幼儿园中班足球教案（合集5篇）

第第页幼儿园中班足球教案（合集5篇）幼儿园中班足球教案第1篇活动目标1、初步了解“鞠”的制作方法及进展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规定意识。3、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。活动过程一、引导幼儿察看实物“鞠”：1、幼儿猜想“鞠”的制作方法；2、老师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。新问题：1、“鞠”里面为什么塞毛发？2、为什么要把“鞠”缝得像球形？3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它灵巧而且更有弹性，玩起来更便利；把“鞠”缝得像球形使它更加简单滚动；不同样式说明“鞠”在不断进展、变化，人们在玩的过程中依据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在进展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。二、初步了解“鞠”的进展史：最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来进展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：渐渐的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色构成而且球的表面没有了接缝。小结：古代的“鞠”依据人们的需要和科学技术的`进展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的进展，成为足球运动，还有了统一的比赛规定。三、将“鞠”与足球进行比较：1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。2、从形状方面比较：“鞠”貌似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有方法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又便利，充气的足球更灵巧更有弹性！四、了解蹴鞠：1、什么是“蹴鞠”？“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜爱的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜爱蹴鞠。2、“蹴鞠”怎么玩？古代的蹴鞠比赛规定各不相同，没有统一的规定，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中心位置，双方共用，有的还设立多个球门。必需从椭圆形的洞踢进才算进球。活动延长1、踢足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规定意识：首先了解足球运动的简单规定：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。其次与幼儿一起商讨安全事项，提示幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规定意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规定，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象订立了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚方法，由于是大家一起订立的规定，孩子们都很认真地遵守，效果特别好！2、美工活动：绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的进展史排序。活动结束又一个丰硕果实！小伙伴一起吃点心。教学反思本节课为中班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去磨练。当然课堂中还是存在很多不足的。假如在环节中能设计一些游戏，提高孩子的爱好，会更能快速的学会接球的技能。幼儿园中班足球教案第2篇活动名称：小小足球运动员活动目标：1、能用脚带球向前走，把握控球方法，提高脚部控球本领。2、在跑动中磨练腿部气力及身体协调性。活动准备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，把握控球方法。活动过程：1、老师当“教练”，小伙伴做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球爱好，充分活动身体。2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发爱好。老师引导幼儿关注不同的玩法，激励幼儿尝试，并进行自由探究。3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿认真察看，激发幼儿练习的爱好。4、幼儿自由练习。5、进行“带球”游戏。6、游戏结束，放松身体。活动延长：进行足球比赛，提高幼儿爱好。活动效果：幼儿园中班足球教案第3篇活动目标：1.培育幼儿独立自主、耐性专著、果决判定、英勇自信的良好品质。2.培育幼儿的快捷性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和快捷性。4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。5.乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。活动准备：足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、引导部分：（1）老师和同学问好（2）介绍足球（3）即兴带动2、主体部分：（1）球感练习：小伙伴分四组，在操场上任意踢球、玩球（听到哨声立刻要回到本身的位置）（2）罗纳尔多射门：小伙伴分四组，每组前面摆个小球门，让小伙伴把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小伙伴要表演节目。（给不同的距离小伙伴选择射门的难度）（3）传球练习：小伙伴分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小伙伴们相互传球。3、结束部分：（1）找伙伴相互放松。（2）集体放松（3）老师和同学再见活动反思：本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐性专著、果决判定、英勇自信的良好品质和培育幼儿的快捷性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们爱好很高，充分积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动重要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多加添游戏的成分。幼儿园中班足球教案第4篇活动目标：1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规定的习惯。活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。活动过程：一、导入活动（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。2、幼儿扮演小运动员，在教练员（老师）的带领下，做热身运动3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习老师察看引导）二、小运动员示范（幼儿自由练习，老师引导。）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、老师请个别幼儿进行呈现交流。3、小结：讨论规定：那么我们的规定就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。三、游戏：运动员“射门”（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规定的习惯。）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。3、依据老师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。4、游戏：运动员“射门”过渡语：和幼儿商讨一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规定：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。四、结束活动（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。2、请出汗的幼儿自动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我保护意识。幼儿园中班足球教案第5篇为了让幼儿自动关注四周的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地加添难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。1、知道废旧物品可以成为有趣味的体育器具，能较自动地关注四周环境。2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。3、积极参加体育活动，并能遵守规定进行游戏活动。4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮忙。5、了解多运动对身体有好处。（1）重点：知道废旧物品可以成为有趣味的体育器具，能多种方法玩旧报纸。（2）难点：想出多种足球训练方法。1、阅历准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干（红、黄、蓝、绿各10个）。一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动。三、足球训练。1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2、自由训练。（老师巡回察看，激励幼儿想出各种报纸的玩法。）3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。四、游戏“足球赛”。1、讲解比赛规定：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规定将处以点球。2、分组进行球赛（老师做裁判，适当调整比赛，提示幼儿遵守游戏规定）。五、放松活动。绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2、找寻还有哪些废旧物品也能成为有趣味的体育活动器械玩具。“变废为宝”。活动反思本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐性专著、果