译林版（三起）五年级英语上册Unit6My e- friend第5课时 教案

译林版（三起）五年级英语上册Unit6Myefriend第5课时教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地听、说、读、写单词：Russia，write，always，different，same，city，country，like。（2）能够正确地听、说、读句子：Helivesin，Hewritestomeoften。（3）能够理解并运用句型：Wheredoeshelive?Helivesin和Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome2.过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对多元文化的包容和理解，增强国际视野。二、教学内容1.单词：Russia，write，always，different，same，city，country，like。2.句子：Helivesin，Hewritestomeoften。3.句型：Wheredoeshelive?Helivesin和Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome三、教学重点与难点1.教学重点：单词、句子和句型的正确运用。2.教学难点：句型的灵活运用和口语表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：英语课本、练习本、笔。五、教学过程1.导入：通过图片展示不同国家的城市，引导学生回顾已学的关于国家和城市的单词，为新课做好铺垫。2.新课呈现：通过多媒体展示课文中的图片，引导学生学习新单词和句子。3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。4.巩固：通过练习题，检测学生对本节课知识的掌握情况。6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.单词：Russia，write，always，different，same，city，country，like。2.句子：Helivesin，Hewritestomeoften。3.句型：Wheredoeshelive?Helivesin和Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome七、作业设计1.抄写单词和句子。2.完成练习册相关练习。3.预习下一课。八、课后反思1.教学过程中，注意引导学生通过图片、实物等直观教具理解单词和句子。2.加强句型的操练，提高学生的口语表达能力。3.课后及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性辅导。重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课呈现在新课呈现环节，教师应充分利用多媒体课件，展示课文中的图片和句型，引导学生学习新单词和句子。例如，教师可以展示一张俄罗斯城市的图片，教授学生新单词“Russia”，并引导学生运用句型“HelivesinRussia”进行交流。同时，教师还可以通过展示课文中的图片，教授学生新单词“write”、“always”、“different”、“same”等，并引导学生运用句型“Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome”进行交流。三、操练1.角色扮演：教师可以让学生分组，每组扮演一个国家的角色，如：Russia、USA、UK等。然后，让学生运用所学句型进行交流，如：“Wheredoeshelive?HelivesinRussia.”、“Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestomeeveryweek.”2.小组讨论：教师可以提出一个话题，如：“Doyoulikemakingfriendsonline?”让学生分组进行讨论，并运用所学句型进行交流。四、巩固1.单词填空：教师可以给出一些句子，让学生填入适当的单词，如：“Helivesin______.”、“Hewritestome______.”2.句子翻译：教师可以给出一些中文句子，让学生翻译成英文，如：“他住在俄罗斯。”、“他经常给我写信。”五、小结在本节课的小结环节，教师应简要回顾本节课所学知识，强调重点和难点。例如，教师可以提问学生：“Whatdidwelearntoday?”引导学生回答：“Welearnedaboutcountries,citiesandmakingfriendsonline.”六、作业布置1.抄写单词和句子。2.完成练习册相关练习。3.预习下一课。七、板书设计1.单词和句子的书写：教师在黑板上应清晰、规范地书写本节课的重点单词和句子，以便学生跟随书写，加深印象。2.句型的展示：教师应将本节课的重点句型在黑板上展示出来，如：“Wheredoeshelive?Helivesin”和“Howoftendoeshewritetoyou?Hewritestome”，并配以相应的图片或简笔画，增强视觉效果。3.关键词的突出：对于本节课的关键词，如“Russia”、“write”、“always”等，教师应在板书中用不同颜色的粉笔或下划线进行突出，以引起学生的注意。八、作业设计1.针对性：作业应针对本节课的教学内容，如单词、句子和句型的书写和运用。2.层次性：作业应具有一定的层次性，既要有基础知识的巩固，也要有能力的提升。例如，抄写单词和句子为基础性作业，完成练习册相关练习为提高性作业，预习下一课为拓展性作业。3.实践性：作业应注重实践性，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。例如，教师可以布置学生用英语写一封邮件给他们的笔友，介绍自己的国家和城市。九、课后反思1.教学目标是否达成：教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对单词、句子和句型的掌握情况如何