2023一年级语文上册 第八单元 语文园地八教案 新人教版

2023一年级语文上册第八单元语文园地八教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第八单元语文园地八教案新人教版教材分析《2023一年级语文上册第八单元语文园地八教案新人教版》是针对一年级学生设计的一篇语文园地教案。本单元的主题是“语文园地八”，主要内容包括汉字的学习、词语的积累、句子的表达和阅读理解等。通过本单元的学习，学生能够进一步巩固语文基础知识，提高语文素养。

本单元的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过具体的例子和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生主动表达和思考，提高学生的语文实践能力。

在教学设计中，我将以课本为依据，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，帮助学生掌握本单元的知识点。同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文综合素质。核心素养目标《2023一年级语文上册第八单元语文园地八教案新人教版》的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、文化传承与创新、思维品质与逻辑推理。

1.语言理解与表达：通过本单元的学习，学生能够理解并运用本单元的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力。

2.文化传承与创新：通过学习本单元的课文，学生能够了解中国的传统文化，增强民族自豪感，培养学生的文化传承与创新意识。

3.思维品质与逻辑推理：通过阅读理解练习，学生能够提高自己的思维品质和逻辑推理能力，能够准确理解课文内容，分析问题，解决问题。

在教学过程中，我将注重培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力，增强学生的文化传承意识，培养学生的思维品质和逻辑推理能力，使学生在语文学习中获得全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本单元的生字词是学生掌握的重点内容，包括“园、厅、庭、院、爸、妈”等。学生需要通过反复练习，熟练掌握这些生字词的读音和书写。

（2）句子的表达：本单元的课文中有许多典型的句子，如“我在厅里看电视。”、“妈妈在厨房做饭。”等。学生需要通过模仿和练习，学会正确表达自己的所见所闻。

（3）阅读理解：本单元的课文内容与学生的日常生活紧密相连，学生需要通过阅读理解，掌握课文的主要内容，提高阅读能力。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，学生可能会存在读音和书写上的困难，如“园、庭、爸、妈”等。教师需要采取有效的教学方法，如拼读、书写示范等，帮助学生突破难点。

（2）句子的表达：学生需要在理解课文内容的基础上，学会正确表达自己的所见所闻。这对于一年级学生来说，可能存在一定的困难。教师可以通过示范、引导等方式，帮助学生克服这个难点。

（3）阅读理解：对于一年级学生来说，阅读理解是一个较为复杂的思维过程。学生需要通过不断的练习，掌握阅读理解的方法和技巧。教师可以设计一些阅读练习题，引导学生学会提取关键信息，提高阅读理解能力。

（4）文化素养的培养：本单元的课文内容涉及到中国的家庭关系，教师需要引导学生正确理解课文内容，培养学生的家庭观念和亲情意识。这是一个长期的、渐进的过程，需要教师在教学过程中不断渗透和引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解生字词和句子的表达。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。

-合作学习法：学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-任务驱动法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识。

2.设计具体的教学活动

-生字词学习游戏：设计生字词卡片游戏，让学生通过游戏的方式学习和巩固生字词。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行对话表演，提高口语表达能力和理解能力。

-阅读理解练习：设计阅读理解题目，让学生通过阅读课文并回答问题，提高阅读理解能力。

-家庭关系讨论：引导学生讨论课文中的家庭关系，培养学生的家庭观念和亲情意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示生字词、句子和课文内容，吸引学生的注意力，辅助教学。

-视频：播放与课文内容相关的视频，帮助学生更好地理解和感受课文情境。

-在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和阅读理解练习，增加学习的趣味性和互动性。

-实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地学习和理解生字词和句子。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“语文园地八”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元的生字词和句子表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本单元内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本单元的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元的生字词和句子表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和句子表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本单元的生字词和句子表达，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本单元内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本单元相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字词和句子表达知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.生字词学习

-掌握本单元的生字词，包括“园、厅、庭、院、爸、妈”等。

-学会正确的拼读和书写生字词，能够熟练运用到实际情境中。

2.句子表达

-理解并掌握本单元课文中出现的典型句子，如“我在厅里看电视。”、“妈妈在厨房做饭。”等。

-学会正确表达自己的所见所闻，培养学生的语言表达能力。

3.阅读理解

-通过阅读课文，学生能够理解课文的主要内容，提高阅读理解能力。

-学会提取关键信息，归纳总结课文的大意。

4.家庭观念和亲情意识

-理解课文中所体现的家庭关系，如父母与孩子之间的亲情。

-培养学生的家庭观念，增强对亲情的认识和感受。

5.语文实践活动

-参与生字词学习游戏、角色扮演、实验等活动，提高学生的语文实践能力。

-通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.文化传承与创新

-了解中国的传统文化，如家庭关系和亲情观念。

-培养学生的文化传承意识，激发对传统文化的兴趣和热爱。

7.思维品质与逻辑推理

-通过阅读理解练习，提高学生的思维品质和逻辑推理能力。

-学会分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维。

8.自主学习与反思总结

-培养学生的自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课后拓展七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《我的家庭》、《我的一家》等关于家庭和亲情的文章。

-视频资源：《家庭亲情故事》、《父母的爱》等关于家庭和亲情的视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对家庭和亲情的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展活动建议：

-家庭作业：让学生写一篇关于自己家庭的作文，分享家庭故事和感受。

-小组讨论：组织学生分组讨论家庭和亲情的重要性，分享彼此的看法和经历。

-绘画活动：让学生画一幅关于家庭的画，通过艺术形式表达家庭和亲情的情感。

-家长参与：邀请家长参加课堂活动，分享他们的家庭故事和亲情体验，增强家校合作。

4.拓展评价：

-收集学生的拓展作业和活动成果，进行评价和反馈，鼓励学生的积极性和创造性。

-鼓励学生进行自我评价和反思，总结拓展活动的收获和不足，提出改进建议。板书设计①生字词：

-“园、厅、庭、院、爸、妈”等生字词，用醒目的字体书写，便于学生记忆和朗读。

-生字词卡片，附上图片和拼音，帮助学生直观地学习和理解生字词。

②句子表达：

-典型句子，如“我在厅里看电视。”、“妈妈在厨房做饭。”等，用简洁的字体书写，突出句子的结构。

-句子结构图，展示句子的组成部分，帮助学生理解和掌握句子的表达。

③阅读理解：

-课文的主要内容，用简洁的文字概括，突出课文的主题和关键信息。

-关键词和句子，用不同颜色的粉笔书写，突出阅读理解的重点。

④家庭观念和亲情意识：

-家庭关系，如父母与孩子之间的亲情，用生动的图片和文字展示，强调家庭的重要性。

-亲情故事，用简短的句子讲述，激发学生的情感共鸣。

⑤语文实践活动：

-活动名称和目标，用醒目的字体书写，突出活动的主题和目的。

-活动步骤和要点，用简洁的文字描述，便于学生