2024年五年级英语下册 Review Module Unit 1教案 外研版（三起）

2024年五年级英语下册ReviewModuleUnit1教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年五年级英语下册ReviewModuleUnit1教案外研版（三起）》以本册书所教授的知识点为基础，结合五年级学生的认知水平和实际需求进行设计。本单元主题为“回顾与拓展”，旨在帮助学生巩固所学语言知识，提高英语综合运用能力。课程内容涉及日常交流、故事阅读、词汇复习等方面，与课本紧密关联，符合教学实际。

1.回顾并运用所学词汇、句型进行日常交流；

2.提高阅读理解能力，理解并复述故事内容；

3.巩固所学语法知识，提高写作水平；

4.培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。

本节课将采用任务型教学法，注重学生主体地位，鼓励学生积极参与，提高课堂互动效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课围绕英语学科核心素养，培养学生以下能力：

1.语言能力：通过回顾与运用所学词汇、句型，提高学生的口语表达与听力理解能力；

2.文化意识：结合课本内容，了解并尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识；

3.思维品质：通过阅读理解及讨论活动，锻炼学生的逻辑思维与批判性思维；

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主、合作、探究的学习方法，提高学习效率。

课程设计注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识内化为自身的核心素养，为学生的终身学习与发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括动物、颜色、家庭成员等，如“elephant”、“purple”、“sister”等。这些词汇是学生进行日常交流的基础，需要教师在课堂上重点讲解和强调。

（2）句型：重点句型如“Doyoulike...？”、“What'syourfavorite...？”等，这些句型有助于学生进行有效的问答和表达个人喜好。

（3）语法：本节课重点复习一般现在时，教师需引导学生熟练运用该时态描述日常活动和兴趣爱好。

举例：在课堂活动中，教师可以通过设置真实语境，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，巩固重点知识。

2.教学难点

（1）词汇拼写：对于部分拼写复杂的词汇，如“elephant”，学生可能难以掌握。教师需采用有效的记忆方法，帮助学生克服这一难点。

（2）语法运用：一般现在时在句子中的运用对学生来说是一个难点，尤其是在描述兴趣爱好时。教师可以通过举例、练习等方法，帮助学生熟练运用该时态。

（3）听力理解：在听力练习中，学生可能对一些快速的口语表达感到困惑。教师可以选择适当的听力材料，并结合实际生活场景，提高学生的听力理解能力。

举例：针对词汇拼写难点，教师可以设计趣味拼写游戏，让学生在游戏中巩固记忆。针对语法运用难点，教师可以设置小组讨论活动，让学生在互动中掌握一般现在时的用法。在听力练习中，教师可以逐步增加语速和难度，帮助学生逐步适应并提高听力理解能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设置真实语境和任务，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的语言实践能力。例如，在复习词汇环节，设计“猜词游戏”、“单词接龙”等任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。如在复习一般现在时环节，让学生讨论如何用该时态描述日常活动和兴趣爱好。

（3）情景教学法：结合课本内容，创设情境，让学生在情境中学习、运用英语。如在阅读理解环节，选取一篇关于描述动物或颜色的文章，让学生在情境中提高阅读理解能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示课程内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。如在导入环节，播放一段关于动物的趣味视频，吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线测试等，实现师生互动、即时反馈，提高教学效果。如在词汇复习环节，使用互动白板进行拼写游戏，让学生在游戏中学习。

（3）实物教具：使用实物、图片等教具，增强学生的直观感受，提高教学效果。如在描述家庭成员环节，展示相关图片，帮助学生更好地理解和运用所学词汇。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ReviewModuleUnit1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用英语描述自己喜欢的事物或活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达个人喜好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要复习一般现在时这一基本语法概念。一般现在时是用来描述习惯性动作或状态……（详细解释概念）。它是英语交流中的基础时态，非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用一般现在时描述个人喜好，以及它如何帮助我们更好地表达自己。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的动词变化和句型结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时相关的实际问题，如“描述你的周末活动”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示一般现在时在实际交流中的运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）阅读材料：与本节课相关的英语故事书、绘本或文章，如关于动物、颜色、家庭成员等主题的阅读材料，以丰富学生的词汇量和提高阅读兴趣。

（2）音频资源：收集一些与本节课相关的英语歌曲、儿歌、听力练习等，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

（3）实物资源：准备一些与课程内容相关的实物、图片或教具，如动物玩具、彩色卡片等，以便在课堂上进行直观展示和互动教学。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后进行家庭英语角活动，与家人用英语进行交流，分享所学知识，将英语运用到实际生活中。

