2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 4同学相伴第二课时教学设计+教案+素材 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴第二课时教学设计+教案+素材新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课是2024年三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的第四课“同学相伴”的第二课时。本课时主要教学内容有：

1.让学生了解和认识同学之间的相互关系，明白同学之间应该相互帮助、相互理解、相互尊重。

2.引导学生学会与同学沟通，掌握一定的沟通技巧，并能运用到实际生活中。

3.通过实践活动，培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于同伴的概念，对本节课的内容有了初步的了解。

2.学生在日常生活中有与同伴相处的经历，可以结合自身经验进行学习。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的人际交往能力：通过学习，使学生能够更好地与同伴沟通、交流，掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。

2.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等环节，让学生体验到团队协作的重要性，培养团队协作精神。

3.提升学生的道德素养：通过学习，使学生更加理解同学之间的相互关系，明白相互帮助、相互理解、相互尊重的重要性，提升道德素养。

4.增强学生的社会适应能力：通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中更好地与同伴相处，增强社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解同学之间应该相互帮助、相互理解、相互尊重的重要性。

（2）学生能够掌握一定的沟通技巧，并能在实际生活中运用。

（3）学生能够培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

2.教学难点：

（1）学生对于如何与同伴有效沟通的理解和运用。

（2）学生对于团队协作精神的培养和实践。

（3）学生对于同学之间相互尊重、相互理解的实际行动。

（4）学生对于自身在团队中的角色和责任的认识到实践。

（5）学生对于在实际生活中遇到同伴间问题时如何处理的策略。

重点解释：

教学重点一：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等多种方式，让学生深入了解同学之间应该相互帮助、相互理解、相互尊重的重要性，从而使学生在日常生活中能够自觉地践行。

教学重点二：通过情景模拟、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验沟通的重要性，掌握一定的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并能够在实际生活中灵活运用。

教学重点三：通过团队游戏、小组合作等形式的实践活动，让学生在参与中体验团队协作的力量，培养团队精神，增强集体荣誉感。

难点解释：

教学难点一：学生对于如何与同伴有效沟通的理解和运用。因为沟通是人际交往的基础，有效的沟通能够增进彼此的了解，减少误解，教师需要通过多种方式帮助学生掌握沟通技巧，并能在实际生活中运用。

教学难点二：学生对于团队协作精神的培养和实践。团队协作精神是一种重要的社会能力，需要学生在实践中不断体验和培养，教师需要创设合适的场景，引导学生体验团队协作的重要性。

教学难点三：学生对于同学之间相互尊重、相互理解的实际行动。尊重和理解是人际交往的基本原则，学生需要在日常生活中不断实践，教师需要通过实例分析、小组讨论等方式引导学生理解并践行。

教学难点四：学生对于自身在团队中的角色和责任的认识到实践。学生需要在团队活动中认识到自己的角色和责任，并能够主动承担，教师需要通过实践活动引导学生体验和认识到自身在团队中的价值。

教学难点五：学生对于在实际生活中遇到同伴间问题时如何处理的策略。学生需要学会在现实生活中处理同伴间的问题，教师需要通过实例分析、角色扮演等方式引导学生学会处理问题的策略和方法。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中体验和感受同学之间的相互关系，增强学生的情感体验。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论问题，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解同学之间应该相互帮助、相互理解、相互尊重的重要性，提高学生的道德素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如模拟沟通软件、团队协作工具等，帮助学生更好地掌握沟通技巧和团队协作方法。

利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。运用教学软件，如模拟沟通软件、团队协作工具等，帮助学生更好地掌握沟通技巧和团队协作方法，提高学生的实际应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“同学相伴”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“同学相伴”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“同学相伴”教学目标和“同学相伴”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“同学相伴”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“同学相伴”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“同学相伴”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“同学相伴”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“同学相伴”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“同学相伴”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“同学相伴”重点，强调“同学相伴”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“同学相伴”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“同学相伴”知识的应用，提高实践能力。

在“同学相伴”新课呈现结束后，对“同学相伴”知识点进行梳理和总结。

强调“同学相伴”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“同学相伴”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“同学相伴”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“同学相伴”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“同学相伴”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“同学相伴”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“同学相伴”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“同学相伴”内容，强调“同学相伴”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“同学相伴”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是关于“我和我的同伴”中的第四课“同学相伴”。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.同学之间的相互关系：学生需要理解同学之间应该相互帮助、相互理解、相互尊重的重要性。这是人与人之间基本的交往原则，也是维持良好同伴关系的基础。

2.沟通技巧：学生需要掌握一定的沟通技巧，包括倾听、表达和同理心等。这些技巧对于同学之间的相互理解和有效交流至关重要。

3.团队协作精神：学生需要学会与同学合作，共同完成任务和解决问题。团队协作精神是集体活动中不可或缺的能力，也是培养学生社会适应性的重要方面。

4.集体荣誉感：学生应该增强集体荣誉感，意识到自己在集体中的角色和责任，为集体的荣誉和进步做出贡献。

5.解决同伴间问题的策略：学生需要学会在现实生活中处理同伴间的问题，包括如何沟通、如何协调、如何解决冲突等。这些都是学生日常生活中会遇到的实际问题，需要他们学会正确的处理方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节结束后，要求每个小组展示他们的讨论成果。评价标准包括小组成员的参与度、讨论的深度和广度、以及小组成员之间的合作和沟通情况。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生具体的评价和反馈。评价要客观、公正，反馈要具体、有针对性，帮助学生明确自己的优点和不足，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。教学反思本节课的主题是“同学相伴”，我尝试采用情境教学法、小组讨论法和案例分析法等多种教学方法，通过多媒体教学、网络教学平台和教学软件辅助等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注重引导学生理解同学之间的相互关系，掌握沟通技巧，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。同时，我也注重学生的实际应用能力的培养，通过实践活动和实验，让学生在实践中体验知识的应用。

在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时调整教学策略。我发现学生在小组讨论和实践活动环节中表现积极，能够主动参与和合作。但在知识讲解和技能训练环节中，部分学生可能因为理解难度较大而感到有些吃力。因此，我需要更加关注这部分学生的学习情况，通过简化教学内容、增加实例讲解和提供更多的辅导资源等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。

此外，我也注意到学生在随堂测试和作业完成情况中出现了一些问题。我发现部分学生在测试和作业中存在一些基本概念不清、理解和运用能力不足的问题。这可能是因为他们在学习过程中没有充分理解和掌握知识，或者缺乏足够的练习和实践机会。因此，我需要更加关注学生的学习效果，通过增加随堂测试和作业的次数和难度，以及提供更多的练习和实践机会，帮助学生巩固和提高知识掌握程度。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂导入环节，我需要更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过更加吸引人的图片、视频或故事等元素，吸引学生的注意力。在知识讲解环节，我需要更加注重讲解的清晰性和准确性，通过更多的实例和