一年级上册美术教案-2 《大家都来做》 鲁教版

一年级上册美术教案-2《大家都来做》鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《大家都来做》是人教版一年级上册美术教材中的一课。本课主要让学生通过观察、讨论和动手操作，学习简单的剪纸技巧，培养学生的动手能力和创新能力。教材以生动有趣的剪纸作品引发学生的学习兴趣，同时，通过剪纸活动，让学生体验到艺术的乐趣和创作的成就感。

本课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，剪纸作为一种传统的民间艺术形式，在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。教学过程中，教师可以展示一些剪纸作品，让学生初步了解剪纸的基本技巧和特点，然后引导学生动手实践，创作出自己的剪纸作品。

在教学设计中，应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，通过讨论、示范和动手操作，让学生掌握剪纸的基本技巧，并能够运用到实际创作中。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上发挥自己的特长，提高自己的审美素养。核心素养目标本课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过剪纸活动的开展，让学生在实践中提升审美判断能力，培养创新意识和美术表现技巧，同时加深对传统文化的理解和认同。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导每个学生发挥自己的特长，使他们在剪纸创作中提升自我表达能力，增强自信心。通过本课的学习，学生将能够掌握剪纸的基本技巧，并运用到实际创作中，提高自己的审美素养和美术核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

enteringgrade1studentshavevaryingdegreesofexposuretobasicartconceptsandtechniques.Moststudentswillbefamiliarwithbasiccoloringtechniquesandmayhavehadsomeexperiencewithartmaterialssuchascrayons,markers,andpaintbrushes.However,theirunderstandingofmoreadvancedartformslikepapercuttingwillbelimited.Itisimportanttonotethatstudentscomefromdiversebackgrounds,andtheirpriorknowledgeandexperiencewithartwillvary.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

studentsingrade1aregenerallycuriousandeagertolearn.Theytendtobevisualandhands-onlearners,whichmakestheartclassroomanidealenvironmentforthemtoexploreandcreate.Whiletheirfinemotorskillsarestilldeveloping,studentsinthisagegrouparecapableofhandlingbasicarttoolsandengaginginsimplepapercuttingactivities.Theyhaveanaturalinclinationtowardsimaginativeplayandenjoyexpressingthemselvesthroughart.

3.学生可能遇到的困难和挑战：

studentsmayfinditchallengingtofollowalongwiththeintricatedetailsofpapercutting.Finemotorskillsandhand-eyecoordinationarestilldeveloping,whichcanmakeprecisioncuttingdifficult.Inaddition,studentsmaystrugglewithunderstandingandfollowingthestepsofacomplexproject.Itisimportantfortheteachertoprovideclearinstructions,visualaids,andindividualizedsupporttohelpstudentsovercomethesechallenges.Encouragingstudentstoworktogetherandcollaboratecanalsohelpthemproblem-solveandlearnfromeachother.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《大家都来做》的鲁教版美术教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持。这些资源可以包括各种剪纸作品、剪纸技巧的教学视频等。

3.实验器材：本节课涉及剪纸活动，因此需要准备足够的剪纸材料，如彩纸、剪刀、尺子、铅笔等。确保所有实验器材的完整性和安全性，为学生提供一个安全可靠的学习环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将学生分组，设置讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地学习和交流。

5.教学工具：教师需要准备一台投影仪、计算机和音响设备，以便使用多媒体资源和教学课件进行教学。

6.评估工具：准备一份评估表，用于学生在课后对自己的作品进行自我评估，以及教师对学生的学习情况进行评价。

7.安全指导：准备一份安全指南，向学生讲解剪刀和实验器材的使用方法，以及剪纸活动的注意事项，确保学生在活动过程中的安全。

8.家长沟通：准备一份通知，向家长介绍本节课的教学内容和要求，以便家长能够在家中给予学生适当的指导和支持。

9.教学课件：教师需要制作一份教学课件，其中包括剪纸技巧的示范、作品欣赏和学生的作品展示等，以便在教学过程中引导学生更好地学习和实践。

10.学习指导：为学生准备一份学习指南，其中包括剪纸的基本技巧、创作步骤和作品评价标准等，以便学生能够明确学习目标和要求，更好地进行自主学习和评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大家都来做》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确剪纸教学目标和剪纸重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保剪纸教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入剪纸学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪纸内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为剪纸新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解剪纸的基本技巧和特点，结合实例帮助学生理解。

突出剪纸的重点，强调剪纸难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕剪纸技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验剪纸知识的应用，提高实践能力。

