人教版历史与社会九年级上册第三单元第三课《第二次世界大战的全面爆发与扩大 》 教案

人教版历史与社会九年级上册第三单元第三课《第二次世界大战的全面爆发与扩大》教案一、课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会九年级上册第三单元第三课《第二次世界大战的全面爆发与扩大》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立关于第二次世界大战的时间和空间观念，理解战争的发展脉络。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析历史资料，掌握第二次世界大战爆发和扩大的主要原因和事件。

3.历史解释：学生能够对第二次世界大战的历史意义和影响进行初步的解释和评价。

4.价值观念：学生能够理解和尊重不同国家和民族的历史和文化，树立和平、合作、发展的价值观念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.第二次世界大战的全面爆发标志：1939年9月1日，德国闪击波兰。

b.第二次世界大战的扩大标志：1941年6月，德国突袭苏联；1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。

c.第二次世界大战中的主要战役：莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役等。

d.第二次世界大战的胜利转折点：1943年，斯大林格勒战役的胜利。

e.第二次世界大战的结束标志：1945年9月2日，日本签署投降书。

f.第二次世界大战的历史意义：改变了世界格局，促进了社会主义制度的建立，加快了全球化进程。

2.教学难点：

a.第二次世界大战爆发的原因：涉及multiplefactors,suchastheTreatyofVersailles,theriseoffascisminItalyandGermany,theexpansionpoliciesofJapan,andthefailureofappeasement.

b.第二次世界大战扩大到全球范围的原因：需要studentsunderstandtheinterconnectednessofthewarandhoweventsinonepartoftheworldaffectedotherregions.Forexample,theJapaneseattackonPearlHarborledtotheUnitedStates'entryintothewar,changingthedynamicsoftheconflict.

c.第二次世界大战中军事战略和战术的变化：studentsneedtograsptheevolutionofmilitarystrategiesandtacticsduringthewar,suchastheshiftfromBlitzkriegtomoretraditionaltrenchwarfareontheEasternFront.

d.第二次世界大战对中国和东南亚地区的影响：studentsneedtounderstandtheimpactofthewarontheseregions,includingtheJapaneseinvasionofChinaandtheestablishmentofcolonialruleinSoutheastAsia.

e.第二次世界大战后国际关系的变化：studentsneedtolearnabouttheshiftinglobalpowerdynamicsafterthewar,includingtheformationoftheUnitedNationsandtheColdWarbetweentheUnitedStatesandtheSovietUnion.

f.第二次世界大战的教训：studentsneedtoreflectonthelessonsofthewaranditsrelevancetocontemporaryinternationalrelations,includingtheimportanceofdiplomacy,thedangersofmilitarism,andtheneedforcooperationtopreventconflicts.四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如第二次世界大战相关的历史图片、时间线图表、战役地图等，以帮助学生更直观地理解和记忆战争的发展过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；如果需要，还可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如第二次世界大战的历史视频、纪录片、相关网站等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

6.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括战争的起因、发展、重要事件和战役、以及战争的影响等内容，以便于在课堂上进行讲解和展示。

7.教学道具：准备与第二次世界大战相关的教学道具，如战争时期的武器、制服、照片等，以便于在课堂上进行展示和讲解，增强学生对战争历史真实性的感知。

8.讨论话题：提前准备好与本节课内容相关的讨论话题，如第二次世界大战的影响、战争中的英雄人物等，以便于在课堂上引导学生进行思考和讨论。

9.作业布置：根据教学内容，提前布置相关作业，如要求学生撰写关于第二次世界大战的短文、制作时间线图表等，以便于巩固学生对课堂内容的理解和记忆。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第二次世界大战的全面爆发与扩大》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该课题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该课题教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第二次世界大战的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第二次世界大战的全面爆发与扩大的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕第二次世界大战的相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对第二次世界大战的全面爆发与扩大知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与第二次世界大战相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合第二次世界大战的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的第二次世界大战的全面爆发与扩大内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的第二次世界大战的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述第二次世界大战的全面爆发与扩大的时间、地点、主要事件和战役。