（2）建议学生利用课余时间阅读英语故事书、绘本，积累词汇量，提高阅读理解能力，并鼓励他们与他人分享阅读心得。

（3）鼓励学生观看英语动画、儿童节目等，模仿其中的语音语调，提高口语表达能力。

（4）建议学生参加英语俱乐部或课外英语学习班，与其他同学一起交流学习，提高英语水平。

（5）鼓励学生进行英语写作练习，例如写一篇关于自己喜欢的事物或活动的短文，巩固一般现在时的运用。板书设计①重点知识点：

-词汇：elephant、purple、sister、favorite等

-句型：Doyoulike...？、What'syourfavorite...？

-语法：一般现在时态的动词变化和句型结构

②重点句型：

-Ilike...

-Myfavoritecoloris...

-He/Sheoften...

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将重点词汇和句型以彩色的形式突出显示，增强视觉冲击力。

-设计有趣的图标或简笔画，如动物形象、颜色图案等，与词汇和句型相结合，增强记忆点。

-创设一个故事情境，以漫画或连环画的形式呈现，让学生在情境中理解和记忆知识点。

-设置互动环节，如“猜词游戏”板书，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过课堂上的即时提问，了解学生对词汇、句型和语法知识点的掌握情况。关注学生的回答，及时发现问题并进行针对性讲解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力和语言运用能力，了解他们在实际操作中存在的问题，给予指导和建议。

（3）测试：进行课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，为课后辅导提供依据。

2.作业评价

（1）批改：对学生的作业进行认真批改，关注词汇拼写、句型运用和语法正确性等方面，指出错误并给予正确示范。

（2）点评：对学生的作业进行积极点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力，提高英语水平。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，激发学习动力。

（4）鼓励：对表现优秀的学生给予表扬，对进步明显的学生给予鼓励，提高学生的自信心和学习积极性。

在教学评价过程中，关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点给予有针对性的指导，帮助他们在英语学习中取得更好的成绩。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使他们在愉快的氛围中学习英语。教学反思在本次教学过程中，我深刻地意识到教学方法和教学手段的重要性。我发现，采用任务型教学法、讨论法和情景教学法等多样化的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。同时，利用多媒体设备、教学软件和实物教具等现代化教学手段，能够丰富教学形式，提高教学效果和效率。

另外，我也意识到教学评价的重要性。通过课堂评价和作业评价，我能够及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。同时，给予学生及时的反馈和鼓励，能够激发他们的学习动力，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，我也发现了自己在教学设计和管理方面的一些不足。例如，有时候对学生的个性化需求关注不够，没有给予每个学生足够的关注和指导。有时候对课堂时间的把握不够精准，导致课堂活动的时间分配不够合理。在今后的教学中，我会努力改进这些问题，提高自己的教学水平和教学质量。重点题型整理1.句型练习：描述个人喜好

-问题：Writeasentencetodescribeyourfavoriteanimal.

-答案：Myfavoriteanimalistheelephantbecauseit'sstrongandintelligent.

-补充说明：要求学生使用一般现在时态，结合所学词汇和句型，描述自己的喜好。

2.对话编写：询问和回答关于日常活动的喜好

-问题：Makeadialoguewithyourpartneraboutyourdailyactivities.

-答案：

A:Doyoulikeplayingsoccerafterschool?

B:Yes,Ido.It'smyfavoritesport.Ioftenplaywithmyfriendsonweekends.

-补充说明：通过编写对话，让学生练习一般现在时态的问答，同时增强口语表达能力。

3.短文写作：描述周末计划

-问题：Writeashortpassageaboutyourplansfortheweekend.

-答案：

Thisweekend,Iplantovisitmygrandparents.Ilikespendingtimewiththem.OnSaturday,wewillgototheparkandfeedtheducks.Mygrandpalikestotellstories,soIenjoylisteningtohim.OnSunday,wewillpainttogether.Myfavoritecolorispurple,soIwillusealotofpurpleinmypainting.

-补充说明：通过短文写作，让学生综合运用所学词汇、句型和语法，提高写作能力。

4.角色扮演：在商店购物

-问题：Actoutarole-playinashopwhereyouarebuyingsomething.

-答案：

Customer:Excuseme,doyouhaveanypurplepens?

ShopAssistant:Yes,wedo.Theyareoverthere,onthesecondshelf.Doyouneedanyhelp?

Customer:No,thanks.Icanfinditmyself.Oh,anddoyouhaveanynotebookswithanimals