教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训203

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版（二）

1、判断题“天生我才必有用”要求教育应面向全体学生，让每个

学生都得到发展。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：

“天生我才必有用”要求教育应当因材施教。

48创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（Y）

[content]参考答案：对。

2、单选题1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所

A:文科中学

B:城市学校

C:人文主义学校

D:实科中学

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上

第一所实科中学。

3、单选题根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的

规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是0

A:14周岁以下

B:14周岁以上不满16周岁

C:16周岁以上不满17周岁

D:18周岁以下

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

《未成年人保护法》第四十五条规定：14周岁以上不满16周岁的未成

年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人

犯罪的案件，一般不公开审理。

4、简答题程序性教学应遵循哪些原则？

参考答案：

程序性教学应遵循：

(1)小步递进原则；

(2)积极反应原则；

(3)及时强化原则；

(4)自定步调原则。

5、简答题几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于

它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电视上的时间过长，

所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。

你认为电视给孩子们带来了怎样的影响?我们该做些什么以减小电视的

负面影响？

参考答案：

电视的普及给孩子们带来了积极与消极的影响。

积极的影响包括：

(1)电视节目能够形象地教给孩子大量的多方面的知识，启迪孩子的智

慧，培养孩子的智能素质。

(2)电视文化对培养孩子成为创造型、全面型的人才起着开启心灵的作

用。

(3)电视可以通过直观可视的艺术形象，让人身临其境欣赏到全国各地

和世界各国的音乐、舞蹈、体育等。能够开拓孩子的眼界、增长见

识、提高认知能力，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。

(4)电视对于孩子思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大作用。

电视剧中的人物、故事情节使孩子明白了好与坏、善与恶、美与丑。

因此在他们年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观。

消极的影响包括：

⑴在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与八色情内容，由于孩

子辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。

⑵电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩

子的身体健康不利，对于孩子之间的交流也无疑设置了一道障碍。（3）

电视文化发展越来越快，覆盖面越来越大，但与此相反，优秀的少儿读

物似乎少了，逐渐地，文字文化被图像文化所代替，不利于儿童良好

读书习惯的养成。为了减低电视的负面影响：

（1）家长和教师要对孩子进行正确的引导，让他们明白电视的利弊。（2）

要控制儿童看电视的时间，引导他们选择健康的电视节目。

⑶积极引导儿童多读书，读好书，或是参加有益的课外活动，减少他

们花在看电视上的时间。

6、填空题个体克服障碍、施展才华、力求又快又好的解决某一问

题的愿望和趋势的内在动力称为—。

参考答案：成就动机

本题解释：

【答案】成就动机

7、单选题主张心理学研究的内容主要是意识体验.著名论点是：

“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是。

A:格式塔心理学

B:人本主义心理学

C:精神分析心理学

D:行为主义心理学

参考答案：A

本题解释：

【答案】A解析：格式塔心理学派认为整体大于部分之和

并且制约着部分的性质和意义。

8、单选题关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是

A:实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求

B:我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展

C:素质教育的根本目标是培养全面发展的人

D:马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

我国教育目的的基本要求是培养“劳动者”或“社会主义建设人

才”。

9、单选题教学策略的基本特征是

A:综合性、可操作性和灵活性

B:原则性、可操作性和灵活性

C:综合性、指导性和灵活性D:

原则性、可操作性和综合性

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：A［解析］教学策具有如下基本特征：第一,

综合性。选择或制定教学策必须对教学内容、媒体、组织形式、方

法、步骤和技术等要素加以综合考虑。第二，可操作性。教学策不是

抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模

式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确

具体的内容。第三，灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并

参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织

形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实

现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选Ao

10、简答题本课程开发的策略是什么？

参考答案：

(1)确立校本教育宗旨；

(2)组建校本课程开发的行动队伍；

(3)确立校本课程开发的主题；

（4）营造民主开放的课程开发环境;

（5）课程开发与教学改革一体化。

11、简答题如何根据迁移的原理有效地组织教学？

参考答案：

参考解析：（1）改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他

们积极思考、发散思维；

（2）传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传

授给学生；

（3）有质的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮

助；

（4）提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三、触类旁通；

（5）合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实

际学习情况展开；

（6）设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位

思考等。

12、单选题暑假了，小红既想跟着姑妈去黄山旅游，又想留在家

里看喜爱的动画片，这时她面临。

B:双避冲突

C:趋避矛盾

D:多重趋避矛盾

参考答案：A

本题解释：

【答案】A解析：个体同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择

其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。题

干中小红面临的正是双趋冲突。

13、单选题新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看

法，这主要要求师生之间建立的关系是（A。

A:民主平等

B:尊师爱生

C:心理相容

D:教学相长

参考答案：

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主

平等的教育策。

14、判断题考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲

望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学

生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：

如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，

这是考试的隐性

负向功能。

15、填空题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种

基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个

理论的是

参考答案：加德纳

本题解释：

参考解析：【答案】加德纳。解析：加德纳提出多元智力理论。

16、单选题父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是—的。A:

