七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教案（3）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命教案（3）（新版）苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于苏教版七年级生物下册，第四单元“生物圈中的人”，第八章“人是生殖和发育”，第一节“精卵结合孕育新的生命”。本节课将重点讲解精卵结合的过程以及这个过程如何孕育新的生命。具体内容包括：

1.精子和卵子的特点及其在生殖过程中的作用。

2.精卵结合的过程以及受精卵的形成。

3.受精卵发育成新个体的过程，包括胚胎发育和胎儿发育两个阶段。

4.人的生殖发育特点及其与人类文明发展的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征、细胞结构和生物的生长发育过程。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究人的生殖发育过程，加深对生物生长发育的认识。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生对生物学科的兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对生物学学科的理解和应用能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。通过学习精卵结合孕育新的生命的过程，使学生能够：

1.理解生物学基本概念，如精子和卵子，以及它们在生殖过程中的作用。

2.掌握精卵结合的过程和受精卵的形成，以及受精卵发育成新个体的过程。

3.培养学生的观察和分析能力，能够运用生物学知识解释实际问题。

4.提升学生的科学思维，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。

5.引导学生关注生物学与人类文明发展的关系，提升学生的社会责任感和伦理意识。重点难点及解决办法重点：

1.精子和卵子的特点及其在生殖过程中的作用。

2.精卵结合的过程以及受精卵的形成。

3.受精卵发育成新个体的过程，包括胚胎发育和胎儿发育两个阶段。

4.人的生殖发育特点及其与人类文明发展的关系。

难点：

1.精子和卵子的特点及其在生殖过程中的作用，特别是它们如何相互识别和结合。

2.受精卵发育成新个体的详细过程，包括胚胎发育和胎儿发育的阶段和特点。

3.人的生殖发育特点及其与人类文明发展的关系的理解和应用。

解决办法：

1.通过使用图表和动画等多媒体教学资源，形象地展示精子和卵子的特点和作用，以及它们如何相互识别和结合。

2.通过实际案例和互动讨论，帮助学生理解受精卵发育成新个体的过程，以及胚胎发育和胎儿发育的特点。

3.通过小组讨论和问题解答，引导学生深入思考人的生殖发育特点与人类文明发展的关系，并鼓励他们提出自己的观点和见解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解精卵结合的过程、受精卵的发育以及人的生殖发育特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论精卵结合的生理机制、胚胎发育过程以及生殖健康等话题，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析并解释案例中涉及的生殖和发育问题，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、动画和视频等教学资源，生动展示精卵结合的过程、胚胎发育stages，帮助学生形象地理解抽象的生物学概念。

2.互动式教学：通过电子白板或教学软件，进行实时互动，如题目抢答、投票和讨论交流等，增强学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：利用校园网络或教育平台，提供在线学习资源和相关练习题，方便学生随时复习和自测，巩固所学知识。

4.模型和实验：学生动手制作生殖器官模型或进行简单的生物学实验，如观察人体受精卵的发育过程，增强学生的实践操作能力和实验观察能力。

5.学习手册和指导：提供学习手册，其中包括重点知识点、难点解析和课后练习等，帮助学生系统复习和巩固课程内容。

6.评价与反馈：通过在线评价系统或纸质评价表，收集学生对教学内容、教学方法和教学手段的反馈意见，以便及时调整和改进教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解精卵结合孕育新的生命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习精卵结合和孕育新的生命的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确精卵结合孕育新的生命教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保精卵结合孕育新的生命教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习精卵结合和孕育新的生命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入精卵结合和孕育新的生命的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生殖和发育的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为精卵结合孕育新的生命新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解精卵结合的过程、受精卵的发育以及人的生殖发育特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕精卵结合和孕育新的生命的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对精卵结合和孕育新的生命的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决精卵结合和孕育新的生命的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与精卵结合和孕育新的生命内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合精卵结合和孕育新的生命的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习精卵结合和孕育新的生命的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的精卵结合和孕育新的生命的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的精卵结合和孕育新的生命的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.教材配套资源：为学生提供教材中的拓展阅读材料，如关于人类生殖和发育的科普文章、案例分析等，帮助学生深入理解教材内容。

2.学术资源：提供一些与人类生殖和发育相关的学术文章和研究成果，如生殖医学、遗传学等方面的论文，供有兴趣深入研究的学生阅读。

3.影像资料：推荐一些关于人类生殖和发育的纪录片、科普视频等影像资料，帮助学生直观地了解生殖和发育的过程。

4.在线互动资源：推荐一些与人类生殖和发育相关的在线互动学习平台和游戏，如模拟胚胎发育的游戏，让学生在互动中学习知识。

（二）拓展建议

1.针对不同学生的兴趣和需求，鼓励他们选择适合自己的拓展资源进行学习，可以是文字、视频、图片等多种形式。

2.建议学生在阅读拓展资源时，做好笔记和总结，将自己的学习心得和体会与同学和老师分享，以提高学习的积极性和效果。

3.鼓励学生参加与人类生殖和发育相关的学术讲座、研讨会等活动，拓宽自己的知识视野，提高自己的学术素养。

4.建议学生在学习拓展资源的过程中，关注学科的前沿动态和发展趋势，了解最新的研究成果，培养自己的创新意识和探索精神。

5.鼓励学生将自己的学习成果整理成报告或论文，向老师和同学展示，提高自己的表达能力和学术交流能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括填空题、选择题和简答题等，以考察学生对精卵结合和孕育新的生命知识点的理解和掌握。

2.布置一些实际案例分析题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的应用能力和创新能力。

3.鼓励学生进行自主学习，布置一些研究性作业，如让学生查阅相关资料，撰写研究报告或论文，培养学生的学术素养和研究能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对于学生在作业中出现的常见错误，进行集中讲解和纠正，确保学生能够正确理解和掌握相关知识。

3.对于学生的优秀作业和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

4.针对学生在作业中提出的问题或疑惑，进行个别辅导和解答，帮助学生解决学习中的难题。

5.定期与学生进行作业交流和讨论，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和作业布置，以提高教学效果和学生的学习满意度。教学反思与改进在完成精卵结合孕育新的生命这一章节的教学后，我意识到在教学过程中存在一些需要改进的地方。为了提高教学效果，我计划设计一些反思活动并制定改进措施，以便在未来的教学中实施。

首先，我认为在讲解精卵结合和孕育新的生命的过程中，应该更多地利用多媒体资源和实验操作来帮助学生直观地理解这些抽象的概念。例如，可以使用动画演示精子和卵子的结合过程，让学生更加直观地理解这一过程。同时，可以组织学生进行简单的实验操作，如观察人体受精卵的发育过程，让学生在实践中体验知识的应用。

其次，我发现学生在讨论和互动环节的参与度不高。为了提高学生的参与度和积极性，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、问题抢答和实验操作等。通过这些互动环节，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。