。

3.拓展内容：进行昆虫观察实践活动，如到户外观察昆虫、制作昆虫标本等。参加昆虫知识讲座或工作坊，与其他同学交流学习经验。

4.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过实践活动和交流，提高对昆虫的兴趣和认识，培养观察能力和表达能力。

5.拓展内容：开展昆虫主题的写作活动，如写一篇关于昆虫的短文或故事。参与昆虫主题的绘画或摄影比赛，展示自己的创作成果。

6.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过写作和创作，提高写作能力和创造力，加深对昆虫的认识和理解。

7.拓展内容：研究昆虫在生态系统中的作用，如昆虫与植物的关系、昆虫与动物的关系等。了解昆虫在农业和环境中的重要性，如昆虫对作物授粉的作用、昆虫对害虫