在剪纸新课呈现结束后，对剪纸知识点进行梳理和总结。

强调剪纸的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决剪纸问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与剪纸内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合剪纸内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习剪纸的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的剪纸内容，强调剪纸重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的剪纸内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《大家都来做》这一章节的主要知识点包括剪纸的基本概念、剪纸技巧、剪纸艺术的应用和创作等。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.剪纸的基本概念：

-剪纸的定义：剪纸是一种传统的民间艺术形式，在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

-剪纸的材料：剪纸通常使用彩纸、宣纸等纸质材料，剪刀、尺子、铅笔等辅助工具。

-剪纸的分类：剪纸可以分为窗花、喜花、鞋花等多种类型，每种类型的剪纸都有其独特的特点和制作技巧。

2.剪纸技巧：

-剪纸的基本技巧：剪纸的基本技巧包括折叠、剪切、刻画等，这些技巧是完成剪纸作品的基础。

-剪纸的specialtechniques：剪纸还有一些特殊的技巧，如衍纸、立体剪纸等，这些技巧可以让剪纸作品更加丰富和立体。

-剪纸的注意事项：剪纸时要注意安全，避免剪刀伤手；同时，要保持纸张的整洁，避免作品的损坏。

3.剪纸艺术的应用：

-剪纸在生活中的应用：剪纸在我国的民间习俗中有着广泛的应用，如春节的窗花、结婚的喜花等。

-剪纸在其他领域的应用：剪纸艺术也广泛应用于书籍封面、广告设计、舞台装饰等领域，成为一种独特的艺术表现形式。

4.剪纸创作：

-剪纸创作的过程：剪纸创作的过程包括选择题材、设计图案、剪制作品等步骤。

-剪纸创作的注意事项：在创作过程中，要注重观察和思考，灵活运用剪纸技巧，同时，要有耐心和细心，不断完善作品。

5.剪纸作品的欣赏和评价：

-剪纸作品的欣赏：欣赏剪纸作品时，要注意作品的线条、构图、色彩等方面的表现，领会作品的艺术韵味。

-剪纸作品的评价：评价剪纸作品时，可以从创意、技巧、表现力等方面进行评价，鼓励学生发挥个性和创造力。板书设计①剪纸的基本概念：

-剪纸：传统民间艺术形式

-材料：彩纸、宣纸等纸质材料

-分类：窗花、喜花、鞋花等

②剪纸技巧：

-折叠：基础技巧

-剪切：精准切割

-刻画：细节处理

-衍纸：特殊技巧

-立体剪纸：立体效果

③剪纸创作与应用：

-创作过程：选材、设计、剪制

-应用：生活、广告、舞台装饰等

-欣赏与评价：线条、构图、色彩

板书设计应该简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在剪纸技巧部分，可以通过图形和图例来展示折叠、剪切、刻画等技巧，让学生更直观地理解和掌握。在剪纸创作与应用部分，可以通过实物图片或设计草图来展示剪纸作品在生活中的应用，让学生感受到剪纸艺术的魅力。此外，板书设计还可以加入一些有趣的图案或色彩，增加学生的视觉吸引力，提高他们的学习兴趣。典型例题讲解1.例题一：请用剪刀剪出一个简单的图形，如圆形、方形等。

答案：学生需要用剪刀剪出一个圆形或方形，展示剪纸的基本技巧。

2.例题二：请设计一个简单的剪纸图案，如动物、植物等。

答案：学生需要设计一个简单的剪纸图案，如小鸟、花朵等，展示剪纸的创意实践。

3.例题三：请剪出一个立体的剪纸作品，如纸盒、纸球等。

答案：学生需要剪出一个立体的剪纸作品，如纸盒、纸球等，展示剪纸的立体效果。

4.例题四：请根据给定的图案，用剪纸技巧剪出作品。

答案：学生需要根据给定的图案，用剪纸技巧剪出作品，展示剪纸的实践应用。

5.例题五：请评价一幅剪纸作品，说明其优点和不足之处。

答案：学生需要评价一幅剪纸作品，说明其优点和不足之处，展示剪纸的欣赏与评价能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性和对剪纸技巧的掌握程度，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师观察学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作精神和创意实践，来评价学生的讨论成果。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评价学生对剪纸知识点的掌握程度，包括剪纸技巧的运用和创意实践的能力。

4.学生作品评价：教师对学生的剪纸作品进行评价，包括作品的创意、技巧、表现力和对剪纸文化的理解，来评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：