2.时空观念：学生能够建立关于第二次世界大战的时间和空间观念，理解战争的发展脉络和影响。

3.史料实证：学生能够通过阅读和分析历史资料，掌握第二次世界大战爆发和扩大的主要原因和事件。

4.历史解释：学生能够对第二次世界大战的历史意义和影响进行初步的解释和评价。

5.价值观念：学生能够理解和尊重不同国家和民族的历史和文化，树立和平、合作、发展的价值观念。

6.思维能力：学生能够通过小组讨论和实践活动，培养批判性思维、分析问题和解决问题的能力。

7.合作能力：学生能够在小组讨论和活动中，有效沟通、协作，培养团队合作精神和沟通能力。

8.实践能力：学生能够在实践活动中学以致用，将历史知识运用到实际情境中，提高实践能力。

9.情感态度：学生能够对第二次世界大战的历史事件和人物有更深入的理解，培养对历史的兴趣和责任感。

10.自主学习能力：学生能够独立完成预习和复习，主动寻找和分析历史资料，提高自主学习能力。七、板书设计

【第二次世界大战的全面爆发与扩大】

一、全面爆发

-1939年9月1日，德国闪击波兰

-英法对德宣战

二、扩大

-1941年6月，德国突袭苏联

-1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发

三、主要战役

-莫斯科保卫战

-斯大林格勒战役

-中途岛海战

-阿拉曼战役

四、转折点

-1943年，斯大林格勒战役的胜利

五、结束

-1945年9月2日，日本签署投降书

六、历史意义

-改变世界格局

-促进社会主义制度的建立

-加快全球化进程八、课后作业

1.请简述第二次世界大战全面爆发的标志性事件及其时间。

答案：第二次世界大战全面爆发的标志性事件是1939年9月1日，德国闪击波兰。

2.请列举第二次世界大战中德国突袭苏联和日本偷袭珍珠港的时间。

答案：德国突袭苏联的时间是1941年6月，日本偷袭珍珠港的时间是1941年12月。

3.请简要描述莫斯科保卫战和斯大林格勒战役的概况。

答案：莫斯科保卫战是苏联在1941年底至1942年初为保卫莫斯科而进行的一系列战斗，最终成功击退了德国纳粹的进攻。斯大林格勒战役是1942年至1943年苏联红军与德国纳粹军队在斯大林格勒地区进行的一系列战斗，最终以苏联红军的胜利而告终。

4.请简要解释第二次世界大战的转折点及其意义。

答案：第二次世界大战的转折点是1943年斯大林格勒战役的胜利。这场战役的胜利标志着德国纳粹军队的东线战场的崩溃，是第二次世界大战的重要转折点，为盟军的最终胜利奠定了基础。

5.请简要描述第二次世界大战的结束及其历史意义。

答案：第二次世界大战的结束标志是1945年9月2日，日本签署投降书。这场战争的结束标志着人类历史上规模最大、破坏性最强的战争终于结束，改变了世界格局，促进了社会主义制度的建立，加快了全球化进程。九、教学反思与总结

今天上了《第二次世界大战的全面爆发与扩大》这一课，总体来说，课堂氛围不错，学生们的参与度也比较高。但通过观察和课后反馈，我发现自己在教学方法和策略上还有一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力。但在提出问题时，我应该更加注意引导学生的思考，而不是仅仅提出问题。在今后的教学中，我会在提问时更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

其次，在知识讲解环节，我尽可能地用生动的语言和实例来解释知识点，帮助学生理解。但我在强调重点和难点时，可能过于繁琐，导致学生抓不住重点。因此，在今后的教学中，我会在讲解时更加注重简洁明了，突出重点，用简洁的语言和例子来帮助学生理解和记忆。

最后，在课堂小结环节，我通过总结本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。但我在布置作业时，可能过于简单，没有给学生足够的挑战性。因此，在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，设计更有挑战性的作业，以激发学生的学习兴趣和主动性。十、教学评价

课堂评