2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 美好的校园生活 第4课 同窗情深教学设计 首师大版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第4课同窗情深教学设计首师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024秋八年级道德与法治上册第二单元“美好的校园生活”中的第4课“同窗情深”。本课主要围绕同学间的相互理解、尊重与关爱展开，涉及团队合作、互助友爱、解决冲突等主题。具体内容包括：同学间的相互认识与了解、人际交往的基本原则、友谊的建立与维护、校园欺凌的防范与应对。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已学习过人际交往的基本原则，了解尊重、理解、关爱他人的重要性。在此基础上，本节课将进一步深化学生对校园生活中人际关系的认识，引导他们将理论知识运用到具体的同窗交往中，提高解决实际问题的能力。通过本课学习，学生将更好地理解同窗情谊的价值，学会在团队中合作、在冲突中沟通，为构建和谐校园贡献力量。二、核心素养目标培养学生道德与法治学科核心素养，主要包括以下方面：

1.社会责任感：通过学习同窗情深，引导学生关爱他人，尊重差异，积极参与团队合作，学会承担社会责任。

2.人际沟通能力：培养学生有效表达、倾听、沟通的能力，学会在校园生活中解决人际冲突，维护良好的人际关系。

3.自我认知与调控：使学生认识自我，学会调控情绪，培养同理心，提升自我修养。

4.道德判断与选择：培养学生依据道德原则和法律法规进行判断与选择的能力，自觉遵循社会规范，抵制不良行为。三、重点难点及解决办法重点：

1.同学间相互尊重、理解、关爱的重要性。

2.校园欺凌的防范与应对策略。

3.团队合作中的沟通与解决冲突方法。

难点：

1.将尊重、理解、关爱的原则运用于实际交往中。

2.在面对校园欺凌时，能采取正确的方式自我保护及帮助他人。

3.运用有效沟通技巧，解决团队中的矛盾与冲突。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深刻体会尊重、理解、关爱的重要性，并学会在实际中运用。

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中学会校园欺凌的防范与应对方法。

3.采用头脑风暴、小组合作等形式，让学生掌握沟通技巧，学会在团队中解决矛盾与冲突。同时，教师适时给予指导与反馈，帮助学生提高解决实际问题的能力。四、教学方法与策略为确保本节课的教学目标得以有效实现，充分考虑学习者的特点，设计以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简明扼要的语言，对同学间相互尊重、理解、关爱的重要性以及校园欺凌防范与应对策略进行讲解，为学生提供理论支撑。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对以下问题展开：

a.同学间如何做到相互尊重、理解、关爱？

b.面对校园欺凌，我们应该怎么办？

c.在团队合作中，如何进行有效沟通与解决冲突？

3.案例研究法：通过呈现典型的校园生活案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出解决实际问题的方法。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责设计一个关于“同窗情深”的校园活动，旨在提高同学间的相互关爱、沟通协作能力。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的人际交往场景，让学生在实践中学会尊重、理解、关爱他人。

2.游戏：设计团队合作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验团队协作的重要性，提高沟通与解决冲突的能力。

3.实验活动：开展以“友谊”为主题的实验活动，让学生通过实际行动感受到关爱他人的快乐。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作课件，将教学内容以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

2.视频：播放与教学内容相关的视频，让学生更直观地了解同窗情深的内涵。

3.在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学习视野。

4.教学卡片：制作教学卡片，辅助学生进行小组讨论和分享。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同窗情深》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学间误会或冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立和谐的同学关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同窗情深的基本概念。同窗情深是指在校园生活中，同学们相互尊重、理解、关爱的一种人际关系。它是构建和谐校园的基础，有助于我们更好地成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同窗情深在实际中的应用，以及如何帮助我们解决同学间的矛盾和冲突。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相互尊重、理解、关爱以及解决冲突的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同窗情深相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个实验将演示如何在实际中运用所学知识解决同学间的冲突。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同窗情深在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同窗情深的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对同窗情深的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.图书资源：推荐学生阅读《友谊的力量》、《校园人际交往的艺术》等书籍，以深入了解人际交往的重要性及技巧。

2.视频资源：观看《同理心》、《冲突解决之道》等教育视频，帮助学生直观地理解教材内容。

3.实践活动：组织学生参加学校举办的“和谐校园”主题活动，如演讲比赛、征文活动等，让学生在实践中体验和感悟同学间的相互尊重、理解与关爱。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解人际交往的方法和技巧，提升自身的人际沟通能力。

2.观察与思考：让学生在日常生活中观察身边的同学关系，思考如何建立和谐的同学关系，将所学知识运用到实际中。

3.家庭作业：布置一道关于“同窗情深”的作文题目，要求学生结合自己的生活经历，阐述对同学间相互尊重、理解、关爱的认识。

例如：“我的同窗好友”、“一次难忘的团队合作经历”等。

4.社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，锻炼自己在团队中的沟通协作能力，学会关爱他人。

5.课后讨论：组织学生进行课后小组讨论，分享自己在课堂学习中的感悟，以及在实际生活中运用所学知识解决问题的经历。

6.拓展创作：鼓励学生以漫画、手抄报、微视频等形式，表达对同窗情深的理解和感悟，提高学生的创新能力和表达能力。七、课后作业1.以“我的同窗情深”为主题，写一篇作文，要求体现同学间的相互尊重、理解与关爱，不少于300字。

答案示例：我的同窗情深

在校园生活中，我深感同窗情深的重要性。有一次，我的同桌因为家庭原因心情低落，我主动关心她，倾听她的烦恼，给她鼓励和支持。在我们的相互理解与关爱下，她逐渐走出了困境，我们的友谊也变得更加深厚。

2.结合教材内容，谈谈你在团队合作中遇到过的一个难题及解决方法。

答案示例：在团队合作中，我们曾因为意见分歧而产生矛盾。为了解决问题，我们采取了以下方法：首先，大家保持冷静，倾听彼此的意见；其次，共同分析问题，找出分歧的原因；最后，通过有效沟通，达成共识，顺利完成团队任务。

3.请列举三个体现同学间相互尊重的事例，并简要说明其意义。

答案示例：

a.主动帮助有困难的同学：体现关心他人，增强同学间的凝聚力。

b.尊重他人的兴趣爱好：促进同学间的了解，增进友谊。

c.在课堂上认真倾听他人发言：营造良好的学习氛围，提高学习效果。

4.针对校园欺凌现象，请你提出三条防范和应对策略。

答案示例：

a.增强自我保护意识，遇到欺凌行为及时报告老师和家长。

b.积极参与学校组织的反欺凌活动，提高自身防范能力。

c.主动关心被欺凌的同学，为他们提供帮助和支持。

5.请你设计一个关于“同窗情深”的主题班会活动方案，要求包括活动目的、活动内容、活动形式等。

答案示例：

活动目的：增强同学间的友谊，提升团队凝聚力。

活动内容：分享同窗间的感人故事，讨论如何处理同学间的矛盾和冲突。

活动形式：小组讨论、情景剧表演、主题演讲等。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-同窗情深的重要性

-相互