《13花钟》第1课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《13花钟》第1课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《13花钟》是统编版语文三年级下册的一篇课文，主要介绍了不同花朵开放的时间和它们的特点。本节课的设计旨在通过阅读课文，让学生了解各种花钟的特点和开放时间，培养学生的观察力和对大自然的热爱。

首先，我会引导学生通过观察课文插图，认识各种花朵的形状、颜色和特点。然后，我会让学生阅读课文，了解各种花朵的开放时间和它们的特点。接着，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对各种花朵的认识和观察。最后，我会布置作业，让学生回家后观察自己喜欢的花朵，记录下它们的开放时间和特点。

本节课的设计注重学生的观察力和对大自然的热爱，通过阅读课文和观察花朵，让学生了解各种花钟的特点和开放时间，培养学生的观察力和对大自然的热爱。核心素养目标分析根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读课文《13花钟》，培养学生对语言的理解和表达能力，提高学生的语文素养。

2.思维素养：通过观察花朵的形状、颜色和特点，培养学生的观察力和思维能力，使学生能够运用观察到的信息进行思考和分析。

3.审美素养：通过欣赏各种花朵的美，培养学生的审美能力和对美的感受，使学生能够欣赏自然的美。

4.情感素养：通过学习课文，培养学生对大自然的热爱和尊重，使学生能够珍惜和保护自然环境。

5.创新素养：通过观察和讨论，培养学生的创新思维和创新能力，使学生能够提出新的观点和想法。

本节课的设计注重培养学生的核心素养，通过阅读、观察、讨论等方式，使学生在语言、思维、审美、情感和创新等方面得到提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识和了解各种花朵的开放时间和特点。

（2）掌握课文中的生字新词，提高学生的语文素养。

（3）培养学生对大自然的热爱和尊重，激发学生对观察和探索自然的兴趣。

2.教学难点

（1）花朵开放时间的理解和记忆。

（2）课文中的生字新词的掌握和运用。

（3）培养学生对大自然的热爱和尊重，激发学生对观察和探索自然的兴趣。

（4）引导学生通过观察花朵的形状、颜色和特点，培养学生的观察力和思维能力。

（5）培养学生通过观察和讨论，提出新的观点和想法的能力。

在本节课的教学过程中，教师需要针对这些重点和难点，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握课文内容，提高学生的语文素养和观察力，培养学生的核心素养。教学资源1.软硬件资源：

-课本：《13花钟》

-投影仪或智能白板

-电脑和投影软件

-打印机和打印纸

2.课程平台：

-班级微信群

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：

-花朵开放时间的科普视频

-花朵图片和动画

-在线字典和翻译工具

-学习应用程序和游戏

4.教学手段：

-小组讨论和分享

-角色扮演和模拟

-思维导图和概念图

-任务驱动和问题解决教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花朵开放时间和特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花朵开放的时间和特点吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些花朵开放的视频片段，让学生初步感受花朵开放的魅力。

简短介绍花朵开放时间和特点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花朵开放时间和特点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花朵开放时间和特点的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解花朵开放时间和特点的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花朵开放时间和特点的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解花朵开放时间和特点的实际应用或作用。

3.花朵开放时间和特点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花朵开放时间和特点的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花朵开放时间和特点案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花朵开放时间和特点的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花朵开放时间和特点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论花朵开放时间和特点的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花朵开放时间和特点相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花朵开放时间和特点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花朵开放时间和特点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花朵开放时间和特点的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花朵开放时间和特点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花朵开放时间和特点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于花朵开放时间和特点的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握课文《13花钟》的主要内容，了解各种花朵的开放时间和特点。

2.能够运用课文中的生字新词进行表达和交流，提高语文素养。

3.培养学生对大自然的热爱和尊重，激发学生对观察和探索自然的兴趣。

4.培养学生通过观察和讨论，提出新的观点和想法的能力。

5.学生能够通过小组合作，培养合作能力和解决问题的能力。

6.学生能够通过课堂展示，提高表达能力和交流能力。

7.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，加深对花朵开放时间和特点的理解和掌握。

8.学生能够通过观察花朵的形状、颜色和特点，培养观察力和思维能力。

9.学生能够通过学习课文，了解花朵开放时间和特点的重要性，提高对大自然的认识和理解。

10.学生能够通过学习课文，培养对大自然的热爱和尊重，激发学生对观察和探索自然的兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读课文《13花钟》，回答以下问题：

a.课文介绍了哪些花朵的开放时间和特点？

b.花朵开放时间和特点对我们的生活有什么影响？

c.课文中的生字新词有哪些？请举例说明。

2.观察记录：请学生在家长的协助下，观察自己喜欢的花朵，记录下它们的开放时间和特点，并描述花朵的形状、颜色和香味。

3.思维导图：请学生制作一幅思维导图，将课文中的花朵开放时间和特点进行分类和整理，以便于学生更好地理解和记忆。

作业反馈：

1.阅读理解：教师将对学生的阅读理解作业进行批改，并给出以下反馈：

a.对学生的回答进行评分，指出存在的问题并提供改进建议。

b.对学生掌握的生字新词进行评价，鼓励学生多读多写，提高语文素养。

2.观察记录：教师将对学生的观察记录作业进行批改，并给出以下反馈：

a.对学生的观察记录进行评分，指出存在的问题并提供改进建议。

b.对学生描述花朵的形状、颜色和香味进行评价，鼓励学生多观察、多描述，提高观察力和表达能力。

3.思维导图：教师将对学生的思维导图作业进行批改，并给出以下反馈：

a.对学生的思维导图进行评分，指出存在的问题并提供改进建议。

b.对学生整理花朵开放时间和特点的分类进行评价，鼓励学生多思考、多整理，提高思维能力和组织能力。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格。

答案：课文介绍了____种花朵的开放时间和特点。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

答案：课文介绍了