深刻、短暂

B:一般、短暂

C:一般、长久

D:深刻、长久

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析•：父母是孩子的第一任老师，从出生到以后的身心发展

对孩子在智力、习惯、世界观的形成等各方面产生的影响是深刻的、

长久的，所以说父母作为孩子的榜样对孩子成长的作用是深刻、长久

的。故本题选Do

17、单选题在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发

生的法律责任属于一

A:刑事法律责任

B:民事法律责任

C:行政法律责任

D:行政和刑事法律责任

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：民事法律责任是指由于实施了民事违法行为

所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常

是一种损害赔偿责任。从当前的法律实践看，学校及其他教育机构承

担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法

人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、

知识产权转让、劳动用T、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合

同，发生各种民事性质的法律责任。

在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔

偿。所以本题选B。

18、单选题德育过程的基本矛盾是o

A:教育者与受教育者之间的矛盾

B:教育者与德育内容之间的矛盾C:

受教育者与教育内容之间的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品

德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

19、单选题幼儿全面发展教育是以为前提，以促进幼儿在

德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。

A:幼儿身心发展的可能性

B:幼儿目前的发展状况C:

幼儿的潜力

D:幼儿身心发展的现实与可能

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规

律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力

和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，

幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题

的正确答案是Do

20、简答题论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。

参考答案：

参考解析：(1)学习的实质是主动地形成认知结构。认知结构是指一

种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学

习者的观念的全部内容与组织。布鲁纳认为，人是主动参加获得知识

的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用

的。也就是说，人是积极主动地选择知识的，是记住知识和改造知识

的学习者，而不是一个知识的被动接受者。布鲁纳认为，学习是在原

有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习都是

通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的

认知结构。

(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习包括三种

几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、

知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的

过程。新知识可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背。知

识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形

式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检

查，通常包含对知识的合理性进行判断。

学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。

21、单选题适中的动机水平，最有利于激发学习动机，提出这一

观点的理论是

A:成就动机理论

B:耶克斯一多德森定律

C:成绩结构理论

D:强化理论

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：略。

22、填空题—具体负责义务教育实施工作。

参考答案：县级以上人民政府教育行政部门

本题解释：

【答案】县级以上人民政府教育行政部门

23、单选题学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受

到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸

皮实在太厚!你找家长过来，当面说清楚，你到底准备怎么做？不然，

从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。请对这

个事例进行分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是

A:说服教育

B:情志陶冶

C:榜样示范

D:实际锻炼

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：题干中，教师在对王林这样一个不太遵守纪

律的学生进行教育的时候，应该注意教育的方法和技巧，最适宜的方

法就是采用循循善诱的说服法，不仅以理服人，还要以情动人，不能

简单粗暴地与其交流。因此，正确答案为Ao

24、单选题提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人

类的全部艺术”的教育家是

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞科夫

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛

智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

25、单选题教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养

学生的(B.)。

A:搜集信息的能力

B:交流、协作和表达的能力

C:创新能力

D:解决问题的能力

参考答案：

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过

与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生的沟通交流、协作和语言

表达能力。而ACD项的能力不〜定只能通过小组讨论才能培养。

26、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学

习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从

已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以

扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生

类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例

证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新

内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确

化。

27、填空题一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接

的社会因素是

参考答案：政治经济制度

本题解释：

【答案】政治经济制度

28、简答题教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某

很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了

很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的

研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同

的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而

旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导

找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关

系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结

果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。

老师的做法正确吗？为什么？

参考答案：

参考解析：

无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基

本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研

究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视

了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这

种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学

工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务

教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶

段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在

教育教学工作以外独立进行。

29、单选题举儿童之间绝大多数的社会性交往是在—中发生的。

A:游戏情境

B:语言情境

C:社会情境

D:家庭情境

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：A【解析】幼儿的社会范围小，游戏是幼儿

认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活

动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。因此，幼儿的社

会性交往大多都是在游戏情境中发生的。故选Ao

30、幼儿基本情绪表现不包括

惧

A:独

爱

B:

哭

C:笑

D:

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

幼儿基本情绪包括哭、笑、依恋、恐惧等。

31、单选题学校文化的核心是—oA:

