Module7 Unit 2 She couldn't see or hear（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module7Unit2Shecouldn'tseeorhear（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册Module7Unit2Shecouldn'tseeorhear。本节课主要内容是学习描述他人外貌和特征的词汇和句型。

本节课的教学目标是让学生能够使用描述外貌和特征的词汇和句型进行交流和表达。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习描述外貌和特征的词汇和句型，学生能够运用英语进行有效交流和表达，提高语言运用能力。同时，通过描述不同人物的特点，学生能够学会观察和分析，培养批判性思维。此外，通过了解和讨论不同文化背景下的人物特征，学生能够增强跨文化交际意识，提高文化理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的英语学习过程中，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语交流和表达。他们已经学会了描述自己和他人的外貌和特征，如身高、体重、眼睛颜色等。此外，学生们还掌握了一些描述人物性格和特点的词汇和句型，如聪明、善良、勇敢等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对描述他人外貌和特征的英语学习表现出较高的兴趣。他们喜欢通过观察和描述不同人物的特点来提高自己的英语表达能力。在学习过程中，他们表现出较强的观察能力和语言组织能力，能够准确地描述人物的外貌和特征。同时，学生们喜欢通过小组合作和互动交流来学习英语，这有助于提高他们的语言运用能力和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述他人外貌和特征的英语知识时，学生们可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对一些描述外貌和特征的词汇和句型不太熟悉，影响他们的语言表达。

（2）在描述不同人物的特点时，部分学生可能难以准确地使用词汇和句型，导致表达不清晰。

（3）在进行小组合作和互动交流时，部分学生可能因害羞或紧张而难以开口表达，影响学习效果。

（4）在理解和讨论不同文化背景下的人物特征时，部分学生可能对文化差异缺乏认识，导致理解和表达上的困难。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要使用外研版（三起）英语六年级下册Module7Unit2Shecouldn'tseeorhear的教材，以便在学习过程中能够跟随课本内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解和掌握描述他人外貌和特征的词汇和句型，教师需要准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等辅助材料。例如，可以准备一些描述不同人物外貌和特征的图片，让学生通过观察和描述图片中的人物特点来学习和练习英语表达。此外，还可以准备一些描述人物性格和特点的英语歌曲和视频，让学生在欣赏和跟唱的过程中学习和运用相关词汇和句型。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能需要准备一些实验器材来帮助学生更好地理解和掌握描述他人外貌和特征的英语知识。例如，可以准备一些人体模型或人体部位的模型，让学生通过观察和描述模型中的人体部位特点来学习和练习英语表达。此外，还可以准备一些化妆品或面部表情模具，让学生通过模仿和展示不同人物的特点来学习和运用相关词汇和句型。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师需要根据教学需要布置教室环境。例如，可以布置一些分组讨论区，让学生在小组内进行互动交流和学习，共同完成描述他人外貌和特征的任务。此外，还可以布置一些实验操作台，让学生在实验中亲身体验和掌握描述他人外貌和特征的英语知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述他人外貌和特征的英语知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述他人外貌和特征吗？这在生活中有什么作用？”

展示一些描述不同人物外貌和特征的图片，让学生初步感受英语描述的魅力和特点。

简短介绍本节课的主题——描述他人外貌和特征的英语知识，强调其在生活中的重要性和应用价值。

2.描述他人外貌和特征的英语知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述他人外貌和特征的英语知识的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解描述他人外貌和特征的英语词汇和句型的定义，包括外貌描述词汇和句型、性格描述词汇和句型等。

详细介绍每个词汇和句型的组成部分和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述他人外貌和特征的英语知识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述他人外貌和特征的英语知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述他人外貌和特征的英语知识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述他人外貌和特征的英语知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述他人外貌和特征的英语知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述他人外貌和特征的英语知识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述他人外貌和特征的英语知识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述他人外貌和特征的英语知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述他人外貌和特征的英语知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述他人外貌和特征的英语词汇和句型的定义、组成部分和用法等。

强调描述他人外貌和特征的英语知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述他人外貌和特征的英语知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述他人外貌和特征的英语知识的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.描述他人外貌的词汇和句型

-外貌描述词汇：tall,short,thin,fat,longhair,shorthair,blueeyes,browneyes等。

-外貌描述句型：Heistallandthin.Shehaslongbrownhair.

