【外研版(三起)】六下 Module9 Unit 2 Wishing you happiness every day 教学设计

【外研版(三起)】六下Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析【外研版(三起)】六下Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教学设计，主要围绕祝福语的学习和应用展开。本节课通过介绍不同的祝福语，让学生理解和掌握如何用英语表达对他人的美好祝愿。内容涵盖了日常生活中的各种场合，如生日、节日、毕业等，以及常用的祝福语和表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型的用法，并在实际情境中进行运用，提高他们的语言实际运用能力。同时，通过本节课的学习，学生能够培养关爱他人、积极向上的情感态度，提升他们的综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言交际能力、文化意识和跨文化交际能力。通过学习不同场合下的祝福语，学生能够运用所学知识进行实际的语言交流，提高他们的语言运用能力。同时，学生能够了解和感受英语国家的文化习俗，增强对文化差异的敏感性，培养良好的跨文化交际能力。此外，通过学习祝福语的表达，学生能够培养积极向上的情感态度，学会关爱他人，提升他们的情感素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.掌握祝福语的相关词汇和表达方式。

2.能够运用所学知识在实际情境中进行语言交流。

难点：

1.理解和运用不同的祝福语，特别是在不同场合下的应用。

2.准确表达祝福语，注意语气的亲切和真诚。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际情境模拟，让学生在真实语境中感知和理解祝福语的使用。

2.分组练习和角色扮演，让学生在互动交流中掌握祝福语的表达方式。

3.提供丰富的语言输入和输出机会，让学生在实践中提高语言运用能力。

4.引导学生关注文化差异，通过对比分析，帮助学生更好地理解和运用祝福语。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定生日、节日等不同场合的情境，让学生在实际语境中学习和应用祝福语，提高他们的语言交际能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增进学生之间的互动和合作，培养他们的跨文化交际能力。

3.任务型教学法：设计各种祝福语的实际应用任务，如制作贺卡、编写祝福短信等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习资源，开展在线讨论和互动，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.电子词典和翻译软件：指导学生正确使用电子词典和翻译软件，帮助学生快速查找和学习祝福语相关词汇，提高学习效率。

4.实物教具：使用生日蛋糕、节日装饰等实物教具，让学生直观地感受不同场合的祝福语，增强学生的实际体验。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和分享学习心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕祝福语的使用场合和表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解祝福语的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解祝福语的使用场合和表达方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生日派对的视频案例，引出祝福语的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解祝福语的构成和不同场合下的表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握祝福语的正确表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验祝福语的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解祝福语的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握祝福语的正确表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解祝福语的构成和表达方式，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与祝福语相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的祝福语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化背景知识：介绍不同国家的祝福语习俗和文化背景，如中国的“祝你身体健康”、“万事如意”，西方的“Allthebest”、“Bestwishes”等。

（2）真实场景案例：提供一些真实的场景案例，让学生了解在实际生活中如何运用祝福语，如生日派对、节日庆祝、毕业典礼等。

（3）相关词汇表：提供一份与祝福语相关的词汇表，包括常用的祝福词汇和表达方式，以便学生进行词汇积累和拓展。

（4）祝福语创作活动：设计一个祝福语创作活动，让学生发挥创意，为自己关心的人编写个性化的祝福语，如给父母、朋友、老师等。

2.拓展建议：

（1）进行家庭调查：让学生向家人询问他们收到的最难忘的祝福语，了解不同年龄层对祝福语的看法和感受。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习祝福语过程中的心得体会，以及如何在实际生活中运用祝福语。

（3）编写祝福语手册：鼓励学生编写一份祝福语手册，收集各种场合下的祝福语，以便在学习和生活中学以致用。

（4）开展祝福语竞赛：组织一个祝福语竞赛活动，让学生在竞赛中提高自己的祝福语表达能力和语言运用能力。

（5）观看相关影视作品：推荐学生观看一些与祝福语相关的影视作品，如电影《情书》、电视剧《欢乐颂》等，让学生在欣赏剧情的同时，学习祝福语的表达方式。

（6）开展跨文化交流活动：组织学生与外国朋友进行交流，了解他们的祝福语习俗，提高学生的跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、主动提问等。

-注意学生对祝福语的掌握程度，如能否正确表达不同场合下的祝福语。

-评估学生在实践活动中的表现，如角色扮演、祝福语创作等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如合作态度、交流能力等。

-检查小组讨论的成果，如祝福语手册、跨文化交流活动等。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，测试学生对祝福语的掌握程度，如祝福语的拼写、语法等。

-评估学生的测试成绩，了解他们对祝福语的熟练程度。

4.作业完成情况：

-检查学生对课后作业的完成情况，如是否按时提交、作业质量等。

-评估学生对祝福语的应用能力，如能否在作业中正确运用所学祝福语。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生提高祝福语的表达能力和语言运用能力。

-鼓励学生继续努力，培养他们对祝福语的兴趣和热爱。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供一篇关于不同国家和文化背景下祝福语的短文，帮助学生了解祝福语的多样性。

（2）视频资源：推荐一部与祝福语相关的电影或电视剧，如《情书》、《欢乐颂》等，让学生在欣赏剧情的同时，学习祝福语的表达方式。

（3）真实场景案例：提供一些真实的场景案例，让学生了解在实际生活中如何运用祝福语，如生日派对、节日庆祝、毕业典礼等。

（4）祝福语创作活动：设计一个祝福语创作活动，让学生发挥创意，为自己关心的人编写个性化的祝福语，如给父母、朋友、老师等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读提供的阅读材料，了解祝福语的多样性，并记录下自己喜欢的祝福语。

（2）鼓励学生观看推荐的视频资源，关注电影或电视剧中祝福语的表达方式，并尝试模仿和运用。

（3）鼓励学生收集真实场景案例，了解在不同场合下如何运用祝福语，并尝试编写属于自己的祝福语。

（4）鼓励学生参与祝福语创作活动，发挥创意，编写个性化祝福语，并分享给亲朋好友。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生在拓展过程中积极思考和交流，提高祝福语的表达能力和语言运用能力。板书设计1.祝福语词汇和表达方式

-重点词汇：happy,healthy,lucky,best,wish,congratulate,celebrate,birthday,festival,graduation,etc.

-常用表达方式：Wishingyouahappybirthday/festival/graduation,Mayyoubehealthyandlucky,etc.

2.祝福语在不同场合的运用

-生日祝福：Happybirthdaytoyou,mayallyourdreamscometrue!

-节日祝福：HappyNewYear/Christmas/Easter,maypeaceandlovefillyourheart!

-毕业祝福：Congratulationsonyourgraduation,mayyouachievegreatsuccessinthefuture!

3.祝福语的创作和表达

-个性化的祝福语：Createyourownpersonalizedblessings,suchas"Mayyoualwaysshinelikeastar!"

-祝福语的语气和情感：Useawarmandsinc