21 大自然的声音（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

21大自然的声音（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级上册，主要内容为第二十一课《大自然的声音》。本节课旨在引导学生通过学习课文，理解并体会到大自然的美好，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。

教学内容包括以下几个方面：

1.学习生字词：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量，为后续的学习打下基础。

2.理解课文内容：通过阅读课文，理解作者对大自然的描述，感受大自然的美妙。

3.体会课文情感：通过学习课文，体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。

4.练习表达：通过学习课文，练习如何用优美的语言表达自己对大自然的感受。二、核心素养目标本节课以培养学生的语文学科核心素养为目标，具体包括以下几个方面：

1.语言运用：通过学习课文中的优美语言，提高学生的语言运用能力，使其能够用恰当的语言表达自己对大自然的感受。

2.思维能力：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解作者对大自然的描述，并从中体会到作者的情感。

3.审美鉴赏：通过对大自然的美好形象的描绘，培养学生的审美鉴赏能力，使其能够欣赏大自然的美，并激发对美的追求。

4.文化传承：通过对课文的学习，让学生了解大自然与人类生活的密切关系，培养其对自然的敬畏之情，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.价值观念：通过学习课文，培养学生爱护自然、珍惜资源的意识，使其能够树立正确的价值观念，积极参与环境保护。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解并体会到大自然的美好，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。具体包括以下几个方面：

（1）学习生字词：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量，为后续的学习打下基础。

（2）理解课文内容：通过阅读课文，理解作者对大自然的描述，感受大自然的美妙。

（3）体会课文情感：通过学习课文，体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。

（4）练习表达：通过学习课文，练习如何用优美的语言表达自己对大自然的感受。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和体会到大自然的美好，以及如何培养学生用优美的语言表达自己对大自然的感受。具体包括以下几个方面：

（1）生字词学习：对于部分生字词，学生可能存在读音和写法的困难，需要教师进行重点讲解和示范。

（2）课文内容理解：对于课文中的描述，学生可能难以理解，需要教师通过图片、视频等辅助手段进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）情感体会：学生可能难以体会到作者对大自然的热爱之情，需要教师通过引导和启发，帮助学生理解和体会。

（4）语言表达：学生可能难以用优美的语言表达自己对大自然的感受，需要教师通过示例和练习，帮助学生掌握表达技巧。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、打印机等。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教材、教学课件等。

3.信息化资源：网络图片、视频、音频等，用于辅助教学，增加课堂趣味性。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏教学等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏教学等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的语言》：让学生了解大自然中的各种声音及其背后的意义，增强对自然界的认识和敬畏。

-《倾听大自然》：通过阅读，让学生学会如何倾听和理解大自然的声音，培养对自然界的热爱之情。

-《大自然的交响乐》：让学生了解大自然中的各种声音是如何相互交织、构成美妙的交响乐的，提高对自然界的审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究大自然的声音：让学生在课后通过观察、记录和分析，了解大自然中的各种声音，并尝试用自己的语言描述这些声音的特点。

-创作自然笔记：鼓励学生用文字和图画的形式，记录下自己在自然界中的所见所闻，表达自己对大自然的声音的感受和理解。

-举办自然声音展览：鼓励学生将自己的自然笔记整理成展览，与其他同学分享自己的观察和发现，提高对自然界的认识和兴趣。

-开展自然声音保护活动：引导学生关注自然声音的保护，了解人类活动对自然声音的影响，鼓励学生参与环境保护活动，培养环保意识。七、教学反思与改进在完成本节课的教学后，教师应进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是一些建议的反思活动和改进措施：

1.设计反思活动：

-学生反馈：通过问卷、访谈或匿名调查的方式，收集学生对本节课的意见和建议。

-教学日志：教师记录本节课的教学过程，包括课堂管理、教学方法、学生参与度等，并分析其效果。

-同行评审：与其他教师交流本节课的教学经验，获取外部视角和建议。

2.制定改进措施：

-根据学生反馈和教学日志，识别教学中的不足之处，如学生参与度不高、教学方法不吸引学生等。

-根据同行评审的建议，调整教学策略，如使用更多的互动式教学方法、增加学生的参与机会等。

-定期更新教学资源，如教材、课件、练习题等，以保持教学内容的时效性和相关性。

-考虑个性化教学，根据学生的学习风格和能力，提供不同的学习资源和活动。

-定期与家长沟通，分享学生的学习进展和课堂表现，寻求家长的支持和合作。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成《大自然的声音》的课后习题，加深对课文内容的理解。

2.写一篇短文，描述你在大自然中听到的一种声音，并表达你对这种声音的感受。

3.制作一张海报，展示你在大自然中观察到的景象，并附上简短的文字说明。

作业反馈：

1.针对《大自然的声音》的课后习题，我会仔细批改学生的答案，指出他们在理解和运用课文内容方面的不足，并提供改进建议。

2.对于学生写的短文，我会认真阅读，并给出具体的反馈意见，如语言表达、情感表达等方面的改进建议。

3.对于学生制作的海报，我会评价他们的设计创意和文字说明，提出改进意见，如如何更好地展示自然景象、如何更有效地表达自己的感受等。内容逻辑关系1.生字词