人音版 二年级下册 音乐 第1课 大树妈妈 教案

人音版二年级下册音乐第1课大树妈妈教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-学习歌曲《大树妈妈》

-了解歌曲背景和意义

-学习音乐基本知识，如节奏、音高等

2.教学目标：

-学生能够熟练演唱歌曲《大树妈妈》

-学生能够理解歌曲中的情感表达

-学生能够掌握音乐基本知识，如节奏、音高等

三、教学步骤

1.导入：教师通过图片或实物展示大树妈妈的形象，引导学生思考大树妈妈的特点和作用。

2.新歌学习：教师播放歌曲《大树妈妈》，学生听后跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.歌曲解析：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解歌曲中的情感表达。

4.音乐知识讲解：教师讲解音乐基本知识，如节奏、音高等，并结合歌曲进行演示。

5.练习：学生分组练习演唱歌曲《大树妈妈》，教师巡回指导并进行点评。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和音乐知识的重要性。

四、教学评价

1.学生演唱歌曲《大树妈妈》的表现

2.学生对歌曲背景和意义的理解程度

3.学生对音乐基本知识的掌握程度

五、教学资源

1.歌曲《大树妈妈》音频文件

2.大树妈妈的图片或实物

3.音乐教材《二年级下册音乐》

六、教学注意事项

1.注意学生的发音和节奏，及时纠正错误

2.引导学生积极参与练习和互动

3.关注学生的个体差异，因材施教二、核心素养目标分析音乐课程旨在培养学生的音乐核心素养，使其在认知、情感和行为等方面得到全面发展。具体目标如下：

1.审美鉴赏能力：通过学习歌曲《大树妈妈》，学生能够感受音乐的美感，理解歌曲中的情感表达，培养对音乐的审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：学生通过演唱歌曲《大树妈妈》，能够运用正确的节奏和音高，表达歌曲的情感，提高音乐表现力。

3.创新实践能力：在分组练习演唱歌曲的过程中，学生能够发挥自己的创造力，进行音乐改编或表演，培养创新实践能力。

4.音乐文化认知：学生了解歌曲《大树妈妈》的背景和意义，认识音乐与生活的紧密联系，增强对音乐文化的认知。

5.团队协作能力：在分组练习和互动过程中，学生能够积极配合，与他人共同完成演唱任务，培养团队协作能力。

6.自主学习能力：学生通过听歌、学唱、讨论等方式，主动参与课堂活动，提高自主学习能力。三、学情分析本节课的授课对象为二年级一班的学生。这个年龄段的学生具有以下特点：

1.认知发展：二年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对于生动形象的事物更容易产生兴趣，因此，在教学过程中，需要借助图片、实物等辅助教具，以帮助学生更好地理解歌曲内容和音乐知识。

2.音乐素养：学生在之前的学习中已经初步掌握了音乐的基本知识，如节奏、音高等。但部分学生在音准、节奏方面仍有待提高，因此在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，针对性地进行指导。

3.行为习惯：二年级的学生好奇心强，活泼好动，容易注意力分散。在课堂中，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，确保他们能够积极参与到课堂活动中。

4.自主学习能力：学生在此阶段已具备一定的自主学习能力，能够主动听歌、学唱。但部分学生在学习过程中容易依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立完成学习任务。

5.情感态度：学生对于音乐课程普遍抱有积极的态度，喜欢唱歌、跳舞。在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，创设轻松愉快的课堂氛围，让他们在愉悦的情感状态下学习音乐。

根据学生的特点，本节课的教学设计如下：

1.针对学生的认知发展特点，教师采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解歌曲内容和音乐知识。

2.针对学生的音乐素养，教师在教学过程中注重音准、节奏的训练，针对性地进行指导，提高学生的音乐表现力。

3.针对学生注意力分散的问题，教师采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，吸引学生的注意力，确保他们能够积极参与到课堂活动中。

4.针对学生的自主学习能力，教师设置分组练习、互动环节，鼓励学生独立完成学习任务，培养他们的自主学习能力。

5.针对学生的情感态度，教师关注学生的情感需求，创设轻松愉快的课堂氛围，让他们在愉悦的情感状态下学习音乐。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解歌曲《大树妈妈》的背景、音乐知识和技巧，传授相关知识。

