2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher教案冀教版（三起）主备人备课成员教材分析本节课为冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2，主要内容包括引入新词汇boy,girl,teacher，以及基数词1-10的复习。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读相关词汇，并能够运用基数词进行简单的计数。

课本通过有趣的故事情境，让学生在实际语境中学习单词和数字，提高学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如游戏、唱跳、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

课程基本信息：

年级：三年级

学科：英语

课时：2课时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词boy,girl,teacher。

2.能够运用基数词1-10进行简单的计数。

3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

教学内容：

1.新词汇学习：boy,girl,teacher。

2.基数词1-10的复习。

3.情境交际：用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。

教学过程：

1.课堂导入：通过歌曲、游戏等方式引入本节课的主题。

2.新词汇学习：通过图片、实物等方式教授新词汇，让学生在实际语境中学习。

3.基数词复习：通过数数、报数等实际操作，让学生巩固对基数词1-10的掌握。

4.情境交际：设计真实的场景，让学生运用所学词汇进行实际交流。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生知识点。

6.作业布置：布置适量作业，让学生在课后巩固所学知识。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行综合评价。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读新词汇boy,girl,teacher，以及能够运用基数词1-10进行简单的计数，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，让学生了解并尊重不同文化背景下的表达方式和习惯，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过设计丰富的教学活动，激发学生的思维活力，培养学生独立思考、解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，让学生学会如何通过不同的学习方式获取新知识，提高学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新词汇的学习：本节课的重点是让学生掌握新词汇boy,girl,teacher。在教学中，我会通过展示图片、实物等方式让学生直观地感知单词，并进行反复的听、说、读练习，以确保学生能够熟练掌握这些单词。

（2）基数词1-10的复习：本节课的另一重点是让学生能够运用基数词1-10进行简单的计数。在教学中，我会设计一些实际操作活动，如数数、报数等，让学生在实践中巩固对基数词的掌握。

2.教学难点：

（1）单词的发音和拼写：对于部分学生来说，boy,girl,teacher这几个单词的发音和拼写可能比较困难。在教学中，我会重点讲解这些单词的发音规则，并通过反复练习让学生正确发音和拼写。

（2）基数词的运用：部分学生可能在运用基数词进行计数时遇到困难，如忘记数字顺序、混淆数字等。针对这一难点，我会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中熟练运用基数词。

（3）情境交际：在实际教学中，我发现部分学生在进行情境交际时，往往不知道如何表达自己的想法。为了突破这一难点，我会设计一些真实的情景，让学生在模拟实际生活的环境中练习英语，提高他们的交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习新词汇和数字，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）交际教学法：设计真实的情景，让学生在模拟实际生活的环境中练习英语，提高他们的交际能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（4）分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）引入新词汇：通过展示图片、实物等方式让学生直观地感知新词汇，并进行反复的听、说、读练习。

（2）基数词复习：设计数数、报数等实际操作活动，让学生在实践中巩固对基数词的掌握。

（3）情境交际：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇进行交流。

（4）课堂游戏：设计有趣的游戏，如数字接龙、报数比赛等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示图片、实物等，帮助学生直观地感知新词汇和数字。

（2）视频：播放相关教学视频，让学生在真实语境中学习英语。

（3）在线工具：利用在线工具，如英语学习网站、APP等，提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生巩固所学知识。

（4）实物：准备相关实物，如男孩、女孩、老师的图片或模型，让学生直观地感知和学习新词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1SchoolandNumbersLesson2，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson2的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Lesson2课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Lesson2课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Lesson2中的新词汇boy,girl,teacher，以及基数词1-10的复习，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语表达和计数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语表达和计数技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Lesson2的知识点和技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达和计数技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Lesson2的知识点和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Lesson2，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Lesson2相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Lesson2知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语阅读提高》系列图书，选取与学校生活相关的英语短文，让学生在阅读中提高英语词汇和阅读能力。

-《英语口语教程》系列图书，提供丰富的口语场景和对话，让学生在实际情境中学习英语口语表达。

-《英语写作指导》系列图书，引导学生学习英语写作技巧，提高学生的写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高学生的口语表达能力。

-开展英语手抄报比赛，让学生通过制作手抄报的方式，深入学习和理解英语知识点。

-举办英语单词竞赛，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语词汇量。

教学方法/手段/资源：

-阅读教学法：引导学生通过阅读拓展材料，提高英语词汇和阅读能力。

-口语教学法：组织英语角活动，培养学生的口语表达能力。

-实践教学法：开展英语手抄报比赛和单词竞赛，让学生在实践中学习和掌握英语知识。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，帮助学生巩固本节课所学内容，提高学生的英语综合运用能力。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和探究精神。

-通过英语角活动、手抄报比赛和单词竞赛等形式，提供更多的实践机会，让学生在实践中提高英语水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识点回顾：本节课学习了新词汇boy,girl,teacher，以及基数词1-10的复习。学生能够听懂、会说、会读相关词汇，并能够运用基数词进行简单的计数。

2.学习方法：通过情境教学法、交际教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力和团队协作能力。

3.作业布置：布置适量作业，让学生在课后巩固所学知识。

当堂检测：

1.听写单词：听写boy,girl,teacher等新词汇，检测学生对新词汇的掌握程度。

2.数字排序：让学生按照从小到大的顺序排列数字1-10，检测学生对基数词的掌握程度。

3.情境交际：设计一个简单的场景，让学生运用所学词汇进行交际，检测学生的实际应用能力。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论本节课所学内容，检测学生的理解和掌握程度。

5.作业反馈：对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况和存在的问题，及时进行指导和反馈。

教学方法/手段/资源：

-听写法：通过听写单词，检测学生对新词汇的掌握程度。

-数字排序法：通过数字排序，检测学生对基数词的掌握程度。

-情境交际法：通过设计简单的场景，检测学生的实际应用能力。

-小组讨论法：通过小组讨论，检测学生的理解和掌握程度。

-作业反馈法：通过作业批改，了解学生的学习情况和存在的问题，及时进行指导和反馈。

作用与目的：

-通过当堂检测，及时了解学生对本节课所学内容的掌握程度，为后续教学提供依据。

-培养学生的自我检测能力，提高学生的学习效率。

-通过作业反馈，及时发现学生的学习问题，进行针对性的指导和帮助。板书设计①重点知识点：

-新词汇：boy,girl,teacher

-基数词：1-10

②词句：

-单词：boy,girl,teacher

-句子：Iamaboy/girl/teacher.

-数字：1-10

③艺术性和趣味性：

-使用颜色：使用鲜艳的颜色标注重点词汇和句子，增强视觉效果。

-设计图案：在板书中设计与主题相关的图案，如书本、铅笔等，增加趣味性。

-动态展示：通过板书的变化，如移动单词、增加图片等，使板书更具动态感。

作用与目的：

-板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，有助于学生理解和记忆所学内容。

-板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语阅读提高》系列图书，选取与学校生活相关的英语短文，让学生在阅读中提高英语词汇和阅读能力。

-视频资源：《英语口语教程》系列视频，提供丰富的口语场景和对话，让学生在实际情境中学习英语口语表达。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，提高英语水平。

-疑问解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解所学内容。

-学习反馈：学生可通过在线平台或班级微信群，分享自己的学习成果和疑问，与其他同学交流和讨论。

-作业布置：根据学生的学习情况和进度，布置适量的课后作业，巩固