2024年高中生物3.2激素调节的过程讲义无答案新人教版选择性必修1

.2激素调整的过程学习目标素养目标1.结合血糖调整的“模型建构”，学会建构模型，进一步加强对血糖平衡调整的理解和记忆2.结合甲状腺激素分泌的调整过程，加深对分级调整和反馈调整机制的理解3.总结激素调整的特点1.生命观念——基于对激素作为信息分子起作用的相识，从信息的角度阐释生命本质。2.科学思维——运用反馈调整和分级调整的原理探究有关生命系统的调整规律。3.社会责任——运用相关学问指导自己和他人的健康生活。一、激素调整的实例1.血糖平衡的调整：（1）血糖平衡（来源和去路）：（2）参加血糖平衡调整的主要激素：激素分泌部位作用途径________胰岛B细胞________血糖的去向，________血糖的来源________胰岛A细胞促进________分解，并促进________转变成糖（3）参加血糖平衡调整的其他激素：人体内有多种激素参加调整血糖浓度，如________激素、____________、____________激素等，它们通过调整__有机物的代谢__或影响____________，干脆或间接地提高血糖浓度。____________是唯一能够降低血糖浓度的激素。（4）反馈调整：①概念：在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为________调整该系统的工作。②意义：反馈调整是____________中特别普遍的调整机制，它对于________________具有重要意义。（5）血糖的平衡还受到____________的调整。2.甲状腺激素分泌的分级调整：（1）甲状腺激素。①作用：提高____________的速率。②靶细胞：________________细胞。（2）分泌的调整：①物质：甲代表________________________。乙代表____________________________。②结构：a.____________，b.____________，c.____________。③作用：“＋”表示____________，“－”表示____________。（3）调整特点：既存在____________调整，也存在____________调整。二、激素调整的特点1.特点：（1）通过____________运输。（2）作用于________________________。（3）作为信使传递____________。（4）微量和____________。2.激素的作用机理：使靶细胞________________发生改变。学问点一血糖平衡的调整【学问点梳理】1.血糖的来源和去路2.血糖平衡调整过程（1）调整中枢：下丘脑的相关区域。（2）调整机制：神经—体液调整。①神经—体液调整途径：下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量，进而再通过激素调控相关的生理过程实现对血糖平衡的调整。在此种调整方式中，内分泌腺本身就是反射弧中效应器的一部分。②体液调整途径：高浓度血糖可干脆刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可干脆刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。易错提示：a.胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝脏。b.糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调整有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，干脆或间接地提高血糖浓度。（3）影响胰岛素和胰高血糖素分泌调整的因素①影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有神经递质、血糖、胰岛素分子等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有神经递质、血糖、胰高血糖素分子等物质。②一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的改变曲线如下图，则图中a、b、c分别代表血糖、胰岛素、胰高血糖素的浓度改变曲线。3.糖尿病的病因及症状分析4.反馈调整（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作的调整方式。（2）实例：如下图中，在血糖平衡调整过程中，胰岛素（胰高血糖素）作用结果会反过来影响胰岛素（胰高血糖素）的分泌。（3）意义：反馈调整是生命系统中特别普遍的调整机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。【典型例题】下图为某健康人的血糖改变状况，此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是（）A.A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加B.B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加C.C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调整D.C点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖学问点二甲状腺激素分泌的分级调整【学问点梳理】1.甲状腺激素分泌的调整①合成和分泌甲状腺激素的器官是甲状腺，但甲状腺的活动受垂体和下丘脑的调整和管理，下丘脑是机体调整内分泌活动的枢纽。②下丘脑分泌TRH和垂体分泌TSH的活动受体内甲状腺激素含量的影响。当血液中的甲状腺激素含量增加到肯定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌削减而不至于浓度过高。③激素作用的靶器官或靶细胞TRH作用的靶器官：垂体。TSH作用的靶器官：甲状腺。甲状腺激素作用的靶器官或靶细胞：垂体、下丘脑及其他组织细胞。2.分级调整（1）概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调整。（2）实例：（3）过程（4）意义：分级调整可以放大激素的调整效应，形成多级反馈调整，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。提示：甲状腺激素分泌的调整存在分级调整和反馈调整①分级调整：下丘脑—垂体—甲状腺轴。②反馈调整：当血液中的甲状腺激素含量增加到肯定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌削减而不至于浓度过高。4.激素调整的特点（1）通过体液进行运输。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到机体的各组织、器官，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分泌疾病。（2）作用于靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。（3）作为信使传递信息。激素将信息传递给靶细胞，使靶细胞发生一系列的代谢改变。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效。提示：激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞：激素只作用于靶细胞（因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体），但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非只运输给靶细胞。【典型例题】现用体重等方面大体相同的三组兔子进行试验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子体内甲状腺的放射量的相对值。4天后，分别注射：①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，试验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是（）A.②③①B.③②①C.②①③D.③①②1.调整血糖含量的激素主要有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素。2.血糖平衡还受神经系统的调整。神经系统可通过限制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调整血糖含量。3.甲状腺激素分泌的分级调整：下丘脑eq\o(→,\s\up10(TRH))垂体eq\o(→,\s\up10(TSH))甲状腺→甲状腺激素4.激素调整的特点：通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息，微量和高效。1.关于人体激素的叙述，错误的是（）A.激素在人体内作为信息物质发挥作用B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进细胞代谢，还有其他生理效应D.正常人体内，甲状腺激素的分泌存在反馈调整2.给试验兔注射肯定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（）A.糖的分解代谢降低 B.碘的须要量增加C.饥饿感增加 D.TSH分泌增加3.（多选）如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调整模型，有关叙述正确的是（）A.激素甲可使细胞乙的活动增加B.细胞乙是胰岛A细胞C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D.激素乙能促进肌糖原的分解4.春天日照渐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调整鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调整方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是______________________、____________________和__________________。C进入血液后，通过______