2.描述他人特征的词汇和句型

-性格描述词汇：kind,friendly,smart,brave,quiet,outgoing等。

-性格描述句型：Heisakindperson.Sheisverysmart.

3.询问他人外貌和特征的句型

-询问外貌的句型：Howtallareyou?Areyouthinorfat?Whatcolorareyoureyes?

-询问特征的句型：Areyoufriendly?Areyououtgoing?Areyousmart?

4.描述人物特点的词汇和句型

-人物特点词汇：funny,serious,talkative,quiet,helpful,lazy等。

-人物特点句型：Heisafunnyman.Sheisaseriousstudent.

5.描述人物行为的词汇和句型

-行为描述词汇：run,swim,dance,read,write,listentomusic等。

-行为描述句型：Shelikestoruninthemorning.Heenjoysswimminginthesummer.

6.描述人物情感的词汇和句型

-情感描述词汇：happy,sad,angry,excited,scared,bored等。

-情感描述句型：Hefeelshappywhenhewinsagame.Shelookssadbecauseshelostherkey.

7.使用形容词比较级和最高级的词汇和句型

-比较级词汇：taller,shorter,thinner,fatter,happier,sadder等。

-最高级词汇：tallest,shortest,thinnest,fattest,happiest,saddest等。

-比较级句型：Heistallerthanhisbrother.Sheisthetallestinourclass.

-最高级句型：Shehasthelongesthairinourclass.Heisthesmarteststudentinourclass.

8.使用“too...to”和“enoughto”的句型

-too...to句型：Iamtoobusytogoshopping.Sheistooyoungtodriveacar.

-enoughto句型：Heistallenoughtoreachthetopshelf.Sheisstrongenoughtocarrytheheavybox.

9.使用情态动词can和must的句型

-can句型：Canyouswim?Cansherideabike?

-must句型：Hemustbeverytired.Shemustlikemusicbecauseshelistenstoitallthetime.

10.使用副词now和always的句型

-now句型：Sheisnowtallerthanhersister.Heisnowateacher.

-always句型：Shealwayshelpsherfriends.Healwaysstudieshard.课后作业1.请用英语描述你的朋友或家人的外貌和特征，至少使用五个不同的词汇和句型。

示例：MyfriendJackistallandthin.Hehasshortbrownhairandblueeyes.Heisverysmartandoutgoing.Helikestoplaybasketballandreadbooks.

2.请用英语描述你喜欢的动物的外貌和特征，至少使用五个不同的词汇和句型。

示例：Ilikepandasbecausetheyarecuteandfluffy.Pandashaveblackandwhitefur.Theyhavebigroundeyesandasmalltail.Pandasareveryplayfulandlovetoeatbamboo.

3.请用英语描述你喜欢的季节的外貌和特征，至少使用五个不同的词汇和句型。

示例：Myfavoriteseasonisspringbecauseitiswarmandsunny.Inspring,flowersbloomandtreesgrowleaves.Thebirdssingandthegrassturnsgreen.Itisabeautifultimetogooutsideandenjoynature.

4.请用英语描述你喜欢的运动项目的特点，至少使用五个不同的词汇和句型。

示例：Ilikesoccerbecauseitisexcitingandfast-paced.Soccerplayersneedtobestrong,agile,andhavegoodteamworkskills.Thegoalofsocceristokicktheballintotheopponent'snet.Itisapopularsportplayedallovertheworld.

5.请用英语描述你喜欢的电影或电视剧的角色，至少使用五个不同的词汇和句型。

示例：Ilikethemovie"TheLionKing"becauseithasagreatstoryandcharacters.Simbaisthemaincharacter,abraveandkindlioncub.HehasabestfriendnamedNala,whoisalsoalioness.Scar,Simba'suncle,isameanandevillionwhowantstotakeoverthekingdom.Itisaninspiringstoryaboutfriendship,family,andcourage.课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述他人外貌和特征的英语词汇和句型、询问他人外貌和特征的句型、描述人物特点的词汇和句型等。

