2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第3课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第3课时教案牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第3课时教案牛津沪教版（三起）》是在学生已经学习了Module3的基础之上进行的。本课时主要让学生通过学习不同人的爱好，进一步掌握询问和描述他人爱好的交际用语。同时，通过本课时学习，学生能够进一步巩固和运用已学的动词短语和形容词进行表达。

本课时主要内容分为三个部分：热身、活动和总结。热身部分通过歌曲《What'syourhobby?》激发学生的学习兴趣；活动部分通过不同的人物和他们的爱好，让学生进行听力理解、角色扮演和小组讨论；总结部分通过小结让学生回顾和巩固本节课所学内容。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识进行实际交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同人物的爱好，学生能够提高听力理解能力和口语表达能力，培养他们用英语进行日常交流的能力。同时，通过了解不同文化背景下的爱好，学生增强对文化差异的敏感性，提升跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同人物的爱好的异同，发展批判性思维能力。此外，通过本课时的学习，学生能够自主学习能力得到进一步发展，学会如何运用所学知识进行自我学习和探究。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经掌握了Module3的相关知识，能够运用基本的英语词汇和句型进行日常交流。他们已经学会了如何用英语描述自己的家人、朋友和物品。此外，学生已经掌握了询问和描述他人爱好的交际用语，例如"What'syourhobby?"和"Ilikereadingbooks."等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于学习英语通常充满好奇心和兴趣，尤其是通过互动和实践活动。他们具有较强的模仿能力和语言表达能力，喜欢通过听、说、读、写的实践来学习。同时，学生具有不同的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：听力理解方面，学生可能对不同口音的英语听力材料感到困难，理解不够准确；口语表达方面，学生可能在描述复杂爱好时词汇选择和句子组织上存在困难；文化意识方面，学生可能对不同文化背景下的爱好理解不够深入，难以用英语进行准确的描述；自主学习能力方面，学生可能需要进一步培养如何运用所学知识进行自我学习和探究的能力。四、教学方法与策略1.任务驱动法：通过设计不同的任务，如听力理解、角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和合作能力。

2.情境教学法：通过展示不同人物的爱好，让学生在具体的情境中学习英语，增强他们的情境理解和表达能力。

3.交际法：引导学生运用所学知识进行实际交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

4.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.媒体辅助教学：利用PPT、视频等教学媒体，丰富教学手段，增强学生的学习体验，提高教学效果。

6.差异化教学：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三课时Unit7Hobbies的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述他人爱好的交际用语做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第三课时教学目标和Unit7Hobbies的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述他人爱好的交际用语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入描述他人爱好的交际用语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾前两节课学习的Unit7Hobbies内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对Unit7Hobbies的掌握情况，为第三课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述他人爱好的交际用语的用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述不同人物的爱好展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演实践活动，让学生在实践中体验描述他人爱好的交际用语的应用，提高实践能力。

在第三课时新课呈现结束后，对描述他人爱好的交际用语知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述他人爱好的交际用语的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述他人爱好的交际用语相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合描述他人爱好的交际用语，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习描述他人爱好的交际用语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述他人爱好的交际用语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述他人爱好的交际用语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够流利地使用英语描述不同人物的爱好，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的爱好，学生增强对文化差异的敏感性，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在分析、比较不同人物的爱好的异同过程中，发展批判性思维能力。

4.自主学习能力：学生能够自主完成课后作业，通过复习和练习巩固所学知识，提高自主学习能力。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生培养合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

6.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，增强自信心，培养学习英语的兴趣和动力。

7.总结能力：学生能够对所学知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系，提高总结能力。

8.实践能力：通过实践活动和实验，学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。七、教学反思与总结教学反思：

在教授Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第三课时中，我采用了任务驱动法、情境教学法和交际法等多种教学方法，设计了丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识进行实际交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，我也关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，部分学生在听力理解方面还存在一定的困难，对不同口音的英语听力材料理解不够准确。此外，学生在描述复杂爱好时，词汇选择和句子组织上仍存在一定的挑战。这些问题和不足需要我在今后的教学中进行改进和提高。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.针对学生听力理解方面的困难，我将增加听力训练的量和难度，提高学生的听力理解能力。

2.对于学生在描述复杂爱好时词汇选择和句子组织上的挑战，我将提供更多的词汇和句型供学生练习和运用，提高他们的语言表达能力。

3.我将继续关注学生的个体差异，根据不同程度的学生给予适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。

4.我将引导学生运用所学知识进行实际交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。八、课后作业1.根据本节课所学内容，用英语描述你的一位朋友或家人的爱好，并写下来。

2.设计一个场景，要求你向一位外国朋友介绍你的爱好，并用英语进行对话。

3.请用英语写一段话，描述你最感兴趣的一项活动或爱好，并解释为什么你喜欢它。

4.请用英语写一段话，介绍你的一个朋友或家人的爱好，并描述他/她为什么喜欢这项爱好。

5.请用英语写一段话，描述你的一个朋友或家人的爱好，并解释他/她为什么喜欢这项爱好。

补充说明：

1.要求学生用所学的描述他人爱好的句型和词汇，结合自己的实际情况进行创作，巩固所学知识。

2.鼓励学生充分发挥想象力，设计一个有趣的场景，运用所学知识进行实际交际练习。

3.要求学生用所学的描述爱好的句型和词汇，结合自己的兴趣进行创作，锻炼语言表达能力。

4.要求学生用所学的描述他人爱好的句型和词汇，结合朋友的实际情况进行创作，提高写作能力。

5.要求学生用所学的描述他人爱好的句型和词汇，结合家人的实际情况进行创作，提高写作能力。板书设计①本课时重点词汇和短语

-Hobby:爱好

-Like:喜欢

-Do:做

-Play:玩

-Read:阅读

-Write:写作

-Listentomusic:听音乐

-Watchmovies:看电影

-Collectstamps:集邮

-Draw:绘画

-Swim:游泳

-Playbasketball:打篮球

-Playtheguitar:弹吉他

②本课时重点句型

-What'syourhobby?

-Ilikedoing/playing/reading/writing/listeningtomusic/watchingmovies/collectingstamps/drawing/swimming/playingbasketball/playingtheguitar.

-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo...

-Whataboutyou?

-...

③本课时重点句子

-Myfatherlikesplayingbasketball.

-Mymotherenjoysreadingboo