7 鹿角和鹿腿（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

7鹿角和鹿腿（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7鹿角和鹿腿（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册教材分析本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册，课文为《鹿角和鹿腿》。本课通过讲述鹿角和鹿腿的美丽和实用，让学生体会到自然界的奇妙和生命的美好。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在引导学生正确认识自然界的规律，培养学生的观察力和想象力。核心素养目标1.掌握文本中的生字词，提高语言表达和理解能力。

2.了解鹿角和鹿腿的特点和作用，培养学生的观察力和思维能力。

3.感受自然界的奇妙和生命的美好，提高学生的审美能力和环保意识。

4.学会从不同角度观察事物，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.培养学生的团队合作能力，提高学生的交流和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过关于动物的知识，如动物的种类、外形特征和生活习性等。此外，学生可能已经学习过一些关于自然界的课文，对自然界有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物和自然界通常充满好奇心和兴趣。在学习过程中，他们可能会表现出积极的学习态度，愿意探索和发现新知识。学生可能具有不同的学习风格，有的喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对课文中的生字词感到困难，需要教师的指导和帮助。此外，学生可能对自然界的一些现象和规律不太理解，需要教师进行详细的解释和引导。在学习过程中，学生可能会遇到一些思考和分析上的挑战，需要教师提供支持和鼓励。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：电子白板、教学软件等。

3.信息化资源：课文PPT、视频资料、图片等。

4.教学手段：小组合作、讨论、问答、游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如课文PPT、图片等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和重点句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的生字词和重点句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《鹿的故事》：介绍关于鹿的有趣故事和传说，帮助学生更深入地了解鹿的习性和文化意义。

-《自然界的奥秘》：介绍自然界中各种动物的特点和生存智慧，帮助学生拓宽知识面。

-《生命的奇迹》：介绍自然界中各种生命的奇特现象和进化过程，培养学生的生命意识。

-《动物保护知识》：介绍动物保护和野生动物保护的相关知识，培养学生的环保意识。

-《观察与思考》：介绍如何通过观察自然界中的事物来培养思维能力和创新能力。

2.拓展建议：

-观看有关鹿的纪录片，如《鹿的传奇》等，加深对鹿的了解和认识。

-阅读有关自然界的书籍，如《大自然的礼物》、《生命的奇迹》等，拓宽知识面。

-参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、动物保护活动等，培养环保意识。

-尝试进行自然观察和记录，如记录植物的生长过程、动物的行为等，培养观察和思考能力。

-利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进一步学习有关动物和自然界的知识。典型例题讲解1.例题一：请用课文中的词语造句。

答案：鹿角非常美丽，鹿腿非常实用。

2.例题二：请简述鹿角和鹿腿的特点。

答案：鹿角美丽，但很重；鹿腿实用，但不够美观。

3.例题三：请从课文中找出描写鹿角美丽的句子。

答案：鹿角非常美丽，它们又长又密。

4.例题四：请从课文中找出描写鹿腿实用的句子。

答案：鹿腿非常实用，它们让鹿能够快速奔跑。

5.例题五：请谈谈你对课文中所表达的自然界规律的理解。

答案：课文通过描述鹿角和鹿腿的特点，告诉我们自然界中的事物都有其存在的意义和价值，我们不能仅仅因为某些事物不够美丽而忽视它们的重要性。

6.例题六：请用课文中的词语造句。

答案：鹿角的美丽让人惊叹，鹿腿的实用让人敬佩。

7.例题七：请简述鹿角和鹿腿的特点。

答案：鹿角美丽但沉重，鹿腿实用但不够美观。

8.例题八：请从课文中找出描写鹿角美丽的句子。

答案：鹿角非常美丽，它们又长又密。

9.例题九：请从课文中找出描写鹿腿实用的句子。

答案：鹿腿非常实用，它们让鹿能够快速奔跑。

10.例题十：请谈谈你对课文中所表达的自然界规律的理解。

答案：课文通过描述鹿角和鹿腿的特点，告诉我们自然界中的事物都有其存在的意义和价值，我们不能仅仅因为某些事物不够美丽而忽视它们的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增加学生之间的互动，提高学生的参与度和兴趣。

2.应用多媒体教学：利用多媒体投影仪、计算机等硬件资源，结合PPT、视频等信息化资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.强化实践操作：通过设计实验、实践活动等，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解和掌握。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力有待提高：部分学生在自主学习过程中缺乏主动性和积极性，需要教师进行更多的指导和鼓励。

2.课堂组织管理需加强：在课堂组织方面，需要进一步提高学生的纪律性和课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠考试成绩，过于注重学生的知识掌握程度，而忽略了学生的思维能力和创新能力的发展。

（三）改进措施

1.加强自主学习指导：教师应加强对学生的自主学习指导，提供更多的学习资源和指导，帮助学生提高自主学习的能力。

2.优化课堂组织管理：教师应通过制定明确的课堂纪律和规则，加强对课堂的组织管理，确保课堂秩序的稳定。

3.多元化评价方式：教师应采取多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维能力和创新能力的发展，采用形成性评价和过程性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。板书设计①鹿角的特点：美丽、长而密

②鹿腿的特点：实用、让鹿快速奔跑

③自然界规律：事物都有其存在的意义和价值，不能因为某些事物不够美丽而忽视它们的重要性课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对课文内容的理解程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与度，及时调整教学方法和节奏。

-测试：定期进行小测试，了解学生对课文知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行指导。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时向学