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文档简介
《调皮的鞋子》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元“生活中的数学”,主要围绕“比较”这一数学概念进行教学。教学内容包括:比较两组物体的大小、长短、高矮等,并能够用简单的语言描述比较结果。本节课以“调皮的鞋子”为主题,通过比较不同鞋子的大小、长短,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握比较的方法。二、教学目标1.能够观察、比较两组物体的大小、长短、高矮等,并用简单的语言描述比较结果。2.通过实践活动,培养孩子们的观察能力、动手能力和合作精神。3.激发孩子们对数学的兴趣,提高他们解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点:用语言描述比较结果。教学重点:学会观察、比较两组物体的大小、长短、高矮等。四、教具与学具准备教具:两组不同大小的鞋子、尺子、比较卡片。学具:每组一份不同大小的鞋子、尺子、画纸、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)邀请孩子们观察教室里的鞋子,引导他们发现鞋子的大小、长短不同。2.例题讲解(10分钟)(1)出示两组不同大小的鞋子,引导孩子们观察、比较。(2)用尺子测量鞋子的长度,让孩子们直观地感受到大小的差异。(3)讲解比较的概念,引导孩子们用语言描述比较结果。3.随堂练习(10分钟)(1)发放比较卡片,让孩子们独立完成比较任务。(2)邀请孩子们上台展示,分享自己的比较结果。(3)教师点评,给予鼓励和指导。4.小组合作(10分钟)(1)将孩子们分成小组,每组发放一份不同大小的鞋子。(2)小组成员共同观察、比较,用语言描述比较结果。(3)小组代表分享成果,全班讨论。(2)孩子们回顾学习过程,分享自己的收获。六、板书设计1.板书主题:调皮的鞋子2.板书内容:比较概念比较方法语言描述七、作业设计1.作业题目:找出家里的鞋子,进行比较,并用语言描述比较结果。2.答案示例:我发现爸爸的鞋子比我的鞋子大,长度也长。妈妈的鞋子比我的鞋子高,颜色也更漂亮。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课孩子们在观察、比较过程中积极参与,能够用语言描述比较结果。但在小组合作环节,部分孩子表现较为拘谨,需要教师进一步引导。2.拓展延伸:(1)鼓励孩子们在生活中发现更多的比较现象,进行观察、记录。(2)开展家庭作业分享活动,让孩子们在课堂上展示自己的作业。(3)结合其他学科,如美术、语言等,让孩子们创作关于鞋子的作品,提高综合能力。重点和难点解析1.教学难点:用语言描述比较结果。2.小组合作环节中,部分孩子表现拘谨。3.作业设计中的答案示例。一、教学难点解析1.用语言描述比较结果(1)在例题讲解环节,教师应以通俗易懂的语言,为孩子示范如何描述比较结果。例如:“这双鞋子比那双鞋子大,长度也长。”(2)在随堂练习环节,教师应鼓励孩子们大胆开口,用语言表达自己的观察和比较结果。对表达不清的孩子,教师要耐心指导,帮助他们组织语言。(3)在小组合作环节,教师可设置一些引导性问题,如:“你们觉得哪双鞋子最大?最小?为什么?”引导孩子们用语言描述比较过程,提高他们的表达能力。二、小组合作环节解析(1)营造轻松愉快的氛围,让孩子们感受到合作学习的乐趣。(2)在分组时,注意合理搭配,将性格内向的孩子与外向的孩子分在一组,以利于相互影响。(3)教师巡回指导,关注每个小组的合作情况,适时给予鼓励和指导。(4)设置明确的合作任务,让孩子们明确自己的责任,积极参与讨论。三、作业设计解析1.答案示例(1)示例要具有代表性,涵盖本节课的教学内容。(2)示例要简洁明了,便于孩子们理解和模仿。(3)示例中可适当增加一些描绘性的词汇,如:“这双鞋子颜色鲜艳,图案很漂亮。”(4)鼓励孩子们在完成作业时,发挥自己的想象,用丰富多彩的语言描述比较结果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言,拉近与孩子们的距离。2.语调富有变化,以吸引孩子们的注意力。3.在关键环节,适当提高音量,强调重点内容。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间,确保教学过程紧凑、有序。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长,确保孩子们充分理解和掌握。3.课堂提问和小组合作环节要控制好时间,避免拖延。三、课堂提问1.提问要具有针对性,引导孩子们思考。2.提问方式多样化,如开放式、封闭式、递进式等。3.鼓励孩子们积极回答问题,对回答正确的孩子给予表扬。四、情景导入1.利用生活化的情景,让孩子们感受到数学与生活的紧密联系。2.创设有趣的情景,激发孩子们的学习兴趣。3.情景导入要简洁明了,避免占用过多时间。教案反思1.教学内容安排:本节课教学内容丰富,但要注意避免环节过多,导致孩子们难以消化。2.教学方法:实践证明,采用生动有趣的教学方法,如情景导入、小组合作等,能有效提高孩子们的学习兴趣和参与度。3.教学难点突破:在用语言描述比较结果这一难点上,教师应多给予示范和引导,让孩子们在实践中不断提
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