-互动讨论法：学生分组进行讨论，分享对歌曲的理解和感受，促进思维碰撞。

-示范法：教师或学生代表进行演唱示范，展示正确的发音和节奏。

-实践法：学生分组练习演唱歌曲，通过实践提高音乐表现力。

2.设计具体的教学活动

-歌曲导入：教师通过图片或实物展示大树妈妈的形象，引导学生思考大树妈妈的特点和作用。

-新歌学习：教师播放歌曲《大树妈妈》，学生听后跟唱，教师纠正发音和节奏。

-歌曲解析：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解歌曲中的情感表达。

-音乐知识讲解：教师讲解音乐基本知识，如节奏、音高等，并结合歌曲进行演示。

-练习演唱：学生分组练习演唱歌曲《大树妈妈》，教师巡回指导并进行点评。

-总结展示：各小组进行演唱展示，分享学习成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示歌曲《大树妈妈》的曲谱、歌词和相关图片，方便学生学习和参考。

-视频：教师播放歌曲《大树妈妈》的视频，帮助学生更直观地理解歌曲内容和情感表达。

-音频文件：教师提供歌曲《大树妈妈》的音频文件，供学生跟唱和练习。

-音乐教材《二年级下册音乐》：教师依据教材内容进行教学，确保课程与课本紧密关联。

-实物教具：教师使用大树妈妈的图片或实物，增强学生对歌曲形象的感知。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大树妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过大树妈妈？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大树妈妈的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《大树妈妈》的背景和意义。歌曲通过描绘大树妈妈的形象，传递了母爱的伟大和保护自然的主题。

2.案例分析：接下来，我们通过播放歌曲《大树妈妈》的视频，共同欣赏并分析歌曲中的情感表达和音乐元素。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音高这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《大树妈妈》相关的实际问题，如歌曲中的象征意义等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验，如分组演唱歌曲，尝试不同的节奏和音高组合。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《大树妈妈》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《大树妈妈》的背景、情感表达和音乐元素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.歌曲《大树妈妈》的背景和意义：通过学习歌曲《大树妈妈》，学生了解到歌曲描绘了大树妈妈的形象，传递了母爱的伟大和保护自然的主题。

2.音乐基本知识：学生学习音乐基本知识，如节奏、音高等，并能够运用到歌曲演唱中。

3.音乐表现力：学生通过演唱歌曲《大树妈妈》，提高音乐表现力，能够正确地发音和节奏。

4.音乐欣赏能力：学生通过欣赏歌曲《大树妈妈》，培养音乐欣赏能力，理解歌曲中的情感表达。

5.团队合作能力：学生在分组讨论和实践活动中的合作，培养团队合作能力。

6.自主学习能力：学生在课堂中能够主动参与，自主学习，提高自主学习能力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解歌曲《大树妈妈》的背景、音乐知识和情感表达。板书设计包括以下几个部分：

1.歌曲背景：在板书的顶部，用简洁的文字概括歌曲《大树妈妈》的背景和意义，如“母爱的伟大保护自然”。

2.音乐基本知识：在板书的左侧，列出歌曲《大树妈妈》中所涉及的音乐基本知识，如“节奏、音高”。

3.音乐结构：在板书的右侧，用图示或文字简要描述歌曲《大树妈妈》的结构，如“A（主题）B（副歌）A（主题）”。

4.情感表达：在板书的下方，用关键词概括歌曲《大树妈妈》中的情感表达，如“温暖、关爱”。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。在设计过程中，可以使用不同颜色、图标等元素，使板书更具吸引力。八、典型例题讲解1.例题一：请简要介绍歌曲《大树妈妈》的背景和意义。

答案：歌曲《大树妈妈》描绘了大树妈妈的形象，传递了母爱的伟大和保护自然的主题。

2.例题二：请说明歌曲《大树妈妈》中的音乐基本知识，如节奏和音高。

答案：歌曲《大树妈妈》中包含了节奏和音高的音乐基本知识，如节奏明快，音高稳定。

3.例题三：请分析歌曲《大树妈妈》中的情感表达，如温暖、关爱等。

答案：歌曲《大树妈妈》通过歌词和旋律表达了温暖、关爱等情感，如“大树妈