-强调描述他人外貌和特征的英语知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述他人外貌和特征的英语知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述他人外貌和特征的英语知识的短文或报告，以巩固学习效果。

2.当堂检测（15分钟）

-请用英语描述你的朋友或家人的外貌和特征，至少使用五个不同的词汇和句型。

-请用英语描述你喜欢的动物的外貌和特征，至少使用五个不同的词汇和句型。

-请用英语描述你喜欢的季节的外貌和特征，至少使用五个不同的词汇和句型。

-请用英语描述你喜欢的运动项目的特点，至少使用五个不同的词汇和句型。

-请用英语描述你喜欢的电影或电视剧的角色，至少使用五个不同的词汇和句型。

答案：

1.MyfriendJohnistallandathletic.Hehasshortblackhairandgreeneyes.Heisverykindandhelpful.Helikestoplayfootballandlistentomusic.

2.Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.Dogshavefurandfourlegs.Theyhavelongtailsandwagtheirtailswhentheyarehappy.Dogsaregreatcompanionsandlovetoplayfetch.

3.Myfavoriteseasonissummerbecauseitiswarmandsunny.Insummer,theflowersareinfullbloomandthetreesarelush.Thebirdssingandthegrassisgreen.Itisagreattimetogotothebeachandenjoyoutdooractivities.

4.Ilikebasketballbecauseitisafast-pacedandexcitingsport.Basketballplayersneedtobetall,strong,andhavegoodcoordination.Thegoalofbasketballistoshoottheballintothehoop.Basketballisapopularsportplayedbymanypeoplearoundtheworld.

5.Ilikethemovie"TheAvengers"becauseithasagreatcastofsuperheroes.TonyStark,alsoknownasIronMan,isageniusinventorandbillionaire.Hehasasuitofarmorthatgiveshimsuperpowers.ThorisapowerfulNorsegodwhowieldsamightyhammer.CaptainAmericaisasymbolofcourageandleadership.Theyteamuptosavetheworldfromevil.板书设计标题：描述他人外貌和特征的英语知识

1.外貌描述词汇和句型

-tall,short,thin,fat,longhair,shorthair,blueeyes,browneyes等。

-Heistallandthin.Shehaslongbrownhair.

2.性格描述词汇和句型

-kind,friendly,smart,brave,quiet,outgoing等。

-Heisakindperson.Sheisverysmart.

3.询问他人外貌和特征的句型

-Howtallareyou?Areyouthinorfat?Whatcolorareyoureyes?

-Areyoufriendly?Areyououtgoing?Areyousmart?

4.人物特点描述词汇和句型

-funny,serious,talkative,quiet,helpful,lazy等。

-Heisafunnyman.Sheisaseriousstudent.

5.人物行为描述词汇和句型

-run,swim,dance,read,write,listentomusic等。

-Shelikestoruninthemorning.Heenjoysswimminginthesummer.

6.人物情感描述词汇和句型

-happy,sad,angry,excited,scared,bored等。

-Hefeelshappywhenhewinsagame.Shelookssadbecauseshelostherkey.

7.使用形容词比较级和最高级的词汇和句型

-taller,shorter,thinner,fatter,happier,sadder等。

-Heistallerthanhisbrother.Sheisthetallestinourclass.

8.使用“too...to”和“enoughto”的句型

-too...to句型：Iamtoobusytogoshopping.Sheistooyoungtodriveacar.

-enoughto句型：Heistallenoughtoreachthetopshelf.Sheisstrongenoughtocarrytheheavybox.

9.使用情态动词can和must的句型

-can句型：Canyouswim?Cansherideabike?

-must句型：Hemustbeverytired.Shemustlikemusicbecauseshelistenstoitallthetime.

10.使用副词now和always的句型

-now句型：Sheisnowtallerthanhersister.Heisnowateacher.

-always句型：Shealwayshelpsherfriends.Healwaysstudieshard.教学反思与改进一、教学内容

-描述他人外貌和特征的英语词汇和句型

-学生能够使用这些词汇和句型来描述他人

-学生能够理解和运用这些词汇和句型

二、核心素养目标

-培养学生的语言能力，让他们能够使用英语描述他人外貌和特征

-培养学生的思维品质