2024-2025学年八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源（我国土地资源）教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级地理上册第三章第二节土地资源（我国土地资源）教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级地理上册第三章第二节土地资源（我国土地资源）教案（新版）新人教版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级地理上册第三章第二节“土地资源”（我国土地资源）部分。本节课主要介绍了我国土地资源的基本情况、类型及分布，以及各类土地资源在国民经济中的作用和地位。具体内容包括：

1.我国土地资源的基本情况：总量丰富，但人均占有量不足；各类土地资源齐全，但耕地、林地比重较小，难以利用的土地比重较大。

2.土地资源的类型及分布：耕地、林地、草地、建筑用地等；耕地主要分布在东部季风区，林地主要分布在东北、西南和东南部，草地主要分布在内蒙古高原、青藏高原等地区。

3.各类土地资源在国民经济中的作用和地位：耕地是粮食生产的基础，林地是木材和生态的重要来源，草地是畜牧业发展的基础，建筑用地是城市化和工业化的必要条件。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和价值观。

1.地理核心素养：通过学习我国土地资源的基本情况、类型及分布，使学生掌握地理空间观念，提高地图阅读和分析能力，增强地理综合思维。

2.信息素养：培养学生从地图、图表等资料中获取、处理和应用地理信息的能力，提高学生的数据分析和解读能力。

3.创新思维：引导学生运用比较、归纳、综合等方法，探讨我国土地资源的利用与保护问题，激发学生的创新意识和实践能力。

4.价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感，提高学生对土地资源利用与保护的意识和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.我国土地资源的基本情况、类型及分布。

2.各类土地资源在国民经济中的作用和地位。

难点：

1.理解我国土地资源总量丰富，但人均占有量不足的原因。

2.掌握各类土地资源的分布特点及规律。

解决办法：

1.利用地图、图表等教学辅助工具，直观展示我国土地资源的总量和人均占有量，引导学生理解人均占有量不足的原因。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解各类土地资源的分布特点及规律，提高学生的地理空间观念。

3.结合农业生产、城市化等实际例子，使学生更加深刻地理解各类土地资源在国民经济中的作用和地位。

4.开展课堂互动，鼓励学生提问、解答疑惑，教师引导学生深入思考，共同突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的土地资源利用和保护案例，使学生了解理论知识在实际中的应用，提高学生的实践能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，激发学生的思考和创新。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，生动展示土地资源的基本情况、类型及分布，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件展示土地资源的分布情况，让学生更直观地理解土地资源的地理空间特征。

3.虚拟实验：通过虚拟实验模拟土地资源的利用和保护过程，使学生能够亲身体验和理解土地资源的重要性和管理方法。

4.互联网资源：利用互联网资源，如在线地图、学术论文等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。

5.课堂互动：通过提问、讨论、小组合作等形式，促进学生与教师、同学之间的互动，增强学生的参与感和学习动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习土地资源的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习土地资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入土地资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的土地资源的基本情况，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国土地资源的基本情况、类型及分布，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕土地资源的利用与保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对土地资源知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决土地资源问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与土地资源内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合土地资源内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习土地资源的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国土地资源的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国土地资源内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在课堂教学的基础上，为学生提供更多的学习材料和资源，以帮助学生更深入地理解和掌握知识。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源和拓展建议：

1.拓展资源：

（1）土地资源利用和保护的案例研究：提供一些国内外土地资源利用和保护的成功案例，让学生通过案例分析，深入了解土地资源管理的方法和经验。

（2）土地资源利用和保护的政策法规：介绍我国有关土地资源利用和保护的政策法规，让学生了解土地资源管理的国家政策和法律框架。

（3）土地资源利用和保护的科技手段：介绍一些现代科技手段在土地资源利用和保护方面的应用，如遥感技术、地理信息系统等，让学生了解科技在土地资源管理中的重要作用。

2.拓展建议：

（1）开展土地资源利用和保护的实践活动：鼓励学生参与土地资源调查、土壤改良等实践活动，让学生亲身体验土地资源的管理和保护过程。

（2）组织土地资源利用和保护的主题班会或讲座：邀请相关领域的专家或政府部门的工作人员，为学生讲解土地资源利用和保护的重要性，提高学生的环保意识。

（3）引导学生阅读土地资源利用和保护的书籍和论文：推荐一些与土地资源利用和保护相关的书籍和论文，让学生通过阅读，提高理论水平和研究能力。

（4）参与土地资源利用和保护的社会公益活动：鼓励学生参与植树造林、保护耕地等公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。重点题型整理本节课的重点题型主要涉及我国土地资源的类型、分布、利用与保护等方面。以下是对这些重点题型的整理和补充说明：

1.题型一：土地资源类型的识记与理解

【题目】请列举我国土地资源的五种类型，并简述它们在国民经济中的作用和地位。

【答案】我国土地资源的五种类型包括耕地、林地、草地、建筑用地和未利用土地。耕地是粮食生产的基础，林地是木材和生态的重要来源，草地是畜牧业发展的基础，建筑用地是城市化和工业化的必要条件，未利用土地则是潜在的开发资源。

2.题型二：土地资源分布的识记与分析

【题目】根据我国土地资源的分布特点，简述各类土地资源的主要分布区域。

【答案】耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区，林地主要分布在东北、西南和东南部的山区，草地主要分布在内蒙古高原、青藏高原等地区，建筑用地则主要集中在城市和工矿区，未利用土地则主要分布在新疆、内蒙古等干旱和半干旱地区。

3.题型三：土地资源利用与保护的策略分析

【题目】针对我国土地资源利用中存在的问题，提出两条合理的土地资源保护措施。

【答案】合理控制耕地减少速度，加强土地开发整理，提高土地利用效率；实施退耕还林、退牧还草政策，恢复和保护生态环境；加强土地法规宣传，提高公众的土地保护意识。

4.题型四：土地资源数据解读与分析

【题目】根据以下数据，分析我国土地资源的特点和存在的问题。

耕地面积：1.3亿公顷；林地面积：2.2亿公顷；草地面积：4.3亿公顷；建筑用地面积：0.3亿公顷；未利用土地面积：1.2亿公顷。

【答案】我国土地资源总量丰富，但人均占有量不足，耕地、林地比重较小，难以利用的土地比重较大。存在的问题包括耕地面积减少、林地破坏、草地退化和土地资源浪费等。

5.题型五：土地资源利用与区域发展的关系分析

【题目】请分析我国东北地区土地资源利用对区域发展的影响。

【答案】东北地区土地资源丰富，耕地和林地比重较大，是我国重要的粮食和木材生产基地。然而，过度开发和不当利用导致土地退化和生态环境恶化，对区域发展带来负面影响。因此，合理规划土地资源利用，实施可持续发展战略，是东北地区未来发展的重要任务。教学反思在讲授我国土地资源这一课时，我深刻体会到教学过程中的一些收获和需要改进的地方。

首先，课堂导入环节的设计十分重要。通过展示土地资源利用和保护的图片、视频，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，提出问题或设置悬念，能够激发学生的好奇心和求知欲，为后续的教学内容打下基础。

其次，在知识讲解过程中，我注重突出重点和难点，并通过实例进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆。同时，采用小组讨论和互动探究的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。例如，在讲解土地资源分布时，可以更多地运用地图和图表等工具，让学生更直观地了解各类土地资源的分布情况