3 制印版（教案）-苏教版二年级下册劳动

3制印版（教案）—苏教版二年级下册劳动主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版二年级下册劳动课《制印版》。课程内容包括了解印刷的基本历史、印刷原理、印刷工具和印刷过程。学生将学习如何使用制印版进行印刷，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了关于文字和书籍的知识，对印刷的基本概念有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入探究印刷的详细过程和技巧，使学生能够亲手实践，提高对印刷技术的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力、团队协作能力以及审美情感。

1.实践操作能力：通过实际操作制印版，使学生掌握印刷的基本技巧，提高动手能力。

2.创新思维能力：鼓励学生在印刷过程中发挥创意，设计出独特的印刷作品，培养学生的创新精神。

3.团队协作能力：在制作印刷作品的过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，提高团队协作能力。

4.审美情感：通过观察不同风格的印刷作品，培养学生对美的鉴赏能力，激发学生对美的热爱和追求。教学难点与重点1.教学重点：

（1）制印版制作：本节课的核心内容是制印版制作，学生需要掌握制作制印版的基本步骤和技巧。具体包括选择合适的印版材料、设计图案、雕刻图案、涂墨、印刷等步骤。

（2）印刷技巧：学生需要学习如何正确操作印刷机，掌握印刷的速度、压力和角度等技巧，以保证印刷效果的清晰和美观。

（3）创意设计：学生需要在印刷过程中发挥创意，设计出独特的印刷作品，培养学生的创新思维能力。

2.教学难点：

（1）雕刻技巧：制作制印版时，学生需要掌握正确的雕刻技巧，包括刀法的选择、雕刻的深度和力度等。这对于二年级的学生来说较为困难，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和示范。

（2）印刷机的操作：印刷机的正确操作是保证印刷效果的关键，学生需要掌握印刷机的使用方法，包括调整印刷速度、压力和角度等。教师需要进行详细的讲解和示范，帮助学生掌握正确的操作方法。

（3）创意设计：在印刷过程中，如何进行创意设计是本节课的难点之一。学生需要学会观察生活中的图案和纹样，将其运用到印刷作品中，培养学生的审美情感和创新思维能力。教师可以通过展示优秀作品、组织讨论等方式，激发学生的创意思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作制印版，使学生掌握印刷的基本技巧，提高动手能力。教师引导学生亲身体验制作制印版的过程，培养学生的实践操作能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究印刷原理和技巧。学生通过解决问题，深入理解印刷知识，培养创新思维能力。

3.小组合作法：学生分组进行制作和印刷活动，相互协作，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备展示制印版制作和印刷的过程，清晰展示每一步骤和技巧。通过直观的演示，帮助学生更好地理解和掌握印刷知识。

2.网络资源：利用教学软件和网络资源，提供相关的印刷作品和案例供学生欣赏和分析。通过观察和讨论优秀作品，培养学生的审美情感和创新思维能力。

3.互动教学平台：利用互动教学平台，教师可以发布任务、学生可以提交作品和互相评价。通过互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，提高教学效果和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制印版制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制印版制作和印刷技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制印版制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制印版制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的制印版制作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制印版制作的步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕制印版制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验制印版制作的乐趣，提高实践能力。

在制印版制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制印版制作的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制印版制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与制印版制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制印版制作的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习制印版制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的制印版制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的制印版制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕制印版制作这一主题展开，涉及的知识点有：

1.印刷的基本概念和历史：了解印刷的定义、分类以及印刷的历史发展，包括古代的活字印刷和现代的印刷技术。

2.印刷原理：学习印刷的基本原理，包括版式印刷和滚筒印刷等，理解印刷过程中图文传递的原理。

3.印刷工具和材料：掌握常用的印刷工具和材料，如印刷机、印刷版、油墨等，了解它们的作用和正确使用方法。

4.制印版制作步骤：学习制印版制作的详细步骤，包括选择合适的印版材料、设计图案、雕刻图案、涂墨、印刷等。

5.印刷技巧：学习如何正确操作印刷机，掌握印刷的速度、压力和角度等技巧，以保证印刷效果的清晰和美观。

6.创意设计：了解如何在印刷过程中进行创意设计，培养学生的审美情感和创新思维能力。

7.印刷作品的欣赏和评价：学习如何欣赏和评价印刷作品，提高学生的审美能力。教学反思今天的课让我有了不少的思考。我意识到，尽管我们在课前准备得很充分，但在实际教学过程中，还是有一些环节需要改进。

首先，我发现学生在理解制印版制作的原理方面有些困难。尽管我尽力讲解清晰、准确，但部分学生仍然显得迷惑。下次课，我考虑通过更多具体的实例和生活中的实际应用，帮助学生更好地理解这一概念。

其次，我在教学过程中过于注重知识的讲解，而忽略了学生的动手实践。虽然课堂中有实践活动，但我觉得可以进一步增加学生的操作时间，让他们在实践中更深入地掌握印刷技巧。这样，学生不仅能理解知识，还能提高他们的动手能力。

此外，我在课堂上的提问和互动环节也有些不足。我意识到，问题的设置应该更加具有启发性，能够激发学生的思考和探究欲望。同时，我还需要更好地引导学生们进行讨论，让他们在交流中互相启发，共同进步。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断提高自己的教学水平，关注学生的学习需求，调整教学方法，以更好地引导学生学习，激发他们的学习兴趣。板书设计①印刷的基本概念和历史：

-印刷的定义：通过图文复制，将信息传递到载体上的技术。

-印刷的历史：从古代的活字印刷到现代的印刷技术。

②印刷原理：

-印刷的基本原理：图文传递原理。

-版式印刷和滚筒印刷：不同的印刷方式。

③印刷工具和材料：

-印刷机：印刷设备。

-印刷版：承载图文的版材。

-油墨：印刷过程中的颜料。

④制印版制作步骤：

-选择印版材料：选择合适的材料。

-设计图案：创作印刷图案。

-雕刻图案：将图案雕刻到印版上。

-涂墨：在印版上均匀涂抹油墨。

-印刷：将印版上的图文转移到纸张上。

⑤印刷技巧：

-印刷速度：控制印刷机的速度。

-印刷压力：调整印刷机的压力。

-印刷角度：改变印刷机的角度。

⑥创意设计：

-创意设计的重要性：在印刷过程中发挥创意。

-创意设计的应用：将创意应用于印刷作品。

⑦印刷作品的欣赏和评价：

-印刷作品的欣赏：欣赏印刷作品的视觉效果。

-印刷作品的评价：评价印刷作品的质量和效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.印刷的基本概念和历史：印刷是一种通过图文复制，将信息传递到载体上的技术，其历史可以追溯到古代的活字印刷。

2.印刷原理：印刷的基本原理是图文传递，包括版式印刷和滚筒印刷等不同的印刷方式。

3.印刷工具和材料：印刷机是印刷设备，印刷版是承载图文的版材，油墨是印刷过程中的颜料。

4.制印版制作步骤：选择印版材料，设计图案，雕刻图案，涂墨，印刷。

5.印刷技巧：印刷速度、印刷压力、印刷角度等技巧，以保证印刷效果的清晰和美观。

6.创意设计：在印刷过程中发挥创意，将创意应用于印刷作品。

7.印刷作品的欣赏和评价：欣赏印刷作品的视觉效果，评价印刷作品的质量和效果。

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