16课 一张奇特的脸 教学设计 人美版（2012）美术三年级上册

16课一张奇特的脸教学设计人美版（2012）美术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《16课一张奇特的脸》选自人美版（2012）美术三年级上册，本课主要教学内容包括：引导学生欣赏和分析不同表情的脸部画作，了解和掌握脸部五官的基本画法，鼓励学生发挥想象，创作出具有奇特表情的脸部作品。具体内容包括：

1.脸部五官的基本画法：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法，引导学生观察并练习。

2.观察不同表情的脸部画作：让学生分析画作中的表情，了解表情与五官之间的关系。

3.创作奇特的脸部作品：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的脸部画作，培养他们的创新意识。二、核心素养目标《一张奇特的脸》课程旨在培养学生以下核心素养：图像识读能力，通过观察和分析不同表情的脸部画作，提升学生对脸部五官及表情的识别和理解；美术表现能力，掌握脸部五官的基本画法，并运用到实际创作中；创意实践能力，鼓励学生发挥想象，创作出具有奇特表情的脸部作品；审美判断能力，培养学生对脸部画作审美价值的评价和欣赏；文化理解能力，了解脸部表情在人际交往中的作用，加深对人类表情文化的认识。通过本课学习，全面提升学生的美术学科核心素养，为他们的终身发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握脸部五官的基本画法：本节课的核心内容是教授学生如何绘制脸部五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。重点讲解五官的比例、结构和线条运用，以便学生在创作中能准确地表现脸部特征。

-举例：讲解眼睛的画法时，强调眼球、眼皮和睫毛的线条；讲解嘴巴的画法时，突出上嘴唇和下嘴唇的形状及线条。

（2）观察和分析不同表情的脸部画作：培养学生学会观察和分析脸部表情的变化，理解表情与五官之间的关系，以便在创作中灵活运用。

-举例：分析微笑、惊讶、生气等不同表情时，五官的变化特点和线条走向。

2.教学难点

（1）五官比例与结构的掌握：学生在绘制脸部五官时，往往难以把握五官之间的比例和结构，导致作品不协调。

-突破方法：通过直观的示范和步骤讲解，让学生跟着老师一起绘制，加强实践练习，提高对五官比例和结构的掌握。

（2）奇特表情的创作：学生在创作具有奇特表情的脸部作品时，往往不知道如何发挥想象，使作品缺乏创意。

-突破方法：提供一些创意素材和参考案例，引导学生进行头脑风暴，激发他们的想象力，鼓励尝试不同的表情组合，创作出富有创意的作品。

（3）审美判断能力的培养：学生在评价脸部画作时，可能缺乏审美判断力，无法准确表达自己的观点。

-突破方法：组织课堂讨论，让学生相互评价作品，教师适时给予指导和引导，培养学生从多角度评价和欣赏脸部画作的能力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人美版（2012）美术三年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备与《一张奇特的脸》相关的教材内容复印资料，包括脸部五官的基本画法、不同表情的脸部画作等，以便学生在课堂练习时参考。

2.辅助材料：

-准备脸部五官画法的步骤图解，帮助学生更直观地学习和掌握画法技巧。

-收集和打印不同表情的人脸图片，包括名画中的脸部作品、电影角色表情等，用于课堂展示和讨论。

-搜集一些创意脸部作品，如艺术家创作的奇特脸部画作，激发学生的创作灵感。

-准备相关视频资源，如脸部表情变化的动画、艺术家创作脸部作品的纪录片，用于课堂引入和教学辅助。

3.实验器材：

-准备绘画工具，包括铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等，确保学生能够在课堂上进行实践操作。

-准备绘画纸张，要求质量适中，以便学生绘制脸部作品。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示脸部五官画法、表情图片和视频资源。

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，便于学生进行小组合作和交流。

-设置一个作品展示区，用于展示学生的脸部创作作品，促进课堂互动和评价。

-确保教室光线充足，有利于学生观察和创作。

-准备画板和画架，如有需要，供学生使用，以提高绘画舒适度和作品质量。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一张奇特的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中注意过人们的脸部表情吗？”比如，当朋友高兴、生气或惊讶时，他们的脸部会有什么变化？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索脸部表情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解脸部五官的基本画法。脸部五官包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，它们是构成脸部表情的关键元素。掌握这些基本画法能帮助我们准确表现各种表情。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的脸部画作案例。这些案例展示了五官画法在实际中的应用，以及如何通过它们来表现不同的表情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五官比例、结构和线条运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸部五官画法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用五官画法表现不同表情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中创造奇特的脸部表情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了脸部五官的基本画法、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对脸部表情创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和创作出富有创意的脸部表情作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与脸部表情相关的美术作品集或绘本，如《脸谱的故事》、《画出表情》等，以增加对脸部表情创作的认识和灵感。

