曲式与作品分析一课程教学大纲

曲式与作品分析一课程教学大纲（MusialForm&ProductAnalysisI）一、课程概况课程代码：2403022学分：2学时：32（其中：讲授学时32）先修课程：视唱练耳Ⅱ、和声学Ⅰ、和声学Ⅱ适用专业：音乐学建议教材：《曲式分析基础教程》，高为杰、陈丹布著，高等教育出版社，2015.06课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是高校音乐学专业的专业基础必修课，于第二学年第二学期开设，是音乐创作技术理论课程之一。通过本课程的学习，使学生了解音乐作品基本的曲式结构，理解曲式在不同风格音乐作品中应用的基本形态，掌握并应用较系统的曲式知识，培养学生具备分析音乐作品结构的基本能力，提高学生的音乐鉴赏力和音乐修养。二、课程目标目标1.培养和训练学生能正确分析乐段、二段体及三段体结构的乐曲，对音乐作品的曲式结构、作品内容及创作思维进行分析，使之具有良好的音乐素养及较丰富的专业知识积累。目标2.能运用系统的曲式知识正确理解音乐作品，准确揭示音乐作品内涵，运用曲式结构创作小型音乐作品以及具备曲式基础知识教学的能力。目标3.能为今后开展多声部音乐作品研究奠定曲式结构理论的基础。本课程支撑专业培养计划中毕业要求2-1（占该指标点达成度的70%）和毕业要求6-1（占该指标点达成度的30%），对应关系如表所示。 毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求2-1√√毕业要求6-1√三、课程思政目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，课程教学选取了能培养大学生理想信念、政治信仰及社会责任题材与内容的音乐作品，通过曲式学知识的学习和对优秀音乐作品进行和声分析，使学生建立正确的理想信念和价值取向，提高学生明辨是非、缘事析理的能力，让他们成为德才兼备、全面发展的人才。四、课程内容及要求（一）曲式及曲式学概述1.教学内容（1）曲式及其相关的一些基本概念（2）曲式发展的基本结构原则（3）音乐作品分析的内容与方法（4）曲式与作品分析的意义2.基本要求（1）了解曲式学的概念及作品分析的要求。（2）掌握音乐主题发展的常用手法。（3）熟练掌握曲式发展的基本结构原则。（4）了解音乐作品分析的基本方法。（二）音乐的主题1.教学内容（1）音乐主题的核心——基本乐思（2）基本乐思的特征（3）音乐主题的发展手法2.基本要求（1）了解音乐主题的概念、特点及作用。（2）掌握音乐主题发展常用的手法。（3）能准确分析作品中的主题发展手法。3.课程思政元素分析中国民歌音乐主题、传统戏曲音乐主题及爱国歌曲主题，强化学生对主流价值的感性认识，增强学生的民族自豪感和文化自信。（三）一段曲式1.教学内容（1）一段曲式的概念及其基本特征（2）一段曲式的内部结构（3）一段曲式的分类方法（4）音乐作品分析2.基本要求（1）掌握一段曲式的定义、图式及特征。（2）掌握一段曲式的内部结构，能独立分析一段曲式结构的音乐作品。（3）熟练掌握一段曲式的分类方法。（4）能独立创作一段体结构的音乐作品。3.课程思政元素分析内蒙民歌《嘎达梅林》、桑桐《内蒙古民歌小曲七首》、黄淮《红色娘子军连歌》、王莘《歌唱祖国》等声乐作品和钢琴器乐小品，了解中国传统音乐文化及中国新时代歌曲，树立正确的价值观。（四）二段曲式1.教学内容（1）二段曲式的定义、图式及特征（2）有再现的二段曲式（3）无再现的二段曲式2.基本要求（1）掌握二段曲式的定义、图式及特征。（2）掌握有再现及无再现两段曲式的结构特点，能独立分析二段曲式结构的音乐作品。（3）熟练判断二段曲式结构的对比乐段，能分析二段曲式中的呈示段与对比都安的对比方法。3.课程思政元素分析《祖国，慈祥的母亲》、《嘉陵江上》、《槐花儿几时开》、《瑶族舞曲》等声乐和器乐作品，感受民族时代的脉搏，激发学生内心的爱国情愫。（五）三段曲式1.教学内容（1）三段曲式的定义、图式及特征（2）引申型中段的三段曲式（3）并置型中段的三段曲式（4）综合型中段的三段曲式2.基本要求（1）掌握三段曲式的定义、图式及特征。（2）掌握呈示段、中段及再现段结构的特点。（3）掌握引申型中段、并置型中段和综合型中段的结构特点，能独立分析各种中段类型曲式结构的音乐作品。（4）能独立创作三段体结构的小型音乐作品。3.课程思政元素分析《唱支山歌给党听》、《洪湖水，浪打浪》、《送上我心头的思念》、《彩云追月》等中国声乐器乐作品，了解中国民族歌剧唱段的曲式结构。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1曲式及曲式学概述目标2、32-162音乐的主题目标1、2、32-1、6-163一段曲式目标1、22-164二段曲式目标1、22-165三段曲式目标1、22-1、6-18合计32五、课程实施（一）通过讲解和分析，引导学生掌握曲式结构中的音乐主题、一段曲式、两段曲式和三段曲式结构的特点，使学生能够运用曲式结构的知识对音乐作品进行结构和内容的分析。（二）课前进行学生作业的分析与评讲，从实际分析中发现问题并解决问题。（三）通过多媒体教学手段的参与，提高课堂教学质量，让学生更多地在实际音响中认识音乐作品、掌握分析手段，培养学生的音乐感知能力，为进一步的专业学习和专业研究打下坚实的基础。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、分析教学法、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程目标小于0.6。六、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业及课堂练习30%课后完成30-40首不同类型作品的分析，主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度。课堂练习以随堂提问或测试的形式，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力。平时作业与课堂练习占总评成绩的30%。2-1考勤成绩10%考勤成绩共计20分，迟到一次扣1分；旷课一次扣3分；旷课3次平时成绩为零。考勤成绩占占总评成绩的10%。2-1期末考试期末考试卷面成绩60%试卷题型包括声乐曲分析与器乐曲分析两部分，以卷面成绩的60%计入课程总成绩。其中声乐曲分析题目占40%；器乐曲分析题目占60%。2-1、6-1（三）所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。每个课程目标达成度计算方法如下：式中：Ai=平时成绩占总评成绩的权重×课程目标i在平时成绩中的权重，Bi=实验成绩占总评成绩的权重×课程目标i在实验成绩中的权重，Ci=期末成绩占总评成绩的权重×课程目标i在期末成绩中的权重。七、有关说明（一