2024年秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第3节 物质的组成 第3课时 纯净物中元素之间的质量关系教案 沪教版

2024年秋九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第3节物质的组成第3课时纯净物中元素之间的质量关系教案沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年秋九年级化学上册》第3章“物质构成的奥秘”中的第3节“物质的组成”是本章的重要内容。本节主要讲解纯净物中元素之间的质量关系，通过实例让学生理解化合物中各元素质量比、质量分数的计算方法，以及元素的质量守恒定律。本节课是学生对物质组成知识的进一步拓展和深化，对于培养学生的抽象思维和科学素养具有重要意义。

在课程设计时，应结合课本中的实例，让学生通过实验、观察、分析、归纳等方法，掌握元素质量关系的计算和应用。同时，注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，确保教学目标的达成。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学思维能力：通过学习纯净物中元素之间的质量关系，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，使其能够运用科学的方法分析和解决问题。

2.培养学生的实验与观察能力：通过实验和观察，让学生掌握元素质量关系的计算和应用，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

3.增强学生的科学探究意识：通过学习纯净物中元素之间的质量关系，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究意识和主动学习的能力。

4.提升学生的实践与运用能力：通过联系生活实际，让学生能够将所学的元素质量关系知识应用到实际问题中，提高学生的实践能力和运用能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的基本概念、分类和性质有一定的了解。在知识层面上，学生已经学习了原子和分子的基本性质，对元素的分类和原子序数有一定的认识，这为本节课的学习提供了基础。

在能力层面上，学生通过之前的学习，已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。他们能够进行简单的实验操作，观察实验现象，并能够运用已有的知识进行分析。然而，学生在解决复杂的化学问题时，仍然可能存在一定的困难，特别是对于抽象的计算和推理问题。因此，在本节课的教学过程中，教师需要提供适当的引导和帮助，帮助学生建立正确的思维方式。

在素质方面，学生的思维品质、学习习惯和合作能力对课程学习有着重要的影响。思维品质方面，学生可能存在思维定势和缺乏批判性思维的问题，需要教师通过启发式教学和鼓励学生提出问题来培养他们的思维灵活性和批判性。学习习惯方面，学生可能存在依赖性和缺乏自主学习的问题，教师需要通过设置合理的学习任务和引导学生的学习方法来培养他们的自主学习能力。合作能力方面，学生可能存在沟通不畅和缺乏团队协作的问题，教师需要通过小组合作活动和讨论来培养他们的沟通能力和团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：通过讲解纯净物中元素之间的质量关系，让学生掌握基本概念和原理。

案例研究：分析实际案例，让学生理解化合物中各元素质量比、质量分数的计算方法。

实验法：进行实验操作，培养学生的实验与观察能力，增强学生的科学探究意识。

项目导向学习：让学生分组进行项目研究，提高学生的实践与运用能力，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

导入环节：通过问题引导，激发学生对物质组成的好奇心，引起学生对课题的兴趣。

新课环节：运用讲授法，讲解纯净物中元素之间的质量关系，让学生掌握基本概念和原理。

案例分析环节：提供具体案例，让学生运用所学知识分析并解决问题，巩固所学内容。

实验环节：安排学生进行实验操作，观察实验现象，培养学生的实验与观察能力。

小组讨论环节：让学生分组讨论，交流实验结果和心得体会，增强学生的科学探究意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示纯净物中元素之间的质量关系，便于学生理解和记忆。

实验器材：准备实验所需的器材和药品，让学生亲身体验实验过程。

视频：播放相关实验操作的视频，帮助学生了解实验步骤和注意事项。

在线工具：利用在线工具，让学生进行虚拟实验，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“纯净物中元素之间的质量关系”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纯净物中元素之间的质量关系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化合物中各元素质量比、质量分数的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍纯净物中元素之间的质量关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纯净物中元素之间的质量关系的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解纯净物中元素之间的质量关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化合物中各元素质量比、质量分数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纯净物中元素之间的质量关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化合物案例进行分析。

详细介绍每个案例中各元素质量比、质量分数的计算方法和结果，让学生全面了解纯净物中元素之间的质量关系的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纯净物中元素之间的质量关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纯净物中元素之间的质量关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用实例以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纯净物中元素之间的质量关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用实例及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纯净物中元素之间的质量关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纯净物中元素之间的质量关系的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调纯净物中元素之间的质量关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纯净物中元素之间的质量关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纯净物中元素之间的质量关系的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解纯净物中元素之间的质量关系，我推荐以下拓展阅读材料：

-《化学原理》（ChemicalPrinciples），作者：RaymondChang

-《物质的结构与性质》（StructureandPropertiesofMaterials），作者：CharlesKittel

-《元素周期表的故事》（TheStoryofthePeriodicTable），作者：EricScerri

这些书籍详细介绍了化学基础知识、物质结构和元素周期表等内容，有助于学生从不同角度理解纯净物中元素之间的质量关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以进行以下自主学习和探究活动：

-研究其他化合物中元素之间的质量关系，如水的组成、二氧化碳的组成等，并尝试计算各元素的质量比和质量分数。

-探索元素周期表中元素的分布规律，了解元素周期表的排列原则及其与元素性质的关系。

-研究化学反应中元素质量守恒定律的原理，通过查阅相关资料或进行实验验证这一定律。

-思考纯净物中元素之间的质量关系在实际应用中的例子，如制药、材料科学等领域中的应用。课后拓展1.拓展内容

为了让学生更深入地掌握纯净物中元素之间的质量关系，并将其应用到实际问题中，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《化学基础》（Chemistry:TheCentralScience），作者：NivaldoJ.Tro

-《化学反应原理》（ChemicalReactionsandEquations），作者：BruceE.Bursten、JosephB.O'Donnell、PatrickWoodward

-《元素的世界》（TheWorldoftheElements），作者：PeterL.供职

视频资源：

-YouTube上的“PeriodicTableSong”（周期表之歌）视频，帮助学生记忆元素周期表。

-KhanAcademy上的“化学反应中的质量守恒”（MassConservationinChemicalReactions）视频，讲解化学反应中元素质量守恒定律的原理。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的内容进行深入研究，也可以小组合作，共同探讨问题。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展任务：

-学生可以选择一个化合物，如硫酸、硝酸钾等，研究其组成元素的质量比和质量分数，并将研究结果以报告形式提交。

-学生可以尝试解释一些实际生活中的例子，如金属的腐蚀、药物的成分等，涉及纯净物中元素之间的质量关系。

-学生可尝试阅读一些与化学相关的科普文章，了解化学在现代科技、工业和环境保护等方面的应用。

-学生可以利用网络资源，了解我国在化学领域的发展状况，如化学教育、化学研究、化学产业等。内容逻辑关系1.纯净物中元素之间的质量关系：通过讲解纯净物中元素之间的质量关系，让学生理解化合物中各元素质量比、质量分数的计算方法。

2.元素的质量守恒定律：通过实例让学生理解元素在化学反应中的质量守恒定律。

3.实际应用：通过联系生活实际，让学生能够将所学的纯净物中元素之间的质量关系知识应用到实际问题中。

二、本节课的关键词

1.纯净物：指只含有一种物质或一种元素的物质。

2.元素质量比：化合物中各元素质量之比。

3.质量分数：化合物中各元素质量占化合物总质量的百分比。

三、本节课的句

1.在化合物中，各元素的质量之比等于它们在周期表中的原子量的比。

2.纯净物中元素之间的质量关系是化学反应中元素质量守恒定律的体现。

3.通过计算化合物中各元素