-鼓励学生参观美术馆、艺术展览，特别关注人物肖像作品，了解不同艺术家如何表现脸部表情。

-引导学生关注生活中的脸部表情，如电影、戏剧、动画中的角色表情，以及日常交流中人们的面部表情变化。

-提供一些脸部表情创作的工作坊或课外活动信息，如漫画创作、面具制作等，让学生有机会亲手实践。

2.拓展建议：

-建议学生自主收集不同文化背景下的脸部表情艺术作品，比较和分析它们之间的异同，了解文化差异对脸部表情表现的影响。

-鼓励学生尝试用不同的材料和技术来创作脸部作品，如剪纸、泥塑、数字绘画等，探索不同材料的表情表现力。

-引导学生观察和记录身边人的表情变化，尝试创作以家人、朋友或同学为主题的肖像画，通过作品传达人物的情感和个性。

-建议学生参与学校或社区的艺术活动，如美术比赛、展览等，将所学的脸部表情创作技巧展示给更多人。

-鼓励学生进行团队合作，共同创作一系列以特定情感为主题的脸部表情作品，如快乐、悲伤、惊讶等，通过合作加深对表情的理解和表现。

-建议学生利用课余时间学习基本的解剖学知识，了解脸部肌肉结构和表情之间的关系，以提高作品的真实性和表现力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于脸部五官画法和表情表现的美术专业书籍，如《人物肖像画技法》、《表情与情感在艺术中的表现》等，以深化对脸部绘画知识的理解。

-视频资源：引导学生观看艺术家创作脸部作品的视频教程，如雕塑家制作人脸雕塑、画家绘制人物肖像的过程，通过视觉学习掌握更多技巧。

-艺术作品欣赏：鼓励学生浏览经典的脸部艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《自画像》等，分析作品中的脸部表情和艺术风格。

-生活观察：建议学生观察生活中的脸部表情，如家庭成员、同学、路人的表情变化，尝试记录下不同情绪下的脸部特征。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，提高自己的脸部绘画技巧和艺术修养。

-交流分享：学生可以将自己的学习心得和观察记录在课堂上与其他同学分享，相互学习和启发。

-创作实践：要求学生结合所学知识，在课后完成至少一幅关于脸部表情的创作实践，可以是人像画、漫画或雕塑等形式。

-解答疑问：教师应在课后提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的疑问，确保学生能够顺利进行自主学习。

-作品展示：鼓励学生将课后创作的脸部作品在下一堂课上进行展示，让全班同学共同欣赏和评价，提高学生的自信心和创作热情。

-深入研究：对于有兴趣深入研究的同学，教师可以提供更专业的学习资源和建议，如推荐高级绘画技巧书籍、艺术课程等，帮助学生进一步提升自己的艺术水平。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对于脸部五官画法的理解和实践操作能力。评价学生是否能够跟随教学步骤，积极参与讨论和绘画练习。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度和贡献，观察他们对于脸部表情创作的想法和创意。评价学生是否能够有效地与团队成员沟通，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对脸部五官画法的掌握程度，包括五官比例、结构和线条运用的知识。评价学生的知识理解和应用能力。

4.学生作品展示：评价学生在课后创作的脸部作品，包括作品的表现力、创意和技巧。观察学生是否能够运用所学知识，创作出具有奇特表情的脸部作品。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和作品展示等方面，给予及时的评价和反馈。教师应该提供具体的指导和建议，帮助学生改进和提升自己的脸部绘画技巧和艺术创作能力。板书设计①重点知识点：

-脸部五官基本画法

-五官比例与结构

-表情与五官的关系

-奇特表情的创作技巧

②关键词：

-眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

-比例、结构、线条

-微笑、惊讶、生气

-创意、实践、欣赏

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出五官的重点和线条。

-设计有趣的表情符号，如笑脸、哭脸等，增加趣味性。

-创作简笔画，展示五官画法的步骤，简洁明了。

-在板书旁边附上学生作品或名画作品的照片，激发学生艺术创作灵感。

-使用图表和思维导图形式，帮助学生理解和记忆脸部表情创作的流程和技巧。

板书设计应简洁、直观，同时结合艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高他们对脸部绘画知识的学习兴趣和主动性。反思改进措施1.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生对脸部表情创作的兴趣和理解。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养他们的