学校物质文化

B:学校组织文化

C:学校制度文化

D:学校精神文化

参考答案：D

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对学校文化的掌握。

【参考答案】D

【名师点睛】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物

质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文

化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活

动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。学校

物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。

校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期

实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。

32、简答题谈谈学习动机与学习需要和诱因之间的关系。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对学习动机和引发学习动机的两大因素

的关系的理解。考生在答题过程中首先要阐述三者的定义，而后再阐

明三者的关系。

【参考答案】学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的

学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心

理状态，它包含两个基本成分：学习需要和学习期待，两者相互作用

形成学习的动机系统。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠

缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体现形式是学习者的学习

愿望或学习意向。它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。诱因是

指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或剌激

物。就三者的关系而言，学习需要是学习动机的基础，但有了学习需

要和满足学习需要的手段，并不代表个体会采取行动，只有出现了与

学习需要相适应的外部诱因，学习需要才会转变为学习动机。学生的

学习行为往往取决于学生的需要与诱因的相互作用。没有一定的学习

需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标;反过来，没有

学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生

达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有

所降低。

33、单选题在一个班集体内部，不同小组之间的竞争属于—oA:

小组竞争

B:群体内竞争

C:群体间竞争

D:集体竞争

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：班级的小组属于分散的群体，不同小组属于不同的

分散群体，所以不同小组的竞争属于群体间的竞争。

34、单选题课程标准是—的基本纲领性文件。A:

国家课程

B:地方课程

C:校本课程

D:学科课程

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家

对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试

命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

35、简答题简述影响问题解决的主要因素。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对影响问题解决因素的掌握。

【参考答案】(1)问题情境与表征方式。问题情境是指呈现问题的客

观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响。

(2)个体的智能与动机。个体的智力水平是影响问题解决的极重要的

因素，因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分

析能力等成分都影响着问题解决。动机是促使人问题解决的动力因素,

对解决问题的思维活动有重要影响。动机的性质和动机的强度会影响

问题解决的进程。

(3)思维定势与功能固着。思维定势有时也称定势，是指由先前的活

动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最

熟悉的方式作出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作

用，也有消极影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种

事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长

期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。例如，对于电吹

风，一般人只认为它是吹头用的，其实它还有多种功能，可以做衣

服、墨迹等的烘干器;砖，它的主要功能是用来建筑，然而我们还可以

用它来当武器、坐凳等。

(4)原型启发与酝酿效应。原型启发是指在其他事物或现象中获得的

信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原

型。作为原型的事物或现象多种多样，存在于自然界、人类社会和日

常生活之中。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解

的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、

几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。

(5)情绪状态。情绪状态对问题解决有一定的影响。紧张、烦躁、悲

伤等消极情绪会阻碍问题的解决，而乐观、平静的积极情绪则有助于

问题的解决。

36、简答题全民教育

参考答案：

参考解析：

就是让所有的人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育

和使中青年脱盲。

37、简答题在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老

师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思

考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）：或者有的

老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课

的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教

师难以把握……

请问你如何应对案例中的这类课堂现象？

参考答案：

参考解析：在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保

持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学

中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。

案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问

题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思

考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学

生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。

38、填空题古希腊著名教育家柏拉图的著作是—o这部著作是后

世公共教育思想的源头。

参考答案：《理想国》

本题解释：

【答案】《理想国》

39、单选题“自然教育”的提出者是

A:卢梭

B:赫尔巴特

C:洛克

D:康德

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服

从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目

标是自然人。故选Ao

40、单选题从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与

反馈校正属于

A:教师主导取向

B:学生自学取向

C:形式型策略D:

方法型策略

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：系统讲解教材内容是明显的教师主导。

41、单选题上课是整个教学工作的—oA:

中心环节

B:起始环节

C:终止环节

D:一般环节

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：教师的教学工作包括四个基本环节：备课、上课、

课外作业的布置与批改、课外辅导，其中，上课是教学工作的中心环

节。

42、判断题道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、

义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、

责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：X【解析】道德情感的内容主要包括爱国

主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻

感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺

乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。

43、单选题教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目

的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以

唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是—的认识。

A:实用主义教育学

B:制度教育学

C:实验教育学

D:马克思主义教育学

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：马克思主义教育学认为，教育是一种社会历史现

象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提

倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础。

根据题意，正确的选项应为Do

44、单选题金某（15周岁）在课间N4,事与同学沈某发生争执，金

某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金

某—责任。

A:应负相对刑事责任

B:不应负刑事责任C:

应负完全刑事责任D:

应负刑事责任

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：《刑法》规定已满14周

岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、

抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对

负刑事责任年龄。金某年满15周岁，所以负相对刑